Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Советский Союз в 1929–1941 гг.
Задание 22.28
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Промышленное развитие 1930-х гг. сопровождалось изменением социальной структуры». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Массовый переход сельских жителей на заводы и стройки увеличивал численность городского рабочего класса.
2) Расширение технических вузов и подготовки инженеров формировало новые кадры технической интеллигенции, необходимые для управления сложным производством.
1) Массовый переход сельских жителей на заводы и стройки увеличивал численность городского рабочего класса.
2) Расширение технических вузов и подготовки инженеров формировало новые кадры технической интеллигенции, необходимые для управления сложным производством.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Помощь пожилому человеку
Задание 22.28
Пожилому человеку трудно самостоятельно покупать продукты и поддерживать порядок. Социальный работник помогает ему на дому.
1) Какой вид поддержки по форме представлен?
2) Какие два вида помощи на дому указаны в условии?
3) Почему описанную помощь относят к социальным услугам, а не к денежным выплатам?
4) Какую цель кроме материальной помощи преследует поддержка?
1) Какой вид поддержки по форме представлен?
2) Какие два вида помощи на дому указаны в условии?
3) Почему описанную помощь относят к социальным услугам, а не к денежным выплатам?
4) Какую цель кроме материальной помощи преследует поддержка?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Социальное обслуживание на дому.
2) Покупка продуктов; поддержание порядка в жилище.
3) Получатель получает конкретные действия по уходу и организации быта, а не денежную сумму; помощь предоставляется в форме услуги.
4) Сохранение самостоятельности и достойного качества жизни.
1) Социальное обслуживание на дому.
2) Покупка продуктов; поддержание порядка в жилище.
3) Получатель получает конкретные действия по уходу и организации быта, а не денежную сумму; помощь предоставляется в форме услуги.
4) Сохранение самостоятельности и достойного качества жизни.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Социальное обслуживание на дому.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Покупка продуктов; поддержание порядка в жилище.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Получатель получает конкретные действия по уходу и организации быта, а не денежную сумму; помощь предоставляется в форме услуги.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Сохранение самостоятельности и достойного качества жизни.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Высшие органы петровского времени
Задание 22.28
Сравните Правительствующий сенат и Святейший синод. Рассмотрите порядок формирования и принятия решений.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Члены обоих органов назначались монархом; Сенат и Синод подчинялись верховной власти императора.
2) Оба имели коллегиальное устройство: вопросы рассматривались несколькими членами органа, а не единственным министром.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Члены обоих органов назначались монархом; Сенат и Синод подчинялись верховной власти императора.
2) Оба имели коллегиальное устройство: вопросы рассматривались несколькими членами органа, а не единственным министром.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
1917 год: от Февраля к Октябрю
Задание 22.29
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Переход солдат на сторону революционных сил имел решающее значение для смены власти в Петрограде в 1917 г.». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В феврале восстание запасных батальонов лишило монархию возможности подавить столичные выступления обычными силами гарнизона, способствуя падению старой власти.
2) В октябре части гарнизона, подчинявшиеся Военно-революционному комитету, вместе с рабочими отрядами заняли важнейшие объекты. Отсутствие у правительства достаточной верной ему военной силы облегчило его свержение.
1) В феврале восстание запасных батальонов лишило монархию возможности подавить столичные выступления обычными силами гарнизона, способствуя падению старой власти.
2) В октябре части гарнизона, подчинявшиеся Военно-революционному комитету, вместе с рабочими отрядами заняли важнейшие объекты. Отсутствие у правительства достаточной верной ему военной силы облегчило его свержение.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Ценность природы
Задание 22.29
Политическое объединение оценивает государственные проекты по воздействию на экосистемы и условия жизни будущих поколений. Оно предлагает ресурсосбережение и обязательную экологическую оценку решений. Участники добиваются изменения публичной политики, поскольку реализация их ценностей связана с общими правилами и распределением бюджетных ресурсов.
1) Какую идеологическую направленность имеет объединение?
2) Назовите центральную ценность из условия.
3) Почему экологические цели становятся политическими?
4) Назовите одно возможное средство из условия.
1) Какую идеологическую направленность имеет объединение?
2) Назовите центральную ценность из условия.
3) Почему экологические цели становятся политическими?
4) Назовите одно возможное средство из условия.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Экологическую, зелёную.
2) Сохранение окружающей среды и ответственности перед будущими поколениями.
3) Их реализация требует общеобязательных решений, распределения ресурсов и влияния на власть.
4) Ресурсосбережение или экологическая оценка проектов.
1) Экологическую, зелёную.
2) Сохранение окружающей среды и ответственности перед будущими поколениями.
3) Их реализация требует общеобязательных решений, распределения ресурсов и влияния на власть.
4) Ресурсосбережение или экологическая оценка проектов.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Экологическую, зелёную.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Сохранение окружающей среды и ответственности перед будущими поколениями.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Их реализация требует общеобязательных решений, распределения ресурсов и влияния на власть.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Ресурсосбережение или экологическая оценка проектов.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Центральные органы управления
Задание 22.29
Сравните коллегии Петра I и министерства Александра I. Рассмотрите их место в государственном аппарате.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Оба вида учреждений относились к центральным органам управления и ведали отдельными отраслями государственных дел.
2) Руководителей обоих видов учреждений назначал монарх; они отвечали перед верховной властью за порученные государственные дела.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Оба вида учреждений относились к центральным органам управления и ведали отдельными отраслями государственных дел.
2) Руководителей обоих видов учреждений назначал монарх; они отвечали перед верховной властью за порученные государственные дела.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Работа научного центра
Задание 22.30
Научный центр проводит исследования, готовит молодых специалистов и публикует результаты. Сотрудники следуют правилам проверки данных и указания авторства. Научные журналы оценивают работы перед публикацией, а профессиональное сообщество обсуждает выводы. Результаты исследований используются при разработке новых материалов.
1) Какой социальный институт описан в условии?
2) Какую основную общественную потребность удовлетворяет этот институт?
3) Какие две нормы деятельности этого института названы в условии?
4) Какую функцию науки иллюстрирует использование результатов для разработки материалов? Объясните ответ.
1) Какой социальный институт описан в условии?
2) Какую основную общественную потребность удовлетворяет этот институт?
3) Какие две нормы деятельности этого института названы в условии?
4) Какую функцию науки иллюстрирует использование результатов для разработки материалов? Объясните ответ.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Наука.
2) Потребность в получении нового достоверного знания о мире.
3) Проверка данных; соблюдение авторства (корректное указание авторов).
4) Производственную (практическую, технологическую): научные знания превращаются в основу новых технологий и продуктов.
1) Наука.
2) Потребность в получении нового достоверного знания о мире.
3) Проверка данных; соблюдение авторства (корректное указание авторов).
4) Производственную (практическую, технологическую): научные знания превращаются в основу новых технологий и продуктов.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Наука.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Потребность в получении нового достоверного знания о мире.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Проверка данных; соблюдение авторства (корректное указание авторов).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Производственную (практическую, технологическую): научные знания превращаются в основу новых технологий и продуктов.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается. Необходимы все три запрошенных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика России
Задание 22.30
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Захват Москвы не означал достижения Наполеоном цели войны против России». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Русская армия сохранилась после оставления города и получила пополнение в Тарутинском лагере, поэтому противник не уничтожил главную силу сопротивления.
2) Александр I не согласился на мир, а после Малоярославца Наполеону пришлось отступать по разорённому пути; занятие города не превратилось в политическое подчинение России.
1) Русская армия сохранилась после оставления города и получила пополнение в Тарутинском лагере, поэтому противник не уничтожил главную силу сопротивления.
2) Александр I не согласился на мир, а после Малоярославца Наполеону пришлось отступать по разорённому пути; занятие города не превратилось в политическое подчинение России.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: