Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Пограничная служба
Задание 5.69
Ниже приведён перечень терминов и понятий. Все они, за исключением одного, относятся к защите южных границ России XVI–XVII веков.
1) Негласный комитет
2) сторожевая служба
3) городовая крепость
4) засека
5) засечная черта
Найдите и запишите номер лишнего термина или понятия.
1) Негласный комитет
2) сторожевая служба
3) городовая крепость
4) засека
5) засечная черта
Найдите и запишите номер лишнего термина или понятия.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
Негласный комитет занимался обсуждением реформ при Александре I.
Точка на карте — знаки препинания
Задание 5.69
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять тире.
Карточка с адресом (1) единственная подсказка. Мы открыли карту (2) нашли нужную улицу (3) и начали сравнивать номера домов. Один путь вёл через парк (4) другой (5) мимо вокзала. Пройдёшь через парк (6) сократишь дорогу на десять минут. Но мы выбрали обход (7) у входа в парк шёл ремонт.
Карточка с адресом (1) единственная подсказка. Мы открыли карту (2) нашли нужную улицу (3) и начали сравнивать номера домов. Один путь вёл через парк (4) другой (5) мимо вокзала. Пройдёшь через парк (6) сократишь дорогу на десять минут. Но мы выбрали обход (7) у входа в парк шёл ремонт.
Ответ и объяснение
Ответ: 156
1) Между подлежащим и именным сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже, ставится тире.
2) Однородные сказуемые без союза разделяются запятой.
3) Одиночный И соединяет однородные сказуемые.
4) Части бессоюзного предложения разделяются запятой.
5) Тире обозначает пропуск сказуемого «вёл».
6) Первая часть бессоюзного предложения выражает условие.
7) Вторая часть бессоюзного предложения указывает причину выбора, требуется двоеточие.
2) Однородные сказуемые без союза разделяются запятой.
3) Одиночный И соединяет однородные сказуемые.
4) Части бессоюзного предложения разделяются запятой.
5) Тире обозначает пропуск сказуемого «вёл».
6) Первая часть бессоюзного предложения выражает условие.
7) Вторая часть бессоюзного предложения указывает причину выбора, требуется двоеточие.
Эластичность спроса
Задание 5.69
Выберите верные суждения об экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) При эластичном спросе изменение количества в процентах больше изменения цены по модулю.
2) Наличие близких заменителей обычно снижает ценовую чувствительность.
3) Оценка эластичности зависит от рассматриваемого периода.
4) Неэластичный спрос означает полное отсутствие покупателей.
5) Эластичность показывает чувствительность спроса к изменению фактора.
1) При эластичном спросе изменение количества в процентах больше изменения цены по модулю.
2) Наличие близких заменителей обычно снижает ценовую чувствительность.
3) Оценка эластичности зависит от рассматриваемого периода.
4) Неэластичный спрос означает полное отсутствие покупателей.
5) Эластичность показывает чувствительность спроса к изменению фактора.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Модуль коэффициента больше единицы.
2) Неверно. Оно обычно повышает чувствительность.
3) Верно. Возможности приспособления меняются со временем.
4) Неверно. Количество реагирует относительно слабо.
5) Верно. Сравниваются относительные изменения.
2) Неверно. Оно обычно повышает чувствительность.
3) Верно. Возможности приспособления меняются со временем.
4) Неверно. Количество реагирует относительно слабо.
5) Верно. Сравниваются относительные изменения.
ЕГЭ, задание 5. Школьная выставка
Задание 5.69
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
1) Ученица стала ДИПЛОМАНТОМ городского конкурса рисунка.
2) Автор предложил СЛОВЕСНОЕ описание эскиза.
3) Выпускница стала ГОРДЫНЕЙ школы: её успехами искренне восхищались учителя и младшие ученики.
4) На открытии выступил ПОЧТЕННЫЙ мастер, которому исполнилось восемьдесят лет.
5) Ребята отправили организаторам БЛАГОДАРСТВЕННОЕ письмо.
1) Ученица стала ДИПЛОМАНТОМ городского конкурса рисунка.
2) Автор предложил СЛОВЕСНОЕ описание эскиза.
3) Выпускница стала ГОРДЫНЕЙ школы: её успехами искренне восхищались учителя и младшие ученики.
4) На открытии выступил ПОЧТЕННЫЙ мастер, которому исполнилось восемьдесят лет.
5) Ребята отправили организаторам БЛАГОДАРСТВЕННОЕ письмо.
Нужна подсказка?
Учитывайте значение выделенного слова, его сочетаемость и необходимую грамматическую форму.
Ответ и объяснение
Ответ: гордостью
1) Дипломант — участник конкурса, награждённый дипломом. 2) Словесное описание выражено словами. 3) Гордость школы — человек, достижениями которого школа гордится. Гордыня обозначает чрезмерное самомнение, а не предмет уважения коллектива. 4) Почтенный — вызывающий уважение возрастом и заслугами. 5) Благодарственное письмо выражает благодарность.
Критерии
1 балл — верный пароним в нужной форме; 0 баллов — неверный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Движение как рассказ
Задание 5.69
В постановке без слов танцовщики через движения и взаимодействие показывают встречу и расставание героев. Какое средство в данном случае несёт основной художественный смысл?
1) пластика человеческого тела
2) словесная характеристика героев рассказчиком
3) статичная композиция предметов
4) цветовые соотношения на живописном полотне
1) пластика человеческого тела
2) словесная характеристика героев рассказчиком
3) статичная композиция предметов
4) цветовые соотношения на живописном полотне
Ответ и объяснение
Ответ: 1
В условии смысл передаётся движениями танцовщиков и их взаимодействием. Речь, композиция неподвижных предметов и живописный цвет могут служить искусству, но здесь выделено другое средство.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Встреча с реставратором — знаки препинания
Задание 5.70
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Реставратор (1) внимательно рассматривавший картину (2) попросил нас подойти ближе. Он показал тонкую трещину (3) которую издалека было невозможно заметить. По его словам (4) прежде чем начинать работу (5) нужно понять состояние каждого слоя. Мы слушали (6) и старались не касаться рамы. Картина (7) несмотря на возраст (8) сохранила яркие краски.
Реставратор (1) внимательно рассматривавший картину (2) попросил нас подойти ближе. Он показал тонкую трещину (3) которую издалека было невозможно заметить. По его словам (4) прежде чем начинать работу (5) нужно понять состояние каждого слоя. Мы слушали (6) и старались не касаться рамы. Картина (7) несмотря на возраст (8) сохранила яркие краски.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234578
1) Начало причастного оборота после определяемого существительного.
2) Конец причастного оборота.
3) Придаточная определительная часть отделяется от главной.
4) Вводное сочетание указывает источник сообщения.
5) Придаточная часть времени предшествует главной и отделяется от неё.
6) Одиночный И соединяет однородные сказуемые.
7) Начало уступительного оборота с НЕСМОТРЯ НА.
8) Конец обособленного уступительного оборота.
2) Конец причастного оборота.
3) Придаточная определительная часть отделяется от главной.
4) Вводное сочетание указывает источник сообщения.
5) Придаточная часть времени предшествует главной и отделяется от неё.
6) Одиночный И соединяет однородные сказуемые.
7) Начало уступительного оборота с НЕСМОТРЯ НА.
8) Конец обособленного уступительного оборота.
Культурное пространство империи в первой половине XIX в
Задание 5.70
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Математик, создавший неевклидову геометрию
Б) открытие Александровской колонны
В) открытие Малого театра в Москве
Г) завершение картины «Последний день Помпеи»
ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ
1) Карл Брюллов
2) Иван Мартос
3) Николай Лобачевский
4) Огюст Монферран
5) Александр I
6) Михаил Щепкин
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Математик, создавший неевклидову геометрию
Б) открытие Александровской колонны
В) открытие Малого театра в Москве
Г) завершение картины «Последний день Помпеи»
ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ
1) Карл Брюллов
2) Иван Мартос
3) Николай Лобачевский
4) Огюст Монферран
5) Александр I
6) Михаил Щепкин
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 3461
А) Математик, создавший неевклидову геометрию — Николай Лобачевский.
Б) открытие Александровской колонны — Огюст Монферран.
В) открытие Малого театра в Москве — Михаил Щепкин.
Г) завершение картины «Последний день Помпеи» — Карл Брюллов.
Б) открытие Александровской колонны — Огюст Монферран.
В) открытие Малого театра в Москве — Михаил Щепкин.
Г) завершение картины «Последний день Помпеи» — Карл Брюллов.
ЕГЭ, задание 5. Система счисления
Задание 5.70
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
1) Прибор хранит числа в ДВОЙСТВЕННОЙ системе счисления, использующей только цифры ноль и один.
2) Инструкция допускает ДВОЯКОЕ толкование этого пункта.
3) Новая защита обеспечивает ДВОЙНОЙ контроль доступа.
4) СДВОЕННЫЙ урок позволил закончить лабораторную работу.
5) После каникул группа работала с УДВОЕННЫМ усердием.
1) Прибор хранит числа в ДВОЙСТВЕННОЙ системе счисления, использующей только цифры ноль и один.
2) Инструкция допускает ДВОЯКОЕ толкование этого пункта.
3) Новая защита обеспечивает ДВОЙНОЙ контроль доступа.
4) СДВОЕННЫЙ урок позволил закончить лабораторную работу.
5) После каникул группа работала с УДВОЕННЫМ усердием.
Нужна подсказка?
Учитывайте значение выделенного слова, его сочетаемость и необходимую грамматическую форму.
Ответ и объяснение
Ответ: двоичной
1) Двоичная система использует основание два; двойственный означает противоречивый или сочетающий разные стороны. 2) Двоякое — допускающее два понимания. 3) Двойной контроль осуществляется двумя способами или на двух уровнях. 4) Сдвоенный урок объединяет два занятия. 5) Удвоенное усердие — усиленное вдвое, переносное сочетание нормативно.
Критерии
1 балл — верный пароним в нужной форме; 0 баллов — неверный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: