Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Революционные направления
Задание 22.38
Сравните революционных народников и российских социал-демократов конца XIX века. Рассмотрите общественные идеалы и отношение к власти.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Оба направления выступали за социалистическое преобразование общества, хотя связывали его с разными социальными силами и путями.
2) Оба находились в оппозиции самодержавию и участвовали в нелегальной политической борьбе; это не означает одинаковой оценки террора или роли рабочего класса.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Оба направления выступали за социалистическое преобразование общества, хотя связывали его с разными социальными силами и путями.
2) Оба находились в оппозиции самодержавию и участвовали в нелегальной политической борьбе; это не означает одинаковой оценки террора или роли рабочего класса.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
СССР в 1945–1953 гг.
Задание 22.39
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «СССР сумел восстановить и расширить важные промышленные и научные возможности в первые послевоенные годы». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Восстановление Днепрогэса вернуло мощный источник электроэнергии хозяйству юга страны, создавая основу для работы промышленных предприятий.
2) Успешное испытание атомной бомбы в 1949 г. показало способность советской науки и промышленности решать сложнейшие технологические задачи.
1) Восстановление Днепрогэса вернуло мощный источник электроэнергии хозяйству юга страны, создавая основу для работы промышленных предприятий.
2) Успешное испытание атомной бомбы в 1949 г. показало способность советской науки и промышленности решать сложнейшие технологические задачи.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Измерение температуры кипения
Задание 22.39
На занятии ученики убедились, что чистая вода кипит примерно при 100 °C при нормальном атмосферном давлении. Во время похода в горы они зафиксировали более низкую температуру кипения. Учитель предложил сопоставить давление в двух местах и уточнить формулировку вывода. Учащиеся не отказались от результатов первого опыта, а указали условия его применимости.
1) Какое свойство истины иллюстрирует необходимость учитывать давление?
2) Какой критерий истины использовали учащиеся?
3) Почему результаты двух опытов не обязательно противоречат друг другу? Дайте одно объяснение.
4) Какие два признака научного познания представлены в условии?
1) Какое свойство истины иллюстрирует необходимость учитывать давление?
2) Какой критерий истины использовали учащиеся?
3) Почему результаты двух опытов не обязательно противоречат друг другу? Дайте одно объяснение.
4) Какие два признака научного познания представлены в условии?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Конкретность истины.
2) Практику (опыт, экспериментальную проверку).
3) Опыты проводились при разных давлениях; зависимость температуры кипения от условий позволяет обоим результатам соответствовать действительности.
4) Опора на измерения и опытную проверку; уточнение вывода с учётом существенных условий (обоснованность, системность объяснения).
1) Конкретность истины.
2) Практику (опыт, экспериментальную проверку).
3) Опыты проводились при разных давлениях; зависимость температуры кипения от условий позволяет обоим результатам соответствовать действительности.
4) Опора на измерения и опытную проверку; уточнение вывода с учётом существенных условий (обоснованность, системность объяснения).
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Конкретность истины.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
2) Практику (опыт, экспериментальную проверку).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Опыты проводились при разных давлениях; зависимость температуры кипения от условий позволяет обоим результатам соответствовать действительности.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается. Необходимы два различных верных элемента.
4) Опора на измерения и опытную проверку; уточнение вывода с учётом существенных условий (обоснованность, системность объяснения).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Казачьи сообщества
Задание 22.39
Сравните донское и запорожское казачество XVI–XVII веков. Рассмотрите военную организацию и управление.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) В обоих сообществах военная деятельность играла важную роль, а казаки объединялись в вооружённые коллективы.
2) В обоих существовали элементы выборного самоуправления: общие собрания и избираемые руководители — атаманы; это не означало полного отсутствия социального неравенства.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) В обоих сообществах военная деятельность играла важную роль, а казаки объединялись в вооружённые коллективы.
2) В обоих существовали элементы выборного самоуправления: общие собрания и избираемые руководители — атаманы; это не означало полного отсутствия социального неравенства.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Законодательная работа
Задание 22.40
Государственная Дума приняла федеральный закон. Совет Федерации рассмотрел его в установленном порядке, после чего документ направлен главе государства для дальнейшего конституционного этапа. Исполнительным органам предстоит организовать применение принятых правил. Обсуждение касается различия законодательных, исполнительных и иных конституционных полномочий.
1) Как называется парламент РФ?
2) Назовите обе его палаты.
3) Какой орган по общему правилу подписывает и обнародует федеральный закон?
4) Какой принцип требует отличать законодательную деятельность от исполнительной?
1) Как называется парламент РФ?
2) Назовите обе его палаты.
3) Какой орган по общему правилу подписывает и обнародует федеральный закон?
4) Какой принцип требует отличать законодательную деятельность от исполнительной?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Федеральное Собрание.
2) Государственная Дума и Совет Федерации.
3) Президент РФ.
4) Разделение властей.
1) Федеральное Собрание.
2) Государственная Дума и Совет Федерации.
3) Президент РФ.
4) Разделение властей.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Федеральное Собрание.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Государственная Дума и Совет Федерации.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Президент РФ.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Разделение властей.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Формирование единого Русского государства в XV веке: объединение русских земель вокруг Москвы
Задание 22.40
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Политика Ивана III была направлена на утверждение суверенного положения Русского государства». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Отказ от даннической зависимости и исход противостояния на Угре означали устранение ордынского верховенства.
2) Отказ принять титул от императора подчёркивал, что власть московского государя не является дарованием иностранного монарха.
1) Отказ от даннической зависимости и исход противостояния на Угре означали устранение ордынского верховенства.
2) Отказ принять титул от императора подчёркивал, что власть московского государя не является дарованием иностранного монарха.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Комплектование регулярных войск
Задание 22.40
Сравните рекрутскую систему Петра I и всеобщую воинскую повинность, введённую в 1874 году. Рассмотрите общие принципы службы.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Обе системы предусматривали обязательную военную повинность, а не комплектование армии только добровольцами-наёмниками.
2) В обоих случаях призванные служили в постоянных государственных воинских частях; военная служба не ограничивалась временным участием в походе со своим помещиком.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Обе системы предусматривали обязательную военную повинность, а не комплектование армии только добровольцами-наёмниками.
2) В обоих случаях призванные служили в постоянных государственных воинских частях; военная служба не ограничивалась временным участием в походе со своим помещиком.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика России в период правления Екатерины II, её основные задачи, направления, итоги
Задание 22.41
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Успехи российского флота способствовали победам в русско-турецких войнах второй половины XVIII в.». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Разгром османской эскадры при Чесме позволил нарушить сообщения противника и блокировать Дарданеллы, осложняя снабжение и действия Османской империи.
2) Победа Ушакова у Калиакрии в 1791 г. ослабила османские морские силы в заключительной кампании и содействовала заключению Ясского мира.
1) Разгром османской эскадры при Чесме позволил нарушить сообщения противника и блокировать Дарданеллы, осложняя снабжение и действия Османской империи.
2) Победа Ушакова у Калиакрии в 1791 г. ослабила османские морские силы в заключительной кампании и содействовала заключению Ясского мира.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: