Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Кафе одного района
Задание 22.183
В районе работают многочисленные небольшие кафе. Они различаются меню, оформлением и обслуживанием; посетители могут легко выбрать другое заведение. Открытие кафе не требует преодоления значительных ограничений. Владельцы стремятся привлечь постоянных гостей не только скидками, но и особенностями своей кухни и атмосферы.
1) Какой тип конкуренции представлен?
2) Как называется различение продукции по качеству и характеристикам?
3) Назовите неценовой способ конкуренции из условия.
4) Почему отдельное кафе не является чистой монополией?
1) Какой тип конкуренции представлен?
2) Как называется различение продукции по качеству и характеристикам?
3) Назовите неценовой способ конкуренции из условия.
4) Почему отдельное кафе не является чистой монополией?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Монополистическая конкуренция.
2) Дифференциация продукта.
3) Разное меню или оформление.
4) Покупатель может выбрать множество близких заменителей у других продавцов.
1) Монополистическая конкуренция.
2) Дифференциация продукта.
3) Разное меню или оформление.
4) Покупатель может выбрать множество близких заменителей у других продавцов.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Монополистическая конкуренция.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Дифференциация продукта.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Разное меню или оформление.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Покупатель может выбрать множество близких заменителей у других продавцов.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Народы России в XVIII в
Задание 22.183
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Политика заселения при Екатерине II проводилась с использованием специальных правовых и административных мер». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Пригласительный манифест распространяли на нескольких европейских языках через российских дипломатических представителей; государство активно информировало потенциальных переселенцев.
2) В 1763 г. учредили Канцелярию опекунства иностранных колонистов; особый орган обеспечивал управление переселенческим процессом, а не оставлял его частной инициативе.
1) Пригласительный манифест распространяли на нескольких европейских языках через российских дипломатических представителей; государство активно информировало потенциальных переселенцев.
2) В 1763 г. учредили Канцелярию опекунства иностранных колонистов; особый орган обеспечивал управление переселенческим процессом, а не оставлял его частной инициативе.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Разделение полномочий
Задание 22.184
Законодательный орган принимает общеобязательные нормы, исполнительный организует их исполнение, суд разрешает дела в процессуальном порядке. Органы самостоятельны в своей компетенции, но взаимодействуют по конституционным правилам. Такая организация призвана препятствовать сосредоточению всех публичных полномочий в одном центре.
1) Какой принцип конституционного строя описан?
2) Назовите три ветви власти.
3) Почему самостоятельность органов не означает отсутствия взаимодействия?
4) Какое назначение имеет такой принцип?
1) Какой принцип конституционного строя описан?
2) Назовите три ветви власти.
3) Почему самостоятельность органов не означает отсутствия взаимодействия?
4) Какое назначение имеет такой принцип?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Разделение властей.
2) Законодательная, исполнительная и судебная.
3) Власти выполняют разные функции в единой системе и взаимодействуют по Конституции.
4) Предотвращение сосредоточения всей власти в одном центре и обеспечение взаимного контроля.
1) Разделение властей.
2) Законодательная, исполнительная и судебная.
3) Власти выполняют разные функции в единой системе и взаимодействуют по Конституции.
4) Предотвращение сосредоточения всей власти в одном центре и обеспечение взаимного контроля.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Разделение властей.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Законодательная, исполнительная и судебная.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
3) Власти выполняют разные функции в единой системе и взаимодействуют по Конституции.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Предотвращение сосредоточения всей власти в одном центре и обеспечение взаимного контроля.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 22.184
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Советское искусство 1920–1930-х гг. было связано с изображением революции и нового общественного строя». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Фильм Эйзенштейна «Броненосец „Потёмкин“» обращался к революционным событиям 1905 г. Кинематограф формировал исторический образ революционной борьбы.
2) Скульптура Мухиной «Рабочий и колхозница» представляла союз двух социальных групп как символ страны. Общественный идеал получал наглядное художественное выражение.
1) Фильм Эйзенштейна «Броненосец „Потёмкин“» обращался к революционным событиям 1905 г. Кинематограф формировал исторический образ революционной борьбы.
2) Скульптура Мухиной «Рабочий и колхозница» представляла союз двух социальных групп как символ страны. Общественный идеал получал наглядное художественное выражение.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Эскалация спора
Задание 22.185
Участники проекта не смогли согласовать распределение заданий. Сначала они обсуждали объём работы, затем начали обвинять друг друга и перешли к оскорблениям. Обмен необходимой информацией прекратился, сроки оказались под угрозой. Руководитель предложил вернуться к предмету разногласий и пригласить нейтрального посредника.
1) Как называется усиление конфликта?
2) Назовите одно негативное последствие из условия.
3) Почему личные оскорбления мешают решению предметного спора?
4) Назовите один способ снизить напряжение.
1) Как называется усиление конфликта?
2) Назовите одно негативное последствие из условия.
3) Почему личные оскорбления мешают решению предметного спора?
4) Назовите один способ снизить напряжение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Эскалация.
2) Нарушение обмена информацией или сотрудничества.
3) Переносят внимание на враждебность и подрывают доверие.
4) Вернуться к обсуждению задач по согласованным правилам, привлечь нейтрального посредника или провести переговоры.
1) Эскалация.
2) Нарушение обмена информацией или сотрудничества.
3) Переносят внимание на враждебность и подрывают доверие.
4) Вернуться к обсуждению задач по согласованным правилам, привлечь нейтрального посредника или провести переговоры.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Эскалация.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Нарушение обмена информацией или сотрудничества.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Переносят внимание на враждебность и подрывают доверие.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Вернуться к обсуждению задач по согласованным правилам, привлечь нейтрального посредника или провести переговоры.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внешняя политика России в период правления Николая I
Задание 22.185
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Крымская война имела для России более широкую географию, чем только Крымский полуостров». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Факты во втором аргументе не должны повторять факты первого аргумента.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) В 1853 г. российская эскадра атаковала османские корабли в Синопской бухте у анатолийского побережья: боевые действия шли на противоположном берегу Чёрного моря.
2) В 1854 г. англо-французский десант атаковал Петропавловский порт на Камчатке, поэтому российские силы вели оборону и на Тихом океане.
1) В 1853 г. российская эскадра атаковала османские корабли в Синопской бухте у анатолийского побережья: боевые действия шли на противоположном берегу Чёрного моря.
2) В 1854 г. англо-французский десант атаковал Петропавловский порт на Камчатке, поэтому российские силы вели оборону и на Тихом океане.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Опрос трудовых коллективов
Задание 22.186
Социологи исследовали причины текучести кадров. Они опросили работников нескольких предприятий, сравнили условия труда и выявили связь увольнений с отсутствием возможностей профессионального роста. В отчёте были указаны состав опрошенных и ограничения исследования. Руководители предприятий использовали выводы при разработке программ обучения сотрудников.
1) К какой группе наук относится социология?
2) Какой эмпирический метод получения информации прямо указан в условии?
3) Какие две функции науки проявились в исследовании и использовании его результатов?
4) Почему указание ограничений исследования повышает обоснованность использования его выводов? Дайте одно объяснение.
1) К какой группе наук относится социология?
2) Какой эмпирический метод получения информации прямо указан в условии?
3) Какие две функции науки проявились в исследовании и использовании его результатов?
4) Почему указание ограничений исследования повышает обоснованность использования его выводов? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) К социальным (общественным) наукам.
2) Опрос.
3) Познавательная; практическая (социальная, управленческая).
4) Это позволяет определить, на какие группы и условия распространяются результаты, и избежать необоснованного переноса выводов на любые предприятия.
1) К социальным (общественным) наукам.
2) Опрос.
3) Познавательная; практическая (социальная, управленческая).
4) Это позволяет определить, на какие группы и условия распространяются результаты, и избежать необоснованного переноса выводов на любые предприятия.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) К социальным (общественным) наукам.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Опрос.
Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Познавательная; практическая (социальная, управленческая).
Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Это позволяет определить, на какие группы и условия распространяются результаты, и избежать необоснованного переноса выводов на любые предприятия.
Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса.
3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса.
2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса.
1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос.
0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
СССР в годы нэпа (1921–1928)
Задание 22.186
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения: «Нэп создавал материальные стимулы к восстановлению производства». Каждый аргумент должен опираться на конкретный исторический факт и объяснять его связь с данной точкой зрения. Во втором аргументе не повторяйте факты первого.
Решение и критерии
Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.
1) Продналог позволял крестьянину распоряжаться продукцией, оставшейся после выполнения обязательства. Рост выпуска мог принести дополнительный доход.
2) Хозрасчёт государственных трестов связывал хозяйственные результаты с выручкой и издержками. Это побуждало учитывать спрос и экономить ресурсы.
1) Продналог позволял крестьянину распоряжаться продукцией, оставшейся после выполнения обязательства. Рост выпуска мог принести дополнительный доход.
2) Хозрасчёт государственных трестов связывал хозяйственные результаты с выручкой и издержками. Это побуждало учитывать спрос и экономить ресурсы.
Критерии
Максимум — 2 балла. Оцениваются первые два аргумента: по 1 баллу за каждый правильный. Аргумент должен содержать конкретный исторический факт и объяснение того, как он подтверждает заданную точку зрения. Простое перечисление фактов и общие рассуждения не засчитываются. Во втором аргументе нужна другая фактическая основа: повтор фактов первого не приносит дополнительного балла. Допустимы другие исторически корректные аргументы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: