Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Внешняя политика России в XVI в
Задание 22.9
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Победа Ермака над Кучумом не означала немедленного завершения борьбы за Сибирь». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) После поражения и оставления столицы Кучум сохранил свободу и продолжал собирать силы в степных районах. Следовательно, противник не был полностью устранён.
2) В 1585 г. Кучум напал на отряд Ермака, и атаман погиб. Возобновление успешных действий хана доказывает, что борьба продолжалась после победы 1582 г.
1) После поражения и оставления столицы Кучум сохранил свободу и продолжал собирать силы в степных районах. Следовательно, противник не был полностью устранён.
2) В 1585 г. Кучум напал на отряд Ермака, и атаман погиб. Возобновление успешных действий хана доказывает, что борьба продолжалась после победы 1582 г.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Общегосударственное право и территория
Задание 22.9
Сравните деятельность Ивана III и Ивана IV. Рассмотрите государственное развитие.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) При обоих приняты общерусские Судебники: в 1497 и 1550 годах соответственно.
2) При обоих расширялась территория государства: Иван III присоединил Новгород и Тверь, Иван IV — Казанское и Астраханское ханства.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) При обоих приняты общерусские Судебники: в 1497 и 1550 годах соответственно.
2) При обоих расширялась территория государства: Иван III присоединил Новгород и Тверь, Иван IV — Казанское и Астраханское ханства.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Образовательная траектория
Задание 22.10
В колледже учащиеся выбирают дополнительные модули с учётом интересов и будущей профессии. Преподаватели предлагают разные способы освоения материала, поддерживают уважительное обсуждение и учитывают особенности здоровья обучающихся. После выпуска колледж приглашает специалистов на программы обновления квалификации. Часть занятий доступна дистанционно.
1) Какая тенденция образования проявляется в уважении к личности и учёте её индивидуальных особенностей?
2) Какая тенденция представлена программами обновления квалификации после выпуска?
3) Какие две функции образования непосредственно проявляются в подготовке к профессии и усвоении норм уважительного общения?
4) Как дистанционная форма может повысить доступность образования? Дайте одно объяснение.
1) Какая тенденция образования проявляется в уважении к личности и учёте её индивидуальных особенностей?
2) Какая тенденция представлена программами обновления квалификации после выпуска?
3) Какие две функции образования непосредственно проявляются в подготовке к профессии и усвоении норм уважительного общения?
4) Как дистанционная форма может повысить доступность образования? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Гуманизация образования.
2) Непрерывность образования.
3) Профессионально-экономическая (подготовка кадров); социализирующая (воспитательная).
4) Она позволяет осваивать часть программы людям, которые живут далеко от учреждения или ограничены в возможности регулярно приезжать на занятия.
1) Гуманизация образования.
2) Непрерывность образования.
3) Профессионально-экономическая (подготовка кадров); социализирующая (воспитательная).
4) Она позволяет осваивать часть программы людям, которые живут далеко от учреждения или ограничены в возможности регулярно приезжать на занятия.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Гуманизация образования.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Непрерывность образования.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Профессионально-экономическая (подготовка кадров); социализирующая (воспитательная).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Она позволяет осваивать часть программы людям, которые живут далеко от учреждения или ограничены в возможности регулярно приезжать на занятия.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Становление новой России (1992–1999)
Задание 22.10
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Конституция 1993 г. изменила основы организации государственной власти России». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Она закрепила разделение законодательной, исполнительной и судебной властей, заменив принцип единства власти Советов.
2) Было установлено Федеральное Собрание из Государственной Думы и Совета Федерации, создавшее новую парламентскую структуру вместо Съезда и Верховного Совета.
1) Она закрепила разделение законодательной, исполнительной и судебной властей, заменив принцип единства власти Советов.
2) Было установлено Федеральное Собрание из Государственной Думы и Совета Федерации, создавшее новую парламентскую структуру вместо Съезда и Верховного Совета.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Завершение объединения земель
Задание 22.10
Сравните деятельность Ивана III и Василия III. Рассмотрите объединение русских земель.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Оба ликвидировали самостоятельность северо-западных республик: Иван III присоединил Новгород в 1478 году, Василий III — Псков в 1510 году.
2) Оба присоединяли княжества, ранее сохранявшие собственных правителей: при Иване III присоединена Тверь, при Василии III — Рязанское княжество.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Оба ликвидировали самостоятельность северо-западных республик: Иван III присоединил Новгород в 1478 году, Василий III — Псков в 1510 году.
2) Оба присоединяли княжества, ранее сохранявшие собственных правителей: при Иване III присоединена Тверь, при Василии III — Рязанское княжество.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Культурное пространство России в XVI в
Задание 22.11
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Международные связи способствовали культурному развитию России XVII в.». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Приглашённые греческие учёные Иоанникий и Софроний Лихуды организовали преподавание в Москве; их знания стали основой деятельности академии.
2) Создание придворного театра 1672 г. связано с Иоганном Готфридом Грегори, знакомым с европейской театральной практикой; привлечение его опыта помогло организовать драматические постановки.
1) Приглашённые греческие учёные Иоанникий и Софроний Лихуды организовали преподавание в Москве; их знания стали основой деятельности академии.
2) Создание придворного театра 1672 г. связано с Иоганном Готфридом Грегори, знакомым с европейской театральной практикой; привлечение его опыта помогло организовать драматические постановки.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Обжалование постановления
Задание 22.11
После рассмотрения дела об административном правонарушении гражданин получил постановление и не согласился с его основаниями. Он готовит жалобу, соблюдая специальный порядок для этой категории дел. Юрист объясняет, что такое производство нельзя автоматически смешивать с оспариванием решений органов власти по правилам КАС РФ.
1) Что является предметом обжалования?
2) Какой нормативный акт определяет порядок в данном случае?
3) Почему это нельзя автоматически назвать иском по КАС РФ?
4) Какую гарантию обеспечивает возможность жалобы?
1) Что является предметом обжалования?
2) Какой нормативный акт определяет порядок в данном случае?
3) Почему это нельзя автоматически назвать иском по КАС РФ?
4) Какую гарантию обеспечивает возможность жалобы?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Постановление по делу об административном правонарушении.
2) КоАП РФ.
3) Производство по административным правонарушениям имеет самостоятельное регулирование КоАП.
4) Проверку законности и обоснованности постановления.
1) Постановление по делу об административном правонарушении.
2) КоАП РФ.
3) Производство по административным правонарушениям имеет самостоятельное регулирование КоАП.
4) Проверку законности и обоснованности постановления.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Постановление по делу об административном правонарушении.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) КоАП РФ.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Производство по административным правонарушениям имеет самостоятельное регулирование КоАП.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Проверку законности и обоснованности постановления.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Князья и защита русских земель
Задание 22.11
Сравните деятельность Александра Невского и Дмитрия Донского. Рассмотрите отношения с Ордой и защиту русских земель.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Оба князя получали ханские ярлыки на великое княжение и поддерживали дипломатические отношения с Ордой. Это не означало одинаковой политики во всех обстоятельствах: Дмитрий также вступал в вооружённую борьбу с ордынскими силами.
2) Оба лично руководили русскими войсками в крупных победных сражениях против внешних противников: Александр — в Невской битве и Ледовом побоище, Дмитрий — в Куликовской битве.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Оба князя получали ханские ярлыки на великое княжение и поддерживали дипломатические отношения с Ордой. Это не означало одинаковой политики во всех обстоятельствах: Дмитрий также вступал в вооружённую борьбу с ордынскими силами.
2) Оба лично руководили русскими войсками в крупных победных сражениях против внешних противников: Александр — в Невской битве и Ледовом побоище, Дмитрий — в Куликовской битве.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: