Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) ошибка в построении предложения с причастным оборотом Б) неправильное построение предложения с косвенной речью В) неправильное употребление имени числительного Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Для двух наблюдателей подготовили запасные непромокаемые чехлы. 2) Проверяя крепления палатки, у меня порвался ремешок на рюкзаке. 3) Руководитель отметил, что группа вернётся к началу следующей недели. 4) В записной книжке сохранилось более восьмиста наблюдений. 5) На берегу мы обнаружили следы, оставленные небольшим зверьком. 6) Рассказывая о собственных действиях, участник сообщил, что я закончил описание образца раньше остальных. 7) Исследователь разложил инструменты и начинает отмечать границы участка. 8) Мы изучили составленный отчёт руководителем экспедиции. 9) Собрав вещи, участники ещё раз проверили, ничего ли они не забыли.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Нужна подсказка?
Определите основу предложения, управление и форму зависимых слов. В косвенной речи учитывайте, кто говорит и о ком идёт речь.
Ответ и объяснение
Ответ: 86472
А–8: определяемое существительное «отчёт» разрывает причастный оборот. Правильно: «изучили отчёт, составленный руководителем экспедиции» или «изучили составленный руководителем экспедиции отчёт». Б–6: при передаче сообщения участника от третьего лица требуется «он закончил». Форма «я» необоснованно переводит фразу в прямую речь без её оформления. В–4: «более восьмисот наблюдений», родительный падеж сложного числительного. Г–7: действия в одном повествовательном плане — «разложил и начал отмечать». Д–2: проверял человек, а грамматическое подлежащее «ремешок» этого делать не может; правильно: «Когда я проверял крепления палатки, у меня порвался ремешок». Предложения 1, 3, 5, 9 правильны: числительное согласовано с падежом, будущее время в изъяснительной части допустимо относительно сообщения, причастный оборот согласован со следами, у деепричастия и основного действия один исполнитель.
Критерии
2 балла — все соответствия установлены верно; 1 балл — допущены одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В условном договоре страхования имущества записано: при оговорённом событии страховщик возмещает подтверждённый ущерб за вычетом 2 000 рублей, которые остаются расходом владельца. Такое событие произошло, подтверждённый ущерб равен 11 000 рублей. Другие ограничения в задаче отсутствуют. 1. Какова страховая выплата по указанным условиям? 2. Почему страхование не означает, что владелец вообще не может понести расходы при таком событии?
Решение и критерии
1) 9 000 рублей: 11 000 − 2 000. 2) Договор оставляет часть ущерба владельцу; страхование переносит оговорённую часть финансовых последствий на страховщика, но не устраняет все расходы и не предотвращает само событие.
Критерии
2 балла — верно выполнены обе части. 1 балл — верно выполнена одна часть. 0 баллов — ни одна. Первая часть: 9 000 рублей. Вторая: связь с оставленными владельцу 2 000 рублей или договорным распределением ущерба. Условия специально заданы и не объявлены нормой для всех страховых продуктов.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В учебном расчёте семья платит за воду только по объёму: 30 рублей за условную единицу. В первый месяц расход составил 40 единиц, во второй — 30. Тариф не изменился, дополнительных платежей нет. 1. На сколько уменьшилась плата во второй месяц? 2. Как учёт расхода помогает отличить экономию благодаря меньшему потреблению от снижения тарифа?
Решение и критерии
1) 30 × (40 − 30) = 300 рублей. 2) Сравнение объёма и цены единицы показывает, какая составляющая изменилась. Здесь цена постоянна, а потребление сократилось, значит плата снизилась из-за меньшего объёма.
Критерии
2 балла — верно выполнены обе части. 1 балл — верно выполнена одна часть. 0 баллов — ни одна. Первая часть: 300 рублей. Вторая: сопоставлены объём и тариф, а не просто повторено «семья сэкономила».
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите верные суждения о реализации молодёжной политики и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Поддержка молодёжных объединений исключает самостоятельность их участников. 2) Молодёжная политика не связана с формированием здорового образа жизни. 3) Профессиональная ориентация помогает молодым людям выбирать образовательный и трудовой путь. 4) Для участия в добровольчестве обязательно иметь статус государственного служащего. 5) Поддержка добровольческой деятельности может вовлекать молодёжь в решение общественных задач.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
1) Неверно. Поддержка может содействовать собственной инициативе молодых людей. 2) Неверно. Укрепление здоровья входит в круг её задач. 3) Верно. Она связывает интересы человека с возможностями обучения и труда. 4) Неверно. Добровольческая деятельность не требует такого статуса. 5) Верно. Добровольчество является формой полезного общественного участия.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение в построении сложноподчинённого предложения Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Рецензент подробно остановился на рассказе «Последнем поезде». 2) Книга, которую предложили обсудить, оказалась доступна в электронном виде. 3) Рассказывая о собственном замысле, автор ответил читателю, что я намеренно оставил финал открытым. 4) Каждый из участников обсуждения подготовили по одному вопросу. 5) Нам объяснили, что почему рассказ получил такое название. 6) Редактор отметил как точность описаний, так и сдержанность авторских оценок. 7) Рецензент выразил уверенность в том, что новая книга найдёт своего читателя. 8) Завершив чтение, я вернулся к началу рассказа. 9) Не только нас заинтересовал поступок героя, но и его объяснение.
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Нужна подсказка?
Определите основу предложения, управление и форму зависимых слов. В косвенной речи учитывайте, кто говорит и о ком идёт речь.
Ответ и объяснение
Ответ: 54391
А–5: избыточно сочетание «что почему». Нужно: «Нам объяснили, почему рассказ получил такое название». Б–4: подлежащее «каждый» требует «подготовил». В–3: в косвенной передаче ответа автора — «что он намеренно оставил финал открытым»; местоимение «я» сохраняет неоформленную прямую речь. Г–9: части двойного союза должны стоять перед однородными подлежащими: «Нас заинтересовал не только поступок героя, но и его объяснение». Д–1: при слове «рассказе» название — «Последний поезд». Предложения 2, 6, 7, 8 правильны: придаточное относится к книге, части двойного союза связывают дополнения, «в том, что» соответствует управлению существительного, деепричастие относится к подлежащему «я».
Критерии
2 балла — все соответствия установлены верно; 1 балл — допущены одна или две ошибки; 0 баллов — допущены три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите верные суждения о функциях семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Семейное воспитание обязательно заканчивается после первого школьного дня. 2) Репродуктивная и хозяйственная функции тождественны. 3) Воспитание сводится только к наследованию генов. 4) Воспитательная функция включает передачу норм и ценностей детям. 5) Репродуктивная функция связана с воспроизводством населения.
Ответ и объяснение
Ответ: 45
1) Неверно. Влияние семьи продолжается. 2) Неверно. Они отражают разные стороны жизни. 3) Неверно. Социальный опыт усваивается. 4) Верно. Это участие в социализации. 5) Верно. Речь идёт о рождении нового поколения.
