Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Налоги и денежное обращение
Задание 22.30
Сравните финансовую политику Алексея Михайловича и Петра I. Рассмотрите способы пополнения казны и денежное обращение.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) При обоих правителях государство увеличивало налоговые поступления, в том числе вводило новые платежи: налог на соль при Алексее и подушную подать при Петре.
2) При обоих проводились изменения денежного обращения с выпуском медных монет; устройство и последствия этих преобразований были различны.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) При обоих правителях государство увеличивало налоговые поступления, в том числе вводило новые платежи: налог на соль при Алексее и подушную подать при Петре.
2) При обоих проводились изменения денежного обращения с выпуском медных монет; устройство и последствия этих преобразований были различны.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
СССР в середине 1950-х – первой половине 1960-х гг.
Задание 22.31
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Политика Хрущёва сочетала либерализацию с сохранением административного давления». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) XX съезд осудил культ личности и способствовал реабилитации жертв, расширив возможность критики прежних репрессий.
2) Осуждение художников в Манеже в 1962 г. показало, что высшее руководство сохраняло право диктовать искусству допустимые формы.
1) XX съезд осудил культ личности и способствовал реабилитации жертв, расширив возможность критики прежних репрессий.
2) Осуждение художников в Манеже в 1962 г. показало, что высшее руководство сохраняло право диктовать искусству допустимые формы.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Возврат долга
Задание 22.31
Гражданин передал знакомому деньги по договору займа. После истечения срока возврата он предъявил в суд требование о взыскании долга. Другая сторона возражает, утверждая, что обязательство исполнено, и готовит доказательства. Суд должен рассмотреть позиции обоих участников, соблюдая процессуальные гарантии.
1) Как называется лицо, предъявившее иск?
2) Как называется лицо, к которому предъявлен иск?
3) Какой вид судопроизводства представлен?
4) Почему суд должен выслушать обе стороны?
1) Как называется лицо, предъявившее иск?
2) Как называется лицо, к которому предъявлен иск?
3) Какой вид судопроизводства представлен?
4) Почему суд должен выслушать обе стороны?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Истец.
2) Ответчик.
3) Гражданское.
4) Действуют состязательность и процессуальное равноправие, необходимо проверить доводы и доказательства.
1) Истец.
2) Ответчик.
3) Гражданское.
4) Действуют состязательность и процессуальное равноправие, необходимо проверить доводы и доказательства.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Истец.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Ответчик.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Гражданское.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Действуют состязательность и процессуальное равноправие, необходимо проверить доводы и доказательства.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Сословные грамоты
Задание 22.31
Сравните Жалованную грамоту дворянству и Жалованную грамоту городам 1785 года. Рассмотрите закрепление прав и организацию сословий.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Обе грамоты закрепляли права соответствующих групп населения, в том числе связанные с имуществом и хозяйственной деятельностью.
2) Обе предусматривали сословные выборные органы самоуправления: дворянские собрания и городские думы соответственно; всеобщего равного избирательного права они не вводили.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Обе грамоты закрепляли права соответствующих групп населения, в том числе связанные с имуществом и хозяйственной деятельностью.
2) Обе предусматривали сословные выборные органы самоуправления: дворянские собрания и городские думы соответственно; всеобщего равного избирательного права они не вводили.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика Петра I
Задание 22.32
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Ништадтский мир закрепил результаты длительной борьбы России за балтийское побережье». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Россия получила Ингерманландию, обеспечив признание своих владений в районе Невы и основания Санкт-Петербурга.
2) Россия получила Лифляндию с Ригой и Эстляндию с Ревелем; вместе с землями она приобрела крупные балтийские порты, расширив морские торговые возможности.
1) Россия получила Ингерманландию, обеспечив признание своих владений в районе Невы и основания Санкт-Петербурга.
2) Россия получила Лифляндию с Ригой и Эстляндию с Ревелем; вместе с землями она приобрела крупные балтийские порты, расширив морские торговые возможности.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Свобода и ответственность автора
Задание 22.32
Художник выбирает собственный язык, но при работе над общим проектом соблюдает договорённости и не присваивает чужие произведения.
1) Какое право связано с выбором художественного языка?
2) Какой принцип нарушило бы присвоение чужого произведения?
3) Почему свобода творчества не означает отсутствия обязательств?
4) Назовите две обязанности участника совместного творческого проекта, представленные в условии.
1) Какое право связано с выбором художественного языка?
2) Какой принцип нарушило бы присвоение чужого произведения?
3) Почему свобода творчества не означает отсутствия обязательств?
4) Назовите две обязанности участника совместного творческого проекта, представленные в условии.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Свобода творчества.
2) Уважение авторства и интеллектуальных прав.
3) Она осуществляется с соблюдением прав других людей и принятых договорных обязанностей.
4) Соблюдать принятые договорённости; уважать авторство и не присваивать чужие произведения.
1) Свобода творчества.
2) Уважение авторства и интеллектуальных прав.
3) Она осуществляется с соблюдением прав других людей и принятых договорных обязанностей.
4) Соблюдать принятые договорённости; уважать авторство и не присваивать чужие произведения.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Свобода творчества.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Уважение авторства и интеллектуальных прав.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Она осуществляется с соблюдением прав других людей и принятых договорных обязанностей.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Соблюдать принятые договорённости; уважать авторство и не присваивать чужие произведения.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Программы декабристов
Задание 22.32
Сравните «Русскую правду» Павла Пестеля и «Конституцию» Никиты Муравьёва. Рассмотрите крестьянский вопрос и права жителей.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Оба проекта предусматривали отмену крепостного права.
2) Оба предусматривали гражданские свободы и устранение прежних сословных преимуществ в правовом положении, хотя устройство государства и порядок наделения землёй различались.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Оба проекта предусматривали отмену крепостного права.
2) Оба предусматривали гражданские свободы и устранение прежних сословных преимуществ в правовом положении, хотя устройство государства и порядок наделения землёй различались.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Культурное пространство России в XVI в
Задание 22.33
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В русской культуре XVII в. усилился интерес к светской личности и новым формам художественной деятельности». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Парсуны, в том числе портрет князя Б. А. Репнина, запечатлевали конкретных людей и их индивидуальные особенности; интерес художника уже не ограничивался священными образами.
2) При дворе Алексея Михайловича в 1672 г. возник театр с подготовленной труппой и постановкой «Артаксерксова действа»; даже при библейском сюжете развивалась новая самостоятельная форма сценического искусства.
1) Парсуны, в том числе портрет князя Б. А. Репнина, запечатлевали конкретных людей и их индивидуальные особенности; интерес художника уже не ограничивался священными образами.
2) При дворе Алексея Михайловича в 1672 г. возник театр с подготовленной труппой и постановкой «Артаксерксова действа»; даже при библейском сюжете развивалась новая самостоятельная форма сценического искусства.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: