Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (он) выраст..т, (он) выгон..т 2) (он) вылеч..т, (он) высп..тся 3) (он) выдерж..т, (он) выпиш..т 4) (ты) выруч..шь, (ты) выстро..шь 5) (снег) выта..т, (он) высохн..т
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) (он) вырастет, (он) выгонит. Расти относится к I спряжению, гнать — исключение II; приставка вы- спряжения не меняет. 2) (он) вылечит, (он) выспится. Вылечить и выспаться образуют формы II спряжения: вылечит, выспится. 3) (он) выдержит, (он) выпишет. Держать — II спряжение, писать — I: выдержит, выпишет. 4) (ты) выручишь, (ты) выстроишь. Выручить и выстроить — II спряжение, окончание -ишь. 5) (снег) вытает, (он) высохнет. Вытаять и высохнуть — I спряжение, в личных окончаниях е.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите положения, характеризующие социальные основы конституционного строя РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Государство обеспечивает поддержку людей с инвалидностью и пожилых граждан. 2) Устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты. 3) Конституция допускает установление обязательной государственной идеологии. 4) Свобода совести означает обязанность граждан исповедовать одну религию. 5) Государство охраняет труд и здоровье людей.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Подходит. Это положение статьи 7. 2) Подходит. Социальные гарантии названы в статье 7. 3) Не подходит. Статья 13 это запрещает. 4) Не подходит. Свобода совести такого требования не содержит и не является указанной социальной гарантией. 5) Подходит. Это предусмотрено статьёй 7.
Анализ опроса: Что для Вас важнее при выборе будущей работы?
Задание 12.12
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Учащиеся выпускных классов и Студенты выпускных курсов. Вопрос: «Что для Вас важнее при выборе будущей работы?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: интересное содержание назвали по 35 %; допустима близость дома по 10 %. Различие: стабильность занятости выбрали 20 % школьников и 30 % студентов. Интерес к самому делу важен для людей на разных этапах подготовки. Студенты ближе к выходу на работу и могут подробнее представлять необходимость регулярного заработка, поэтому чаще ценят стабильность.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите положения, характеризующие демократические основы конституционного строя РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Носителем суверенитета и единственным источником власти является многонациональный народ. 2) Право присваивать власть принадлежит наиболее многочисленной общественной организации. 3) Референдум и свободные выборы являются высшим непосредственным выражением власти народа. 4) Народ осуществляет власть непосредственно и через органы публичной власти. 5) Государственной религией признаётся религия большинства граждан.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Подходит. Это закреплено статьёй 3. 2) Не подходит. Присвоение власти не допускается. 3) Подходит. Это положение статьи 3. 4) Подходит. Статья 3 предусматривает непосредственные и представительные формы. 5) Не подходит. Статья 14 запрещает государственную религию.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) приглаша..мый, проверя..мый 2) вод..мый (проводником), нос..мый (ветром) 3) управля..мый, гон..мый 4) охраня..мый, оберега..мый 5) люб..мый, освеща..мый
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) приглашаемый, проверяемый. Приглашать и проверять — I спряжение, страдательные причастия настоящего времени с -ем-. 2) водимый (проводником), носимый (ветром). Водить и носить — II спряжение; страдательные причастия настоящего времени содержат -им-. 3) управляемый, гонимый. Управлять — I спряжение, управляемый с е; гнать — II спряжение, гонимый с и. 4) охраняемый, оберегаемый. Охранять и оберегать — I спряжение; пишется -ем-. 5) любимый, освещаемый. Любить — II спряжение, любимый с и; освещать — I спряжение, освещаемый с е.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)Я давно просил дедушку взять меня на рыбалку и был уверен, что домой мы вернёмся с полным ведром. (2)Вечером приготовил снасти, несколько раз проверил фонарь и даже освободил место в холодильнике. (3)Утром мы пришли к реке раньше солнца. (4)Вода лежала неподвижно, как тёмное стекло, и только возле камней иногда появлялись круги. (5)Я забросил удочку и сразу начал следить за поплавком. (6)Прошёл час, потом другой, но ничего не происходило. (7)Дедушка сидел спокойно, а я то менял место, то доставал телефон, чтобы проверить время. (8)Наконец я сказал, что день пропал зря. (9)Дедушка не стал спорить и попросил помочь собрать разбросанную у берега леску. (10)Кто-то оставил её возле кустов, и она тонко поблёскивала между травинками. (11)Пока я распутывал леску, над водой пролетела птица с ярким голубым пятном на спине. (12)Я окликнул дедушку, но птица уже скрылась за поворотом. (13)Он предложил посидеть ещё немного и посмотреть, появится ли она снова. (14)На этот раз я наблюдал не за поплавком, а за низкой веткой над водой. (15)Через несколько минут птица вернулась и на секунду замерла, словно маленькая яркая искра над тёмной рекой. (16)Я боялся пошевелиться и впервые за утро совсем забыл о времени. (17)Домой мы несли пустое ведро и пакет с собранной леской. (18)Дедушка спросил, что я расскажу о нашей поездке. (19)Я начал с птицы, потом вспомнил следы на песке и то, как менялся цвет воды после восхода. (20)О неудачной рыбалке мне почему-то уже не хотелось говорить. (21)Я понял, что пустое ведро ещё не означает пустого дня.
В предложениях 9–16 найдите слово со значением «стала неподвижной, перестала двигаться». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: замерла
В предложении 15 слово «замерла» означает «перестала двигаться, стала неподвижной». В данном контексте оно противопоставлено движению.
