Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Задание для наблюдателей — знаки препинания
Задание 5.71
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Учитель попросил заметить (1) что изменилось во дворе за неделю. Мы увидели новую клумбу (2) окрашенную скамейку (3) и свежую табличку у входа. Но никто не вспомнил (4) когда именно появились эти перемены. «Ребята (5) наблюдение начинается с внимания к обычному», — сказал учитель. На следующий день я пошёл медленнее (6) чтобы лучше рассмотреть знакомую улицу.
Учитель попросил заметить (1) что изменилось во дворе за неделю. Мы увидели новую клумбу (2) окрашенную скамейку (3) и свежую табличку у входа. Но никто не вспомнил (4) когда именно появились эти перемены. «Ребята (5) наблюдение начинается с внимания к обычному», — сказал учитель. На следующий день я пошёл медленнее (6) чтобы лучше рассмотреть знакомую улицу.
Ответ и объяснение
Ответ: 12456
1) Придаточная изъяснительная часть отделяется от главной.
2) Однородные дополнения без союза разделяются запятой.
3) Перед одиночным И между однородными дополнениями запятая не нужна.
4) Придаточная изъяснительная часть отделяется от главной.
5) Обращение РЕБЯТА отделяется запятой.
6) Придаточная часть цели отделяется от главной.
2) Однородные дополнения без союза разделяются запятой.
3) Перед одиночным И между однородными дополнениями запятая не нужна.
4) Придаточная изъяснительная часть отделяется от главной.
5) Обращение РЕБЯТА отделяется запятой.
6) Придаточная часть цели отделяется от главной.
Маршрут после начальной школы
Задание 5.72
Ученик закончил четвёртый класс и переходит в пятый. Какой уровень общего образования он начинает осваивать?
1) начальное общее
2) среднее профессиональное
3) среднее общее
4) основное общее
1) начальное общее
2) среднее профессиональное
3) среднее общее
4) основное общее
Ответ и объяснение
Ответ: 4
После начального общего образования начинается основное общее, обычно соответствующее пятому–девятому классам. Переход в пятый класс не является поступлением в колледж или вуз.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Социальная и правовая модернизация страны при Александре II
Задание 5.72
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) введение всеобщей воинской повинности в Российской империи
Б) введение Временных правил о печати
В) убийство Александра II народовольцами
Г) Государственный деятель, активно участвовавший в подготовке крестьянской реформы
ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ
1) Сергей Зарудный
2) Игнатий Гриневицкий
3) Николай Милютин
4) Александр II
5) Дмитрий Милютин
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) введение всеобщей воинской повинности в Российской империи
Б) введение Временных правил о печати
В) убийство Александра II народовольцами
Г) Государственный деятель, активно участвовавший в подготовке крестьянской реформы
ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ
1) Сергей Зарудный
2) Игнатий Гриневицкий
3) Николай Милютин
4) Александр II
5) Дмитрий Милютин
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 5423
А) введение всеобщей воинской повинности в Российской империи — Дмитрий Милютин.
Б) введение Временных правил о печати — Александр II.
В) убийство Александра II народовольцами — Игнатий Гриневицкий.
Г) Государственный деятель, активно участвовавший в подготовке крестьянской реформы — Николай Милютин.
Б) введение Временных правил о печати — Александр II.
В) убийство Александра II народовольцами — Игнатий Гриневицкий.
Г) Государственный деятель, активно участвовавший в подготовке крестьянской реформы — Николай Милютин.
Сборка воздушного змея — знаки препинания
Задание 5.72
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять двоеточия.
Модель не поднималась (1) хвост оказался слишком тяжёлым. Мы убрали несколько лент (2) и попробовали снова. На этот раз результат был другим (3) змей легко оторвался от земли. Но возникла новая трудность (4) верёвка запуталась в ветвях. Пришлось ждать (5) пока ветер ослабнет. Я записал все изменения (6) чтобы не повторять одни и те же ошибки.
Модель не поднималась (1) хвост оказался слишком тяжёлым. Мы убрали несколько лент (2) и попробовали снова. На этот раз результат был другим (3) змей легко оторвался от земли. Но возникла новая трудность (4) верёвка запуталась в ветвях. Пришлось ждать (5) пока ветер ослабнет. Я записал все изменения (6) чтобы не повторять одни и те же ошибки.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Вторая часть бессоюзного предложения указывает причину.
2) Одиночный И соединяет однородные сказуемые.
3) Вторая часть раскрывает содержание слова «результат».
4) Вторая часть объясняет, какая трудность возникла.
5) Придаточная часть времени отделяется от главной запятой.
6) Придаточная часть цели отделяется от главной запятой.
2) Одиночный И соединяет однородные сказуемые.
3) Вторая часть раскрывает содержание слова «результат».
4) Вторая часть объясняет, какая трудность возникла.
5) Придаточная часть времени отделяется от главной запятой.
6) Придаточная часть цели отделяется от главной запятой.
ЕГЭ, задание 5. Международная встреча
Задание 5.72
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
1) В обсуждении участвовал ГУМАНИТАРНЫЙ факультет университета.
2) Участники поддерживали ДРУЖЕСТВЕННЫЕ отношения между организациями.
3) Докладчик отметил ДЕМОКРАТИЧНЫЙ характер общения: никто не подчёркивал своего положения.
4) Переговоры проходили в ДЕЛОВОЙ обстановке.
5) Посол предъявил ДИПЛОМАТИЧНЫЙ паспорт на пограничном контроле.
1) В обсуждении участвовал ГУМАНИТАРНЫЙ факультет университета.
2) Участники поддерживали ДРУЖЕСТВЕННЫЕ отношения между организациями.
3) Докладчик отметил ДЕМОКРАТИЧНЫЙ характер общения: никто не подчёркивал своего положения.
4) Переговоры проходили в ДЕЛОВОЙ обстановке.
5) Посол предъявил ДИПЛОМАТИЧНЫЙ паспорт на пограничном контроле.
Нужна подсказка?
Учитывайте значение выделенного слова, его сочетаемость и необходимую грамматическую форму.
Ответ и объяснение
Ответ: дипломатический
1) Гуманитарный факультет занимается науками о человеке и культуре. 2) Дружественные отношения — благожелательные отношения между сторонами. 3) Демократичный — простой, равный по характеру общения. 4) Деловая обстановка ориентирована на решение вопросов. 5) Дипломатический паспорт относится к дипломатической службе; дипломатичный характеризует тактичное поведение.
Критерии
1 балл — верный пароним в нужной форме; 0 баллов — неверный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Финансы Петра I
Задание 5.72
Ниже приведён перечень терминов и понятий. Все они, за исключением одного, относятся к финансовой политике и сборам петровского времени.
1) ревизская душа
2) прибыльщик
3) ревизия
4) подушная подать
5) выкупная операция
Найдите и запишите номер лишнего термина или понятия.
1) ревизская душа
2) прибыльщик
3) ревизия
4) подушная подать
5) выкупная операция
Найдите и запишите номер лишнего термина или понятия.
Ответ и объяснение
Ответ: 5
Выкупная операция связана с крестьянской реформой 1861 года.
Ограниченность и выбор
Задание 5.72
Выберите верные суждения об экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Альтернативная стоимость отражает ценность лучшей отвергнутой возможности.
2) Ограниченность ресурсов требует выбора направлений использования.
3) Альтернативная стоимость равна сумме всех отвергнутых вариантов.
4) Ограниченность исчезает при любом росте доходов.
5) Время может быть ограниченным ресурсом.
1) Альтернативная стоимость отражает ценность лучшей отвергнутой возможности.
2) Ограниченность ресурсов требует выбора направлений использования.
3) Альтернативная стоимость равна сумме всех отвергнутых вариантов.
4) Ограниченность исчезает при любом росте доходов.
5) Время может быть ограниченным ресурсом.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Учитывается лучшая альтернатива.
2) Верно. Все желания одновременно удовлетворить нельзя.
3) Неверно. Выбирается лучший из них, а не сумма.
4) Неверно. Ресурсы остаются ограниченными относительно потребностей.
5) Верно. Его использование предполагает выбор.
2) Верно. Все желания одновременно удовлетворить нельзя.
3) Неверно. Выбирается лучший из них, а не сумма.
4) Неверно. Ресурсы остаются ограниченными относительно потребностей.
5) Верно. Его использование предполагает выбор.
Промышленная политика Петра I
Задание 5.73
Ниже приведён перечень терминов и понятий. Все они, за исключением одного, относятся к промышленной политике первой четверти XVIII века.
1) Берг-коллегия
2) Мануфактур-коллегия
3) приписные крестьяне
4) посессионные крестьяне
5) фабричная инспекция
Найдите и запишите номер лишнего термина или понятия.
1) Берг-коллегия
2) Мануфактур-коллегия
3) приписные крестьяне
4) посессионные крестьяне
5) фабричная инспекция
Найдите и запишите номер лишнего термина или понятия.
Ответ и объяснение
Ответ: 5
Фабричная инспекция учреждена в России в 1882 году.