Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Заработок подростка
Задание 22.52
Шестнадцатилетний Игорь работает в свободное от учёбы время и получает заработную плату. Он хочет приобрести на заработанные деньги музыкальный инструмент. Игорь не состоит в браке, не эмансипирован, судебного ограничения распоряжаться заработком нет. Родители утверждают, что он не может самостоятельно совершить ни одной сделки.
1) Какое правило позволяет Игорю самостоятельно распорядиться полученным заработком?
2) Каков общий объём его дееспособности без эмансипации и брака?
3) Назовите два других действия, которые Игорь вправе совершать самостоятельно в силу возраста.
4) Почему право распоряжаться заработком не означает полной дееспособности во всех вопросах?
1) Какое правило позволяет Игорю самостоятельно распорядиться полученным заработком?
2) Каков общий объём его дееспособности без эмансипации и брака?
3) Назовите два других действия, которые Игорь вправе совершать самостоятельно в силу возраста.
4) Почему право распоряжаться заработком не означает полной дееспособности во всех вопросах?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Несовершеннолетний от 14 до 18 лет по общему правилу вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком при отсутствии установленного ограничения.
2) Частичная дееспособность несовершеннолетнего от 14 до 18 лет.
3) Совершать мелкие бытовые сделки; осуществлять права автора произведения. Требуются два различных допустимых действия, не повторяющих распоряжение заработком.
4) Самостоятельность предоставлена для определённых законом действий, а не автоматически для любых сделок.
1) Несовершеннолетний от 14 до 18 лет по общему правилу вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком при отсутствии установленного ограничения.
2) Частичная дееспособность несовершеннолетнего от 14 до 18 лет.
3) Совершать мелкие бытовые сделки; осуществлять права автора произведения. Требуются два различных допустимых действия, не повторяющих распоряжение заработком.
4) Самостоятельность предоставлена для определённых законом действий, а не автоматически для любых сделок.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Несовершеннолетний от 14 до 18 лет по общему правилу вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком при отсутствии установленного ограничения.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Частичная дееспособность несовершеннолетнего от 14 до 18 лет.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Совершать мелкие бытовые сделки; осуществлять права автора произведения. Требуются два различных допустимых действия, не повторяющих распоряжение заработком.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Самостоятельность предоставлена для определённых законом действий, а не автоматически для любых сделок.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Россия в XVI в.: завершение объединения русских земель вокруг Москвы
Задание 22.52
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Реформы 1550-х гг. не означали освобождения зависимого населения». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Судебник 1550 г. сохранил переход крестьян лишь около Юрьева дня и повысил пожилое. Следовательно, личная подвижность крестьян оставалась ограниченной и становилась дороже.
2) Уложение о службе определяло военные обязанности владельцев вотчин и поместий с земли, доходы которой обеспечивались крестьянским трудом. Упорядочение службы сохраняло землевладельческую основу зависимого положения крестьян.
1) Судебник 1550 г. сохранил переход крестьян лишь около Юрьева дня и повысил пожилое. Следовательно, личная подвижность крестьян оставалась ограниченной и становилась дороже.
2) Уложение о службе определяло военные обязанности владельцев вотчин и поместий с земли, доходы которой обеспечивались крестьянским трудом. Упорядочение службы сохраняло землевладельческую основу зависимого положения крестьян.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Указы о добровольном освобождении крестьян
Задание 22.52
Сравните указ о вольных хлебопашцах 1803 года и указ об обязанных крестьянах 1842 года. Рассмотрите условия применения и личное положение крестьян.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Оба применялись по добровольному решению помещика, а не обязывали всех землевладельцев немедленно освободить всех крестьян.
2) Оба предусматривали предоставление крестьянам личной свободы, хотя порядок владения землёй и сохранения повинностей различался.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Оба применялись по добровольному решению помещика, а не обязывали всех землевладельцев немедленно освободить всех крестьян.
2) Оба предусматривали предоставление крестьянам личной свободы, хотя порядок владения землёй и сохранения повинностей различался.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Сравнение кредитов
Задание 22.53
Два банка указали одинаковую ставку, но один взимает дополнительные обязательные платежи. Заёмщик сравнивает полную стоимость кредита.
1) Почему одной процентной ставки недостаточно?
2) Назовите три принципа кредита, связанные с возвратом средств, сроком и вознаграждением кредитора.
3) Какую информацию о собственном бюджете нужно учитывать заёмщику? Назовите два показателя.
4) Как рост обязательных ежемесячных расходов семьи может повлиять на риск невозврата кредита при прежних доходах? Объясните ответ.
1) Почему одной процентной ставки недостаточно?
2) Назовите три принципа кредита, связанные с возвратом средств, сроком и вознаграждением кредитора.
3) Какую информацию о собственном бюджете нужно учитывать заёмщику? Назовите два показателя.
4) Как рост обязательных ежемесячных расходов семьи может повлиять на риск невозврата кредита при прежних доходах? Объясните ответ.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Обязательные дополнительные платежи увеличивают общие расходы.
2) Возвратность, срочность, платность. Требуются все три.
3) Величину устойчивых доходов; обязательные расходы. Допустим размер уже имеющихся долговых платежей.
4) Свободных средств для платежей станет меньше, поэтому риск просрочки или невозврата увеличится.
1) Обязательные дополнительные платежи увеличивают общие расходы.
2) Возвратность, срочность, платность. Требуются все три.
3) Величину устойчивых доходов; обязательные расходы. Допустим размер уже имеющихся долговых платежей.
4) Свободных средств для платежей станет меньше, поэтому риск просрочки или невозврата увеличится.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Обязательные дополнительные платежи увеличивают общие расходы.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
2) Возвратность, срочность, платность. Требуются все три.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
3) Величину устойчивых доходов; обязательные расходы. Допустим размер уже имеющихся долговых платежей.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Свободных средств для платежей станет меньше, поэтому риск просрочки или невозврата увеличится.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Первые революционные преобразования большевиков
Задание 22.53
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Брестский мир вызвал острый конфликт внутри революционного лагеря». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Левые эсеры выступили против договора и покинули Совнарком. Соглашение разрушило правительственное сотрудничество двух партий.
2) Часть большевиков во главе с Н. И. Бухариным выступала за революционную войну и против подписания мира. Следовательно, спор разделил и саму правящую партию.
1) Левые эсеры выступили против договора и покинули Совнарком. Соглашение разрушило правительственное сотрудничество двух партий.
2) Часть большевиков во главе с Н. И. Бухариным выступала за революционную войну и против подписания мира. Следовательно, спор разделил и саму правящую партию.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Управление и социальная помощь на местах
Задание 22.53
Сравните реформу государственной деревни П. Д. Киселёва и земскую реформу 1864 года. Рассмотрите местное управление и повседневные нужды населения.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Приведите две общие черты. Каждую черту запишите отдельно и подкрепите конкретными историческими сведениями. Ответ должен показывать, что названная черта относится к обоим сравниваемым объектам.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Обе развивали формы местного управления с участием представителей населения: сельские и волостные органы у государственных крестьян и земские учреждения соответственно.
2) Обе были связаны с развитием начального образования и медицинской помощи на местах, хотя охват населения и устройство органов различались.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
1) Обе развивали формы местного управления с участием представителей населения: сельские и волостные органы у государственных крестьян и земские учреждения соответственно.
2) Обе были связаны с развитием начального образования и медицинской помощи на местах, хотя охват населения и устройство органов различались.
Допускаются другие исторически верные общие черты в пределах поставленного вопроса. Простое совпадение страны или эпохи не заменяет содержательного сравнения.
Критерии
2 балла — указаны две верные общие черты. 1 балл — указана одна верная общая черта. 0 баллов — верные общие черты не указаны. Иные формулировки, сохраняющие исторический смысл, допустимы. Конкретная общая черта может сама содержать необходимое фактическое пояснение; отдельный дополнительный пример в таком случае не требуется. Два примера одной и той же черты считаются одним элементом. Различия вместо общих черт не засчитываются.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Ступени условной шкалы
Задание 22.54
В условной стране первые 100 единиц дохода гражданина облагаются по ставке 10%, а часть дохода сверх этой суммы — по ставке 20%. Гражданин получил 150 единиц. Власти направляют часть налоговых поступлений на поддержку малообеспеченных семей. Эти ставки заданы только для учебной ситуации и не являются действующей шкалой НДФЛ в России.
1) Как называется такая шкала?
2) К какому виду по способу взимания относится описанный налог?
3) Каков общий налог?
4) Какую функцию государства реализует поддержка малообеспеченных семей за счёт налоговых поступлений? Объясните ответ.
1) Как называется такая шкала?
2) К какому виду по способу взимания относится описанный налог?
3) Каков общий налог?
4) Какую функцию государства реализует поддержка малообеспеченных семей за счёт налоговых поступлений? Объясните ответ.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Прогрессивная.
2) К прямым налогам.
3) 20 единиц: 10 плюс 50×20%.
4) Перераспределение доходов: часть собранных средств направляется нуждающимся, смягчая неравенство и бедность.
1) Прогрессивная.
2) К прямым налогам.
3) 20 единиц: 10 плюс 50×20%.
4) Перераспределение доходов: часть собранных средств направляется нуждающимся, смягчая неравенство и бедность.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Прогрессивная.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) К прямым налогам.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) 20 единиц: 10 плюс 50×20%.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Перераспределение доходов: часть собранных средств направляется нуждающимся, смягчая неравенство и бедность.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
СССР в 1945–1953 гг.
Задание 22.54
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «В послевоенном СССР мирное восстановление не означало отказа от мобилизации ресурсов на оборону». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Атомный проект получил государственный приоритет и завершился испытанием РДС-1 в 1949 г., то есть значительные ресурсы направлялись на новое оружие.
2) Развитие реактивной авиации, в частности серийное производство МиГ-15 в конце 1940-х гг., обеспечивало модернизацию вооружённых сил одновременно с восстановлением гражданского хозяйства.
1) Атомный проект получил государственный приоритет и завершился испытанием РДС-1 в 1949 г., то есть значительные ресурсы направлялись на новое оружие.
2) Развитие реактивной авиации, в частности серийное производство МиГ-15 в конце 1940-х гг., обеспечивало модернизацию вооружённых сил одновременно с восстановлением гражданского хозяйства.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: