Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Какой пример показывает различие территории государства и его населения?
1) название столицы изменено указом
2) люди переселились из одного региона страны в другой, не изменив её границ
3) принят новый государственный гимн
4) создано дополнительное министерство

(1)В начале каникул Борис обещал соседке каждый вечер поливать цветы на её балконе. (2)Она уезжала на месяц и оставила подробную записку о том, какие растения требуют больше воды. (3)Первые несколько дней Борис выполнял поручение даже с удовольствием. (4)Он рассматривал новые бутоны и отмечал в телефоне, что всё сделано. (5)Потом друзья стали звать его гулять допоздна, и маленькое дело начало казаться досадной помехой. (6)Однажды он решил, что пропущенный вечер ничего не изменит. (7)На следующий день листья у двух растений поникли, хотя остальные выглядели вполне здоровыми. (8)Борису хотелось просто полить их побольше и никому не говорить о случившемся. (9)Но в записке было предупреждение, что избыток воды тоже опасен. (10)Он позвонил соседке, рассказал о пропуске и спросил, что теперь делать. (11)Женщина не стала читать длинную нотацию, а спокойно объяснила, как проверить землю и сколько воды добавить. (12)После разговора Борис переставил напоминание на более раннее время, до вечерней прогулки. (13)Он понял, что обещание требует не постоянного вдохновения, а места в обычном распорядке дня. (14)Через несколько дней листья поднялись, и на одном стебле появился новый бутон. (15)Борис смотрел на него так внимательно, словно перед ним лежала редкая драгоценность. (16)До конца месяца он уже не пропускал полив и однажды попросил отца заменить его, когда заболел. (17)Вернувшись, соседка поблагодарила его не только за цветы, но и за честный звонок. (18)Эти слова запомнились сильнее небольшого подарка, который она привезла. (19)Ежедневное поручение было похоже на негромкий экзамен, на котором проверялась не память, а надёжность человека. (20)Теперь, соглашаясь помочь, Борис сначала прикидывал, как выполнит обещанное каждый день, а не только сегодня.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
1) Борис смотрел на него так внимательно, словно перед ним лежала редкая драгоценность.
2) Ежедневное поручение было похоже на негромкий экзамен, на котором проверялась не память, а надёжность человека.
3) Она уезжала на месяц и оставила подробную записку о том, какие растения требуют больше воды.
4) Но в записке было предупреждение, что избыток воды тоже опасен.
5) После разговора Борис переставил напоминание на более раннее время, до вечерней прогулки.
Запишите номера ответов.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) снов.., затемн..
2) насух.., направ..
3) досыт.., изредк..
4) слев.., справ..
5) досух.., запрост..

Муниципалитет разместил проект решения в интернете. Жители направляют замечания, а представители власти публично отвечают на вопросы.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Пользователи выступают активными участниками обмена.
2) Наличие сайта исключает все ошибки управления.
3) Интернет используется для политической коммуникации.
4) Цифровая форма может облегчать доступ к обсуждению.
5) Любой комментарий автоматически заменяет решение органа власти.
6) Площадка обеспечивает канал обратной связи.

Зачем в правовом государстве полномочия распределяют между самостоятельными законодательными, исполнительными и судебными органами?
1) чтобы каждый орган мог игнорировать закон
2) чтобы исчезла ответственность должностных лиц
3) чтобы препятствовать сосредоточению всей власти в одном органе
4) чтобы все решения принимались одним руководителем

(1)Иногда помощь начинается не с действия, а с короткого вопроса. (2)Нам кажется, что чужое затруднение видно сразу, поэтому хочется немедленно предложить единственный правильный выход. (3)Однако со стороны заметна лишь часть обстоятельств, а привычный нам способ может не подходить другому человеку. (4)Например, одноклассник долго сидит над задачей, и мы уже тянемся показать ему готовое решение. (5)Возможно, ему действительно нужна подсказка, но, может быть, он почти нашёл ответ и хочет закончить самостоятельно. (6)Вопрос о том, какая помощь требуется, сохраняет за ним право выбирать. (7)Это особенно важно там, где человек учится новому и ещё не чувствует уверенности. (8)Готовый ответ иногда превращается в костыль, без которого следующий шаг кажется невозможным. (9)Хорошая подсказка, напротив, даёт возможность самому проверить догадку и понять собственную ошибку. (10)Но и правило никогда не подсказывать нельзя считать универсальным. (11)Бывают ситуации, когда человеку нужно сначала увидеть образец, получить объяснение или просто немного отдохнуть. (12)Забота не сводится к одному приёму, который одинаково работает во всех случаях. (13)Она требует внимания к ответу собеседника, даже если этот ответ отличается от наших ожиданий. (14)Если помощь отвергли, не обязательно немедленно обижаться и считать человека неблагодарным. (15)Он может нуждаться во времени, в другом способе поддержки или в возможности справиться самому. (16)Терпеливый вопрос порой становится ключом к разговору, который не открывался от настойчивых советов. (17)При этом спрашивать нужно искренне, а не ради вежливой паузы перед давно готовым решением. (18)Иначе человек быстро поймёт, что его выбор на самом деле никого не интересует. (19)Уважительная помощь оставляет после себя не только решённую задачу, но и больше самостоятельности. (20)Поэтому иногда полезнее начать со слов «Что тебе сейчас нужно?», а затем действительно выслушать ответ.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) Готовый ответ иногда превращается в костыль, без которого следующий шаг кажется невозможным.
2) Терпеливый вопрос порой становится ключом к разговору, который не открывался от настойчивых советов.
3) Например, одноклассник долго сидит над задачей, и мы уже тянемся показать ему готовое решение.
4) Бывают ситуации, когда человеку нужно сначала увидеть образец, получить объяснение или просто немного отдохнуть.
5) Если помощь отвергли, не обязательно немедленно обижаться и считать человека неблагодарным.
Запишите номера ответов.

На выборах одну часть депутатов избирают по одномандатным округам, другую — по партийным спискам. Избиратель получает бюллетень каждого вида.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Другой бюллетень связан с выбором партийного списка.
2) Один бюллетень связан с выбором кандидата округа.
3) Два бюллетеня доказывают существование только двух партий.
4) Правила должны определять распределение обеих частей мандатов.
5) Система имеет смешанный характер.
6) Все мандаты распределяются по одному и тому же принципу.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) тен..вой, рул..вой
2) находч..вый, нул..вой
3) молчал..вый, участл..вый
4) тюл..вый, милост..вый
5) улыбч..вый, уживч..вый