Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Глобализация может создавать и возможности, и риски.
2) Местное событие способно иметь международные последствия.
3) Глобализация означает прекращение обмена.
4) Трансграничные информационные связи усиливают взаимозависимость.
5) Глобализация обязательно делает все культуры полностью одинаковыми.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Число в публичном сообщении часто выглядит убедительнее длинного объяснения.
(2)Ему хочется довериться уже потому, что оно кажется точным и независимым от говорящего.
(3)Однако точность записи ещё не гарантирует точности вывода.
(4)Фраза «посещаемость выросла наполовину» сообщает об изменении, но не позволяет представить его МАСШТАБ без исходного значения.
(5)Если число посетителей увеличилось с двадцати до тридцати, прибавилось десять человек.
(6)Если с двух тысяч до трёх тысяч — тысяча.
(7)В обоих случаях РОСТ составляет половину прежнего числа, но практические задачи организаторов могут оказаться совсем разными.
(8)Это не делает процент бесполезным или обманчивым: он отвечает на определённый вопрос и не обязан отвечать на все остальные.
(9)Проблема начинается тогда, когда один ответ незаметно выдают за полное описание ситуации.
(10)Не меньше внимания требует сравнение двух чисел.
(11)Прежде чем объявить один результат лучшим, нужно выяснить, одинаковые ли условия стоят за этими результатами.
(12)Два кружка могут проводить разное число встреч, принимать группы разного размера и учитывать посещения по разным правилам.
(13)Без этих сведений более крупная цифра иногда сообщает лишь о более широком ОХВАТЕ, а не о более содержательной работе.
(14)С другой стороны, ссылка на сложность условий не должна становиться универсальным оправданием любого неудобного результата.
(15)Сравнение можно уточнять, а не просто отвергать.
(16)Для этого полезно заранее назвать, что именно измеряется, за какой период и с чем будет сопоставлен итог.
(17)Тогда читатель получает возможность проверить <…> арифметику, но и переход от подсчёта к оценке.
(18)Среднее значение тоже нуждается в пояснении.
(19)За одинаковым средним могут скрываться разные сочетания больших и малых величин.
(20)Одного среднего времени ожидания недостаточно, чтобы узнать, приходилось ли кому-нибудь ждать необычно долго.
(21)Такое уточнение не спорит с числом, а возвращает к нему вопрос о людях и обстоятельствах.
(22)У измерения есть ГРАНИЦЫ применимости.
(23)Границы не уменьшают ценности результата, если помогают использовать его по назначению.
(24)Честное сообщение может быть кратким, но в нём должно оставаться место для понимания того, что именно посчитано.
(25)Читателю, в свою очередь, полезно не принимать эффектную цифру за готовый ПРИГОВОР.
(26)Внимание к основанию сравнения делает разговор о числах точнее и даёт меньше пространства для случайного впечатления.

Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует тексту. Запишите номера ответов.
1) МАСШТАБ — размер, размах, величина чего-либо.
2) РОСТ — длина человеческого тела от ступней до макушки.
3) ОХВАТ — включение определённого круга лиц или явлений в деятельность.
4) ГРАНИЦА — линия раздела между государствами.
5) ПРИГОВОР — категорическая оценка, окончательное суждение.

Расположите события в хронологическом порядке.

1) коронация Николая II
2) вступление Николая II на престол
3) Первая всеобщая перепись населения Российской империи
4) первый съезд РСДРП

Запишите последовательность четырёх цифр.

(1) На встрече с исследователем несколько учеников не решались поднять руку.
(2) Им казалось, что вопрос окажется слишком простым.
(3) Однако именно короткий вопрос оказался самым полезным для разговора.
(4) Учёный остановился и нарисовал на доске схему, которой не было в готовой презентации.
(5) Мы убедились: интересный разговор не всегда идёт по заранее составленному плану.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) несколько учеников не решались поднять (предложение 1).
2) им казалось (предложение 2).
3) вопрос оказался самым полезным (предложение 3).
4) учёный остановился и нарисовал (предложение 4).
5) разговор не идёт (предложение 5).
Запишите номера ответов.

(1) На старой фотографии сохранилась вывеска небольшой мастерской.
(2) Название было коротким, зато шрифт сразу привлекал внимание.
(3) Мы спросили художника, почему некоторые буквы вытянуты и как это влияет на впечатление.
(4) Он предложил нам сравнить несколько вариантов одного слова.
(5) Оказалось, что даже расстояние между буквами меняет характер надписи.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) вывеска сохранилась (предложение 1).
2) название было (предложение 2).
3) мы спросили (предложение 3).
4) он предложил сравнить (предложение 4).
5) расстояние меняет (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) принятие первой Конституции РСФСР
2) создание Всероссийской чрезвычайной комиссии
3) декрет об отделении церкви от государства и школы от церкви

Выберите верные суждения о индустриальном и постиндустриальном обществах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В постиндустриальном обществе знания утрачивают значение для развития.
2) Тип общества определяется исключительно названием государства.
3) Для индустриального общества характерно массовое машинное производство.
4) Преобладание сферы услуг является признаком постиндустриального общества.
5) Переход к постиндустриальному обществу означает полное исчезновение промышленности.

Расположите события в хронологическом порядке.

1) второй съезд РСДРП и раскол на большевиков и меньшевиков
2) издание Манифеста 17 октября
3) начало русско-японской войны
4) начало работы Первой Государственной думы

Запишите последовательность четырёх цифр.