Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Монарх отрёкся от престола, и по действующим правилам его занял наследник. Какие сведения позволяют судить о форме правления после события?
1) само отречение означает установление республики
2) смена человека не отменила наследственный порядок замещения поста
3) смена поколения правителей сама по себе означает ограничение власти монарха конституцией
4) передача престола наследнику сама по себе доказывает абсолютный характер монархии

(1)После дождя на новой спортивной площадке каждый раз оставалась большая лужа возле входа. (2)Ребята обходили её по газону, и вскоре рядом появилась широкая полоса размокшей земли. (3)В общем чате спорили, кто виноват: строители, жильцы или те, кто ходит не там, где следует. (4)За несколько дней сообщений накопилось столько, что в них трудно было найти хоть одно конкретное предложение. (5)Тогда девятиклассница Вера предложила сначала понять, откуда приходит вода. (6)Вместе с двумя соседями она сфотографировала площадку сразу после дождя и ещё раз через несколько часов. (7)Они отметили на простой схеме наклон дорожки и место, где забивалась решётка водостока. (8)Один из взрослых помог узнать, какая организация обслуживает территорию. (9)В обращении ребята описали наблюдения, приложили снимки и попросили проверить отвод воды. (10)Ответ пришёл не сразу, и в чате снова появились насмешливые замечания о бесполезности всех усилий. (11)Вера не стала обещать, что теперь всё обязательно исправят за один день. (12)Она сохранила номер обращения и уточнила срок ответа, чтобы позднее можно было спросить о результате. (13)Через неделю рабочие очистили водосток и выровняли небольшой участок у входа. (14)После следующего дождя лужа стала заметно меньше, хотя вода ещё задерживалась у дальнего края. (15)Вера сделала новые фотографии и передала их вместе с уточнением к первому обращению. (16)Мне понравилось, что она не объявила ни полной победы, ни окончательного поражения. (17)За колючими репликами в чате постепенно стало слышно спокойное обсуждение того, что ещё нужно сделать. (18)Горячая уверенность в чужой вине уступала место вниманию к проверяемым деталям. (19)Площадку не удалось изменить одним сообщением, зато у соседей появился понятный способ добиваться исправлений. (20)И по газону у входа наконец начали ходить реже.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
1) За колючими репликами в чате постепенно стало слышно спокойное обсуждение того, что ещё нужно сделать.
2) Горячая уверенность в чужой вине уступала место вниманию к проверяемым деталям.
3) Вместе с двумя соседями она сфотографировала площадку сразу после дождя и ещё раз через несколько часов.
4) Она сохранила номер обращения и уточнила срок ответа, чтобы позднее можно было спросить о результате.
5) И по газону у входа наконец начали ходить реже.
Запишите номера ответов.

По правилам выборов каждый избиратель имеет одинаковое число голосов независимо от дохода и профессии.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Имущественное положение не даёт дополнительных голосов.
2) Условие обязательно означает пропорциональную систему.
3) Описан принцип равного избирательного права.
4) Равенство требует одинаковых политических предпочтений.
5) Правила участия нужно отличать от способа распределения мандатов.
6) Люди с высокой зарплатой должны получать больше голосов.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) луков..чка, лис..чка (гриб)
2) сит..чко, сем..чко
3) рукав..чка, лож..чка
4) занов.., докрасн..
5) издалек.., добел..

Ученик включил «федерацию» и «монархию» в раздел «формы правления», а «республику» — в раздел «территориальное устройство». Как исправить схему?
1) перенести монархию в политические режимы, остальное оставить
2) перенести все три понятия в политические режимы
3) поменять местами федерацию и монархию, республику оставить
4) отнести монархию и республику к формам правления, федерацию — к территориальному устройству

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) рыбац..ий, депутат..кий
2) матрос..кий, француз..кий
3) дерз..ий, январ..кий
4) немец..ий, ткац..ий
5) богатыр..кий, гигант..кий

(1)В конце учебного года класс собрал фотографии для общего альбома. (2)Под каждым снимком нужно было оставить короткую подпись, чтобы спустя годы вспомнить не только лица, но и события. (3)Больше всего споров вызвала фотография с осенней экскурсии. (4)На ней все смеялись, а Вадим стоял в стороне с очень серьёзным видом. (5)Кто-то предложил подписать снимок: «Человек, которому всегда скучно». (6)Вадим редко возражал против шуток, и предложение сначала показалось безобидным. (7)Но Лена вспомнила, что в тот день он ждал известий о заболевшей бабушке. (8)Она не стала рассказывать об этом всему классу, а только попросила придумать другую подпись. (9)Ей ответили, что никто ведь не собирается писать ничего по-настоящему злого. (10)Лена предложила спросить самого Вадима, нравится ли ему эта шутка. (11)Он пожал плечами и тихо сказал, что предпочёл бы просто указать место экскурсии. (12)Разговор сразу потерял весёлую лёгкость, словно в комнате выключили громкую музыку. (13)Несколько человек начали оправдываться, но Вадим лишь попросил не делать из этого большого обсуждения. (14)В альбоме осталось название старой крепости и дата поездки. (15)Снимок не стал от этого менее интересным: на нём по-прежнему были мокрые ступени, яркие куртки и смеющиеся лица. (16)Зато чужое настроение больше не превращалось в постоянную характеристику человека. (17)Позднее я заметил, что подпись к фотографии похожа на рамку: она направляет наш взгляд и иногда мешает увидеть больше. (18)Мы ещё раз просмотрели остальные страницы и заменили несколько слишком уверенных определений. (19)Не потому, что решили отказаться от юмора, а потому, что не всякая удачная для одного шутка приятна другому. (20)Когда альбом закончили, Вадим сам предложил снимок, на котором смешнее всех получился именно он.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
1) Разговор сразу потерял весёлую лёгкость, словно в комнате выключили громкую музыку.
2) Позднее я заметил, что подпись к фотографии похожа на рамку: она направляет наш взгляд и иногда мешает увидеть больше.
3) Но Лена вспомнила, что в тот день он ждал известий о заболевшей бабушке.
4) В альбоме осталось название старой крепости и дата поездки.
5) Когда альбом закончили, Вадим сам предложил снимок, на котором смешнее всех получился именно он.
Запишите номера ответов.

Граждане государства M объединились в новую политическую партию, приняли программу и создали руководящие органы.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Условие описывает только неорганизованную толпу.
2) Один процесс может затрагивать разные подсистемы.
3) Партия автоматически получает полномочия суда.
4) Программа партии содержит идейные ориентиры.
5) Событие связано с институциональной подсистемой.
6) Политическая система состоит только из этой партии.