Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Рост и население
Задание 22.95
Реальный ВВП страны увеличился на 2%, а население — на 4%. Исследователь сравнивает выпуск на одного жителя.
1) Как называется показатель общей стоимости конечных товаров и услуг, произведённых в стране за период?
2) Как изменился реальный ВВП на душу населения?
3) Почему показатель на душу населения полезен?
4) Какие два показателя, кроме среднего выпуска на жителя, помогают оценить качество жизни?
1) Как называется показатель общей стоимости конечных товаров и услуг, произведённых в стране за период?
2) Как изменился реальный ВВП на душу населения?
3) Почему показатель на душу населения полезен?
4) Какие два показателя, кроме среднего выпуска на жителя, помогают оценить качество жизни?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Валовой внутренний продукт (ВВП).
2) Снизился, поскольку население росло быстрее.
3) Позволяет соотнести объём производства с численностью населения.
4) Ожидаемая продолжительность жизни; доступность образования. Допустимы уровень бедности, состояние среды и обеспеченность медицинской помощью.
1) Валовой внутренний продукт (ВВП).
2) Снизился, поскольку население росло быстрее.
3) Позволяет соотнести объём производства с численностью населения.
4) Ожидаемая продолжительность жизни; доступность образования. Допустимы уровень бедности, состояние среды и обеспеченность медицинской помощью.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Валовой внутренний продукт (ВВП).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Снизился, поскольку население росло быстрее.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Позволяет соотнести объём производства с численностью населения.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Ожидаемая продолжительность жизни; доступность образования. Допустимы уровень бедности, состояние среды и обеспеченность медицинской помощью.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Многовекторность внешней политики империи в период правления Александра II
Задание 22.95
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Война 1877–1878 гг. требовала решения не только задач наступления, но и длительной обороны и осады». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Русские и болгарские защитники удерживали Шипкинский перевал от османских атак, сохраняя важную горную позицию и испытывая тяжёлые условия обороны.
2) После неудачных штурмов Плевны командование перешло к блокаде под руководством Тотлебена; успех был достигнут истощением гарнизона, а не новым немедленным штурмом.
1) Русские и болгарские защитники удерживали Шипкинский перевал от османских атак, сохраняя важную горную позицию и испытывая тяжёлые условия обороны.
2) После неудачных штурмов Плевны командование перешло к блокаде под руководством Тотлебена; успех был достигнут истощением гарнизона, а не новым немедленным штурмом.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Ответственность учёного
Задание 22.96
В исследовательской лаборатории перед публикацией сверяют исходные данные и отмечают вклад каждого участника. Молодой сотрудник предлагает заменить неудобные измерения ожидаемыми значениями. Наставник объясняет недопустимость такого действия и возможные последствия для пользователей результатов. Сотрудника обучают принятым профессиональным правилам.
1) Какой принцип профессиональной этики назван?
2) Почему указание вклада важно?
3) Какой процесс проходит молодой сотрудник?
4) Как фальсификация может повлиять на общество?
1) Какой принцип профессиональной этики назван?
2) Почему указание вклада важно?
3) Какой процесс проходит молодой сотрудник?
4) Как фальсификация может повлиять на общество?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Научная добросовестность.
2) Обеспечивает справедливое признание авторства и ответственности.
3) Профессиональная социализация.
4) Недостоверные выводы могут привести к ошибочным решениям и потере доверия к науке.
1) Научная добросовестность.
2) Обеспечивает справедливое признание авторства и ответственности.
3) Профессиональная социализация.
4) Недостоверные выводы могут привести к ошибочным решениям и потере доверия к науке.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Научная добросовестность.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Обеспечивает справедливое признание авторства и ответственности.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Профессиональная социализация.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Недостоверные выводы могут привести к ошибочным решениям и потере доверия к науке.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Политика перестройки. Распад СССР (1985– 1991)
Задание 22.96
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Гласность изменила общественное обсуждение советской истории». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Официальная публикация «Архипелага ГУЛАГ» открыла массовому читателю свидетельства о лагерной системе, ранее распространявшиеся нелегально.
2) Работа по реабилитации жертв и обсуждение массовых репрессий в прессе сделали ответственность руководства предметом открытой полемики, подрывая прежнюю одностороннюю картину прошлого.
1) Официальная публикация «Архипелага ГУЛАГ» открыла массовому читателю свидетельства о лагерной системе, ранее распространявшиеся нелегально.
2) Работа по реабилитации жертв и обсуждение массовых репрессий в прессе сделали ответственность руководства предметом открытой полемики, подрывая прежнюю одностороннюю картину прошлого.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Рост производительности
Задание 22.97
За смену десять работников изготовили сто изделий. После обучения те же десять работников за такую же смену изготовили сто двадцать изделий.
1) Какой экономический показатель характеризует выпуск продукции за единицу рабочего времени?
2) К какому пути увеличения выпуска относится результат обучения работников?
3) На сколько процентов выросла производительность?
4) Назовите два других фактора повышения производительности труда.
1) Какой экономический показатель характеризует выпуск продукции за единицу рабочего времени?
2) К какому пути увеличения выпуска относится результат обучения работников?
3) На сколько процентов выросла производительность?
4) Назовите два других фактора повышения производительности труда.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Производительность труда.
2) К интенсивному пути, основанному на повышении качества использования ресурсов.
3) На 20%.
4) Внедрение более совершенной техники; улучшение организации труда. Допустимы повышение мотивации и специализация работников при обоснованной связи с производительностью.
1) Производительность труда.
2) К интенсивному пути, основанному на повышении качества использования ресурсов.
3) На 20%.
4) Внедрение более совершенной техники; улучшение организации труда. Допустимы повышение мотивации и специализация работников при обоснованной связи с производительностью.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Производительность труда.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) К интенсивному пути, основанному на повышении качества использования ресурсов.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) На 20%.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Внедрение более совершенной техники; улучшение организации труда. Допустимы повышение мотивации и специализация работников при обоснованной связи с производительностью.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны (1944 – сентябрь 1945 г.)
Задание 22.97
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Победа в войне усилила международное влияние СССР». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) СССР получил статус постоянного члена Совета Безопасности ООН с правом вето, что закрепляло его участие в решении вопросов мировой безопасности.
2) Советская делегация участвовала в Потсдамской конференции и согласовании управления побеждённой Германией, выступая одним из центров послевоенного устройства Европы.
1) СССР получил статус постоянного члена Совета Безопасности ООН с правом вето, что закрепляло его участие в решении вопросов мировой безопасности.
2) Советская делегация участвовала в Потсдамской конференции и согласовании управления побеждённой Германией, выступая одним из центров послевоенного устройства Европы.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Публикация закона
Задание 22.98
Принятый закон официально опубликован. Редактор объясняет, что неопубликованные законы в РФ не применяются.
1) Какой конституционный принцип выражен?
2) Почему публикация важна для адресатов?
3) Чем официальная публикация отличается от пересказа в блоге?
4) Какие два сведения об опубликованном акте нужно проверить, чтобы установить возможность его применения к конкретной ситуации?
1) Какой конституционный принцип выражен?
2) Почему публикация важна для адресатов?
3) Чем официальная публикация отличается от пересказа в блоге?
4) Какие два сведения об опубликованном акте нужно проверить, чтобы установить возможность его применения к конкретной ситуации?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Обязательное официальное опубликование законов.
2) Позволяет узнать содержание обязательных правил.
3) Она воспроизводит акт в установленном официальном источнике, а блог лишь сообщает или интерпретирует его.
4) Дату вступления в силу; сферу действия нормы (какие отношения, лиц и территорию она охватывает). Допустима проверка действующей редакции и переходных положений.
1) Обязательное официальное опубликование законов.
2) Позволяет узнать содержание обязательных правил.
3) Она воспроизводит акт в установленном официальном источнике, а блог лишь сообщает или интерпретирует его.
4) Дату вступления в силу; сферу действия нормы (какие отношения, лиц и территорию она охватывает). Допустима проверка действующей редакции и переходных положений.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Обязательное официальное опубликование законов.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Позволяет узнать содержание обязательных правил.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Она воспроизводит акт в установленном официальном источнике, а блог лишь сообщает или интерпретирует его.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Дату вступления в силу; сферу действия нормы (какие отношения, лиц и территорию она охватывает). Допустима проверка действующей редакции и переходных положений.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика Александра III
Задание 22.98
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Русско-французское сближение получило конкретное военно-организационное содержание». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Конвенция 1892 г. определяла силы, выставляемые против Германии, и предполагала одновременное давление на неё с двух сторон, а не только декларацию дружбы.
2) Она предусматривала взаимодействие генеральных штабов и согласование мер военного времени, создавая механизм практической подготовки совместных действий.
1) Конвенция 1892 г. определяла силы, выставляемые против Германии, и предполагала одновременное давление на неё с двух сторон, а не только декларацию дружбы.
2) Она предусматривала взаимодействие генеральных штабов и согласование мер военного времени, создавая механизм практической подготовки совместных действий.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: