Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Спор о графике
Задание 22.1
Работники предприятия предложили перенести начало смены, чтобы удобнее добираться на работу. Руководство опасалось срыва отгрузок заказчикам. При участии нейтрального посредника стороны провели переговоры: работники согласились на меньший перенос, а руководство — испытать новый график в течение месяца и совместно оценить результаты.
1) Кто является сторонами конфликта?
2) Каков предмет конфликта?
3) Какой способ урегулирования использован?
4) Почему достигнутое решение можно считать компромиссом?
1) Кто является сторонами конфликта?
2) Каков предмет конфликта?
3) Какой способ урегулирования использован?
4) Почему достигнутое решение можно считать компромиссом?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Работники и руководство.
2) Режим, график работы.
3) Переговоры с посредничеством.
4) Стороны согласовали взаимоприемлемый пробный вариант, учитывающий часть интересов каждой.
1) Работники и руководство.
2) Режим, график работы.
3) Переговоры с посредничеством.
4) Стороны согласовали взаимоприемлемый пробный вариант, учитывающий часть интересов каждой.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Работники и руководство.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Режим, график работы.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Переговоры с посредничеством.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Стороны согласовали взаимоприемлемый пробный вариант, учитывающий часть интересов каждой.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Реформы Петра I
Задание 22.1
Укажите два различия между приказами XVII века и коллегиями, созданными при Петре I. Сформулируйте каждое различие как сопоставление обеих систем.
Решение и критерии
1. Компетенции приказов нередко пересекались, тогда как при создании коллегий стремились чётче распределить отрасли управления.
2. В приказах ведущую роль играл руководитель, а в коллегиях решения по регламенту обсуждались и принимались коллегиально.
2. В приказах ведущую роль играл руководитель, а в коллегиях решения по регламенту обсуждались и принимались коллегиально.
Критерии
2 балла: приведены два корректных различия с сопоставлением обеих систем. 1 балл: приведено одно корректное различие. 0 баллов: различий нет или они неверны.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942 г.)
Задание 22.2
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Эвакуация 1941 г. имела долговременное военно-экономическое значение». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Вывоз станков из угрожаемых районов не позволял противнику захватить всё промышленное оборудование и сохранял производственные возможности СССР.
2) Размещение эвакуированных заводов на Урале, в Сибири и других тыловых районах расширяло там военную промышленную базу, снабжавшую фронт в последующие годы.
1) Вывоз станков из угрожаемых районов не позволял противнику захватить всё промышленное оборудование и сохранял производственные возможности СССР.
2) Размещение эвакуированных заводов на Урале, в Сибири и других тыловых районах расширяло там военную промышленную базу, снабжавшую фронт в последующие годы.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Исполнение бюджета
Задание 22.2
Правительство РФ организует исполнение утверждённого федерального бюджета. Оно координирует работу исполнительных органов и представляет Государственной Думе ежегодный отчёт о результатах своей деятельности. Депутаты сопоставляют действия исполнительной власти с установленными задачами. Утверждение закона о бюджете и его практическое исполнение выполняют разные органы.
1) К какой ветви относится Правительство РФ?
2) Под чьим общим руководством оно осуществляет исполнительную власть?
3) Какой орган заслушивает ежегодные отчёты Правительства?
4) Почему исполнение бюджета отличается от его законодательного утверждения?
1) К какой ветви относится Правительство РФ?
2) Под чьим общим руководством оно осуществляет исполнительную власть?
3) Какой орган заслушивает ежегодные отчёты Правительства?
4) Почему исполнение бюджета отличается от его законодательного утверждения?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) К исполнительной.
2) Под общим руководством Президента РФ.
3) Государственная Дума.
4) Исполнение — практическая реализация плана, утверждение — принятие закона о бюджете.
1) К исполнительной.
2) Под общим руководством Президента РФ.
3) Государственная Дума.
4) Исполнение — практическая реализация плана, утверждение — принятие закона о бюджете.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) К исполнительной.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Под общим руководством Президента РФ.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Государственная Дума.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Исполнение — практическая реализация плана, утверждение — принятие закона о бюджете.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Судебные и земские преобразования
Задание 22.2
Несмотря на различия, земская и судебная реформы 1864 года имели общие черты. Приведите две общие черты этих реформ. Каждая черта должна относиться к обеим реформам.
Решение и критерии
1) Обе реформы предусматривали выборные элементы: земские гласные избирались, а мировые судьи в земских губерниях избирались уездными земскими собраниями. 2) Обе допускали участие представителей разных сословий: в земствах — через разные избирательные курии, в судах — в качестве присяжных при соблюдении установленных требований. Не утверждать равенство избирательных прав в земствах или отсутствие имущественных ограничений.
Критерии
2 балла — две конкретные верные общие черты, раскрытые применительно к обеим реформам. 1 — одна. 0 — ни одной либо только формальные совпадения, не раскрывающие содержания реформ. «Проведены при Александре II» отдельно не засчитывать. Допускать иные содержательные общие черты; не засчитывать тезис об абсолютной бессословности земских выборов.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Общественное движение в период правления Александра II
Задание 22.3
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Гибель Александра II не обеспечила осуществления политических ожиданий его революционных противников». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) После 1 марта 1881 г. власть перешла к Александру III, а самодержавная монархия сохранилась вместо республики, предусмотренной народовольческой программой.
2) Новый император отверг проект Лорис-Меликова о привлечении общественных представителей к подготовке законодательства; даже ограниченное расширение общественного участия было остановлено.
1) После 1 марта 1881 г. власть перешла к Александру III, а самодержавная монархия сохранилась вместо республики, предусмотренной народовольческой программой.
2) Новый император отверг проект Лорис-Меликова о привлечении общественных представителей к подготовке законодательства; даже ограниченное расширение общественного участия было остановлено.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Обязательное решение
Задание 22.3
Городской орган власти утвердил обязательные правила использования общественных пространств в пределах своей компетенции. Для исполнения решения выделены бюджетные средства и назначены ответственные должностные лица. Жителям разъяснили цели изменений, а контроль осуществляется в установленном законом порядке.
1) Какой вид власти представлен?
2) Какой признак отличает её от влияния дружеской группы?
3) Какие два ресурса власти, кроме права применять законные меры принуждения, представлены в условии?
4) Почему авторитет и принуждение не являются одним и тем же?
1) Какой вид власти представлен?
2) Какой признак отличает её от влияния дружеской группы?
3) Какие два ресурса власти, кроме права применять законные меры принуждения, представлены в условии?
4) Почему авторитет и принуждение не являются одним и тем же?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Политическая, государственная власть.
2) Общеобязательность решений и возможность законного государственного принуждения.
3) Экономический ресурс — бюджетные средства; информационный ресурс — разъяснение целей решений.
4) Авторитет основан на признании, принуждение — на возможности заставить выполнять решение.
1) Политическая, государственная власть.
2) Общеобязательность решений и возможность законного государственного принуждения.
3) Экономический ресурс — бюджетные средства; информационный ресурс — разъяснение целей решений.
4) Авторитет основан на признании, принуждение — на возможности заставить выполнять решение.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Политическая, государственная власть.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Общеобязательность решений и возможность законного государственного принуждения.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Экономический ресурс — бюджетные средства; информационный ресурс — разъяснение целей решений.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Авторитет основан на признании, принуждение — на возможности заставить выполнять решение.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Походы первых князей
Задание 22.3
Сравните внешнюю политику Олега и Игоря. Рассмотрите их отношения с Византией.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Оба князя совершали военные походы против Византии: Олег — в 907 году по летописному рассказу, Игорь — в 941 и 944 годах.
2) При обоих князьях заключались договоры Руси с Византией, регулировавшие в том числе положение русских купцов: договоры 911 и 944 годов.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Оба князя совершали военные походы против Византии: Олег — в 907 году по летописному рассказу, Игорь — в 941 и 944 годах.
2) При обоих князьях заключались договоры Руси с Византией, регулировавшие в том числе положение русских купцов: договоры 911 и 944 годов.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: