Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Несовпадение критериев положения
Задание 8.25
Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Образовательный уровень и объём власти являются разными характеристиками.
2) Социальное положение можно всегда описать одним числом зарплаты.
3) Одна группа может объединять людей с различным имущественным положением.
4) Изучение неравенства требует указания выбранного критерия.
5) Высокий профессиональный престиж не обязательно сопровождается наибольшим доходом.
1) Образовательный уровень и объём власти являются разными характеристиками.
2) Социальное положение можно всегда описать одним числом зарплаты.
3) Одна группа может объединять людей с различным имущественным положением.
4) Изучение неравенства требует указания выбранного критерия.
5) Высокий профессиональный престиж не обязательно сопровождается наибольшим доходом.
Ответ и объяснение
Ответ: 1345
1) Верно. Они отражают разные стороны положения.
2) Неверно. Есть и другие критерии.
3) Верно. Объединяющий признак может быть неимущественным.
4) Верно. Без него сравнение неоднозначно.
5) Верно. Критерии положения могут не совпадать.
2) Неверно. Есть и другие критерии.
3) Верно. Объединяющий признак может быть неимущественным.
4) Верно. Без него сравнение неоднозначно.
5) Верно. Критерии положения могут не совпадать.
ЕГЭ, задание 8. Подготовка дорожных указателей
Задание 8.25
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) На каждом из указателей были нанесены название улицы и расстояние до площади.
2) Художник рассказал о себе, что я прежде занимался оформлением книжных обложек.
3) Уточняя расположение стрелок, рабочие пользовались планом перекрёстка.
4) Согласно утверждённым эскизам буквы должны быть хорошо видны издалека.
5) Редактор проверял написание и расстановку названий на схеме.
6) Каждая из новых табличек должны выдерживать перепады температуры.
7) По завершению монтажа комиссия осмотрела все указатели.
8) Установив первую табличку, выяснилось, что её закрывают ветви дерева.
9) Новый маршрут удобен для пешеходов и который позволяет избежать шумной улицы.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) На каждом из указателей были нанесены название улицы и расстояние до площади.
2) Художник рассказал о себе, что я прежде занимался оформлением книжных обложек.
3) Уточняя расположение стрелок, рабочие пользовались планом перекрёстка.
4) Согласно утверждённым эскизам буквы должны быть хорошо видны издалека.
5) Редактор проверял написание и расстановку названий на схеме.
6) Каждая из новых табличек должны выдерживать перепады температуры.
7) По завершению монтажа комиссия осмотрела все указатели.
8) Установив первую табличку, выяснилось, что её закрывают ветви дерева.
9) Новый маршрут удобен для пешеходов и который позволяет избежать шумной улицы.
Ответ и объяснение
Ответ: 72698
А — 7: По в значении после требует предложного падежа: по завершении монтажа. Б — 2: Говорящий передаёт сведения о себе; в косвенной речи нужно он: художник рассказал о себе, что он прежде занимался оформлением. В — 6: Сказуемое согласуется с каждая, а не с табличек: каждая должна выдерживать. Г — 9: Союз и не может соединять сказуемое удобен и придаточную определительную часть который позволяет. Верно: Новый маршрут удобен для пешеходов и позволяет избежать шумной улицы. Д — 8: Основная безличная конструкция выяснилось не называет исполнителя действия установив. Верно: Установив первую табличку, рабочие обнаружили, что её закрывают ветви. Остальные предложения построены правильно. 1: подлежащие название и расстояние требуют множественного числа были нанесены. 3: рабочие уточняли и пользовались. 4: согласно эскизам — дательный падеж. 5: оба дополнения зависят от проверял.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Доход с переменной частью
Задание 8.25
Гарантированный месячный доход семьи — 32 000 рублей. Необходимые расходы — 28 000 рублей. Семья хочет дополнительно потратить 7 000 рублей; других средств нет. Возможна премия до 6 000 рублей, но её получение и размер ещё не определены.
1. Какую минимальную премию нужно получить для выполнения всего плана без займа?
2. Почему нельзя считать этот план обеспеченным только на основании сообщения о возможной премии?
1. Какую минимальную премию нужно получить для выполнения всего плана без займа?
2. Почему нельзя считать этот план обеспеченным только на основании сообщения о возможной премии?
Решение и критерии
1) Расходы: 28 000 + 7 000 = 35 000 рублей; нужно дополнительно 3 000 рублей. 2) Премия не гарантирована и может оказаться меньше необходимой суммы, поэтому максимальный возможный доход не равен достоверному ресурсу для обязательств.
Критерии
2 балла — верно выполнены обе части; 1 — одна; 0 — ни одной. Для расчёта допускается равносильная запись. Объяснение должно раскрывать требуемую связь, а не повторять условие. Иные корректные объяснения допустимы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Грамматические нормы: слово «ухо» в контексте
Задание 8.25
Раскройте скобки и запишите слово «ухо» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
После купания нужно удалить воду из обоих (ухо).
После купания нужно удалить воду из обоих (ухо).
Ответ и объяснение
Ответ: ушей
Родительный падеж множественного числа — «ушей». При образовании множественного числа основа меняется: ухо — уши.
Межролевой конфликт
Задание 8.26
Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Согласование ожиданий может помогать разрешению конфликта.
2) Недостаток времени может обострять конфликт обязанностей.
3) Требования разных ролей могут противоречить друг другу.
4) Конфликт ролей возможен только между разными людьми.
5) Любое различие ролей обязательно ведёт к правонарушению.
1) Согласование ожиданий может помогать разрешению конфликта.
2) Недостаток времени может обострять конфликт обязанностей.
3) Требования разных ролей могут противоречить друг другу.
4) Конфликт ролей возможен только между разными людьми.
5) Любое различие ролей обязательно ведёт к правонарушению.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Верно. Участники уточняют обязанности и сроки.
2) Верно. Одновременно выполнить требования бывает трудно.
3) Верно. Это создаёт межролевой конфликт.
4) Неверно. Противоречие может возникнуть у одного носителя нескольких ролей.
5) Неверно. Противоречия могут решаться законно.
2) Верно. Одновременно выполнить требования бывает трудно.
3) Верно. Это создаёт межролевой конфликт.
4) Неверно. Противоречие может возникнуть у одного носителя нескольких ролей.
5) Неверно. Противоречия могут решаться законно.
Домашнее изготовление
Задание 8.26
Семья может купить готовое украшение для праздника за 1 500 рублей или изготовить такое же дома. Материалы обойдутся в 800 рублей, нужные инструменты уже есть, работа займёт два часа свободного времени. Других денежных расходов нет.
1. Какую денежную сумму позволяет сохранить домашнее изготовление?
2. Какой неденежный ресурс семьи нужно дополнительно учесть при выборе? Объясните его значение.
1. Какую денежную сумму позволяет сохранить домашнее изготовление?
2. Какой неденежный ресурс семьи нужно дополнительно учесть при выборе? Объясните его значение.
Решение и критерии
1) 1 500 − 800 = 700 рублей. 2) Время: два часа нельзя одновременно использовать на другие дела или отдых, поэтому денежная экономия не означает отсутствия затрат ресурсов. Подходит также развёрнутое объяснение затрат собственного труда, связанное с двумя часами работы.
Критерии
2 балла — верно выполнены обе части; 1 — одна; 0 — ни одной. Для расчёта допускается равносильная запись. Объяснение должно раскрывать требуемую связь, а не повторять условие. Иные корректные объяснения допустимы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 8. Покупка и настройка телескопа
Задание 8.26
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление имени числительного
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Перед первым наблюдением мы прочитали главу о настройке оптической системы.
2) Я выбрал телескоп, снабжённого устойчивой подставкой.
3) Обе участницы наблюдений подготовили собственные дневники.
4) Наведя прибор на Луну, у меня появилось ощущение близости её поверхности.
5) Специалист объяснил, что как следует хранить оптику зимой.
6) Яркая точка оказалась планетой, положение которой мы сверили по карте.
7) В пособии «Ночном небе» подробно описан порядок первых наблюдений.
8) Изучив устройство крепления, я смог быстро собрать подставку.
9) К комплекту приложили инструкцию с пятьсот рисунками.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление имени числительного
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Перед первым наблюдением мы прочитали главу о настройке оптической системы.
2) Я выбрал телескоп, снабжённого устойчивой подставкой.
3) Обе участницы наблюдений подготовили собственные дневники.
4) Наведя прибор на Луну, у меня появилось ощущение близости её поверхности.
5) Специалист объяснил, что как следует хранить оптику зимой.
6) Яркая точка оказалась планетой, положение которой мы сверили по карте.
7) В пособии «Ночном небе» подробно описан порядок первых наблюдений.
8) Изучив устройство крепления, я смог быстро собрать подставку.
9) К комплекту приложили инструкцию с пятьсот рисунками.
Ответ и объяснение
Ответ: 95274
А — 9: В творительном падеже пятьсот изменяются обе части: с пятьюстами рисунками. Б — 5: Что избыточно перед изъяснительным как: специалист объяснил, как следует хранить оптику. В — 2: Причастие относится к неодушевлённому существительному телескоп в винительном падеже: телескоп, снабжённый подставкой. Г — 7: При слове пособии название сохраняет форму «Ночное небо». Д — 4: Навёл прибор человек, а не ощущение. Верно: Когда я навёл прибор на Луну, у меня появилось ощущение близости её поверхности. Остальные предложения построены правильно. 1: прочитали главу о настройке — верное управление. 3: обе употреблено с женским родом. 6: которой относится к слову планетой по роду и числу; родительный падеж задаётся сочетанием положение планеты. 8: я изучил и смог собрать.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Грамматические нормы: слово «яблоня» в контексте
Задание 8.26
Раскройте скобки и запишите слово «яблоня» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В саду посадили несколько молодых (яблоня).
В саду посадили несколько молодых (яблоня).
Ответ и объяснение
Ответ: яблонь
Родительный падеж множественного числа — «яблонь», с нулевым окончанием и мягким знаком после н.