Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Конкуренция качеством
Задание 7.99
Мастерская сохранила прежние цены, но сократила сроки ремонта и ввела дополнительную гарантию. Она рассчитывает привлечь клиентов конкурентов.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Улучшаются условия обслуживания
2) Гарантия доказывает отсутствие конкурентов
3) Используется неценовая конкуренция
4) Описан обязательный ценовой сговор
5) Фирма соперничает за покупателя
6) Единственным инструментом стало снижение цены
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Улучшаются условия обслуживания
2) Гарантия доказывает отсутствие конкурентов
3) Используется неценовая конкуренция
4) Описан обязательный ценовой сговор
5) Фирма соперничает за покупателя
6) Единственным инструментом стало снижение цены
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Подходит. Сроки сокращены и добавлена гарантия.
2) Не подходит. Конкуренты прямо названы.
3) Подходит. Цена не меняется, сервис улучшается.
4) Не подходит. Совместного соглашения нет.
5) Подходит. Цель — привлечь клиентов.
6) Не подходит. Цены прежние.
2) Не подходит. Конкуренты прямо названы.
3) Подходит. Цена не меняется, сервис улучшается.
4) Не подходит. Совместного соглашения нет.
5) Подходит. Цель — привлечь клиентов.
6) Не подходит. Цены прежние.
Культура русских земель и единого государства в XII–XVI веках
Задание 7.100
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ
А) фрески собора Рождества Богородицы Ферапонтова монастыря
Б) церковь Спаса Преображения на Ильине улице
В) Церковь Спаса на Нередице
Г) «Троица» Андрея Рублёва
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Сооружение XV века, построенное Аристотелем Фиораванти.
2) Новгородский храм с сохранившимися фресками Феофана Грека.
3) Новгородский храм конца XII века, известный своим фресковым ансамблем.
4) Белокаменный храм Владимиро-Суздальской земли, построенный при Андрее Боголюбском.
5) Ансамбль монументальной живописи Дионисия и его сыновей.
6) Икона московской школы XV века.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ
А) фрески собора Рождества Богородицы Ферапонтова монастыря
Б) церковь Спаса Преображения на Ильине улице
В) Церковь Спаса на Нередице
Г) «Троица» Андрея Рублёва
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Сооружение XV века, построенное Аристотелем Фиораванти.
2) Новгородский храм с сохранившимися фресками Феофана Грека.
3) Новгородский храм конца XII века, известный своим фресковым ансамблем.
4) Белокаменный храм Владимиро-Суздальской земли, построенный при Андрее Боголюбском.
5) Ансамбль монументальной живописи Дионисия и его сыновей.
6) Икона московской школы XV века.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 5236
А) фрески собора Рождества Богородицы Ферапонтова монастыря — Ансамбль монументальной живописи Дионисия и его сыновей..
Б) церковь Спаса Преображения на Ильине улице — Новгородский храм с сохранившимися фресками Феофана Грека..
В) Церковь Спаса на Нередице — Новгородский храм конца XII века, известный своим фресковым ансамблем..
Г) «Троица» Андрея Рублёва — Икона московской школы XV века..
Б) церковь Спаса Преображения на Ильине улице — Новгородский храм с сохранившимися фресками Феофана Грека..
В) Церковь Спаса на Нередице — Новгородский храм конца XII века, известный своим фресковым ансамблем..
Г) «Троица» Андрея Рублёва — Икона московской школы XV века..
ЕГЭ, задание 7. Родительный падеж названий предметов
Задание 7.100
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пять ЗЕРКАЛ
несколько ПОЛОТЕНЦЕВ
нет ВЁДЕР
много ОКОН
пара НОСКОВ
пять ЗЕРКАЛ
несколько ПОЛОТЕНЦЕВ
нет ВЁДЕР
много ОКОН
пара НОСКОВ
Ответ и объяснение
Ответ: полотенец
Родительный множественного полотенце — полотенец. Полотенцев ненормативно. Зеркал, вёдер, окон и носков — правильные формы.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Обучение работающих
Задание 7.100
Предприятие оплачивает сотрудникам курс настройки нового оборудования. После обучения они быстрее устраняют неполадки.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Освоение новых навыков обязательно увеличивает безработицу.
2) Условие доказывает одинаковую оплату всех профессий.
3) Обучение связано с повышением эффективности труда.
4) Предприятие вкладывается в человеческий капитал.
5) Человеческий капитал здесь означает только стоимость оборудования.
6) Повышение квалификации возможно во время занятости.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Освоение новых навыков обязательно увеличивает безработицу.
2) Условие доказывает одинаковую оплату всех профессий.
3) Обучение связано с повышением эффективности труда.
4) Предприятие вкладывается в человеческий капитал.
5) Человеческий капитал здесь означает только стоимость оборудования.
6) Повышение квалификации возможно во время занятости.
Ответ и объяснение
Ответ: 346
1) Неверно. Такой связи не установлено.
2) Неверно. Данных об оплате нет.
3) Верно. Неполадки устраняются быстрее.
4) Верно. Развиваются навыки сотрудников.
5) Неверно. Он связан с качествами работников.
6) Верно. Обучаются действующие сотрудники.
2) Неверно. Данных об оплате нет.
3) Верно. Неполадки устраняются быстрее.
4) Верно. Развиваются навыки сотрудников.
5) Неверно. Он связан с качествами работников.
6) Верно. Обучаются действующие сотрудники.
Почему меняется цвет — пропущенные буквы
Задание 7.100
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
Осенью мы ср..(1)внили листья с разных сторон одного дерева. На солнечной стороне они уже стали жёлтыми, а в тени оставались зелёными. Учитель предложил не делать вывод по одному наблюдению. Мы н..(2)рисовали схему и отметили расположение ветвей. Через неделю к..(3)ртина изменилась. Я доб..(4)вил новую запись и приложил фотографии. Пока можно было лишь описать различие, а не назвать единственную причину. Такая ост..(5)рожность сначала раздражала меня. Потом я понял: точный вопрос тоже помог..(6)ет двигаться вперёд. В тетр..(7)ди осталась ещё одна нез..(8)полненная строка для ответа после следующ..(9)й прогулки.
Осенью мы ср..(1)внили листья с разных сторон одного дерева. На солнечной стороне они уже стали жёлтыми, а в тени оставались зелёными. Учитель предложил не делать вывод по одному наблюдению. Мы н..(2)рисовали схему и отметили расположение ветвей. Через неделю к..(3)ртина изменилась. Я доб..(4)вил новую запись и приложил фотографии. Пока можно было лишь описать различие, а не назвать единственную причину. Такая ост..(5)рожность сначала раздражала меня. Потом я понял: точный вопрос тоже помог..(6)ет двигаться вперёд. В тетр..(7)ди осталась ещё одна нез..(8)полненная строка для ответа после следующ..(9)й прогулки.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234678
1) А: В корне РАВН со значением сравнения пишется А.
2) А: А в приставке НА-.
3) А: Первая А корня «картина» непроверяемая.
4) А: А в корне проверяется словом «добавка».
5) О: Первая О в слове «осторожность» непроверяемая.
6) А: А корня проверяется словом «помогать» с ударением на А.
7) А: А в слове «тетрадь» под ударением.
8) А: А в приставке ЗА-.
9) Е: Е в окончании -ЕЙ прилагательного женского рода.
2) А: А в приставке НА-.
3) А: Первая А корня «картина» непроверяемая.
4) А: А в корне проверяется словом «добавка».
5) О: Первая О в слове «осторожность» непроверяемая.
6) А: А корня проверяется словом «помогать» с ударением на А.
7) А: А в слове «тетрадь» под ударением.
8) А: А в приставке ЗА-.
9) Е: Е в окончании -ЕЙ прилагательного женского рода.
Страны Азии и колониальная Африка в XIX — начале XX века
Задание 7.101
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ
А) «Три народных принципа»
Б) Нанкинский договор
В) Османская конституция 1876 года
Г) Гюльханейский хатт-и шериф
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Документ, впервые вводивший парламентское устройство в Османской империи
2) Османский акт 1839 года, положивший начало Танзимату
3) Сочинение Ганди 1909 года с критикой колониального господства и современной цивилизации
4) Учение Сунь Ятсена о национализме, народовластии и народном благосостоянии
5) Соглашение 1842 года об открытии китайских портов и передаче Гонконга Британии
6) Текст филиппинского мыслителя, написанный перед казнью испанскими властями
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПАМЯТНИКИ И ИСТОЧНИКИ ПО ТЕМЕ
А) «Три народных принципа»
Б) Нанкинский договор
В) Османская конституция 1876 года
Г) Гюльханейский хатт-и шериф
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Документ, впервые вводивший парламентское устройство в Османской империи
2) Османский акт 1839 года, положивший начало Танзимату
3) Сочинение Ганди 1909 года с критикой колониального господства и современной цивилизации
4) Учение Сунь Ятсена о национализме, народовластии и народном благосостоянии
5) Соглашение 1842 года об открытии китайских портов и передаче Гонконга Британии
6) Текст филиппинского мыслителя, написанный перед казнью испанскими властями
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 4512
А) «Три народных принципа» — Учение Сунь Ятсена о национализме, народовластии и народном благосостоянии.
Б) Нанкинский договор — Соглашение 1842 года об открытии китайских портов и передаче Гонконга Британии.
В) Османская конституция 1876 года — Документ, впервые вводивший парламентское устройство в Османской империи.
Г) Гюльханейский хатт-и шериф — Османский акт 1839 года, положивший начало Танзимату.
Б) Нанкинский договор — Соглашение 1842 года об открытии китайских портов и передаче Гонконга Британии.
В) Османская конституция 1876 года — Документ, впервые вводивший парламентское устройство в Османской империи.
Г) Гюльханейский хатт-и шериф — Османский акт 1839 года, положивший начало Танзимату.
Собственное помещение
Задание 7.101
Годовая выручка мастерской — 900 тысяч рублей, явные издержки — 600 тысяч. Владелец использует своё помещение, которое мог бы сдавать за 240 тысяч в год. Других неявных издержек в этой модели нет.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Выручка равна 600 тысячам рублей.
2) Упущенная арендная плата является неявной издержкой.
3) Экономическая прибыль равна 540 тысячам рублей.
4) Собственное помещение не имеет альтернативной стоимости.
5) Экономическая прибыль равна 60 тысячам рублей.
6) Бухгалтерская прибыль равна 300 тысячам рублей.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Выручка равна 600 тысячам рублей.
2) Упущенная арендная плата является неявной издержкой.
3) Экономическая прибыль равна 540 тысячам рублей.
4) Собственное помещение не имеет альтернативной стоимости.
5) Экономическая прибыль равна 60 тысячам рублей.
6) Бухгалтерская прибыль равна 300 тысячам рублей.
Ответ и объяснение
Ответ: 256
1) Неверно. Это явные издержки.
2) Верно. Используется собственный ресурс.
3) Неверно. Упущенный доход вычитают, а не добавляют.
4) Неверно. Названа возможность сдачи в аренду.
5) Верно. 900 − 600 − 240 = 60.
6) Верно. 900 − 600 = 300.
2) Верно. Используется собственный ресурс.
3) Неверно. Упущенный доход вычитают, а не добавляют.
4) Неверно. Названа возможность сдачи в аренду.
5) Верно. 900 − 600 − 240 = 60.
6) Верно. 900 − 600 = 300.
Голос в пустом зале — пропущенные буквы
Задание 7.101
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
Перед спектаклем мы проверяли микр..(1)фон. В пустом зале голос звучал громк..(2), но возле задней стены некоторые слова сливались. Режиссёр п..(3)просил говорить медленнее и не подносить прибор слишком близко. Я повторил начало мон..(4)лога. Теперь стало легче различать окончания слов. Мы записали короткий отрыв..(5)к и прослушали его вместе. Пришлось ещё раз исправить произношение имени гер..(6)я. После этой пробы я уже меньше волновался. Подготовка оказалась не только репетицией текста, но и внимани..(7)м к тем, кто будет слушать. Вечером зал наполнил..(8) зрител..(9).
Перед спектаклем мы проверяли микр..(1)фон. В пустом зале голос звучал громк..(2), но возле задней стены некоторые слова сливались. Режиссёр п..(3)просил говорить медленнее и не подносить прибор слишком близко. Я повторил начало мон..(4)лога. Теперь стало легче различать окончания слов. Мы записали короткий отрыв..(5)к и прослушали его вместе. Пришлось ещё раз исправить произношение имени гер..(6)я. После этой пробы я уже меньше волновался. Подготовка оказалась не только репетицией текста, но и внимани..(7)м к тем, кто будет слушать. Вечером зал наполнил..(8) зрител..(9).
Ответ и объяснение
Ответ: 123456
1) О: Первая О в слове «микрофон» непроверяемая.
2) О: О — суффикс наречия.
3) О: О в неизменяемой приставке ПО-.
4) О: Первая О в слове «монолог» непроверяемая.
5) О: О в суффиксе -ОК- существительного «отрывок».
6) О: О корня в слове «героя» под ударением.
7) Е: Е в окончании -ЕМ творительного падежа существительного.
8) И: И — окончание прошедшего времени множественного числа.
9) И: И — окончание именительного падежа множественного числа.
2) О: О — суффикс наречия.
3) О: О в неизменяемой приставке ПО-.
4) О: Первая О в слове «монолог» непроверяемая.
5) О: О в суффиксе -ОК- существительного «отрывок».
6) О: О корня в слове «героя» под ударением.
7) Е: Е в окончании -ЕМ творительного падежа существительного.
8) И: И — окончание прошедшего времени множественного числа.
9) И: И — окончание именительного падежа множественного числа.