Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Республиканское правление
Задание 10.72
Выберите верные суждения о республике и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Ответственность высших органов является принципом республиканского устройства.
2) Президент в любой республике получает власть по наследству.
3) Республиканская форма предполагает формирование высших органов на определённый срок.
4) Способы взаимодействия президента, парламента и правительства различаются в республиках.
5) Наличие республики автоматически гарантирует демократический режим.
1) Ответственность высших органов является принципом республиканского устройства.
2) Президент в любой республике получает власть по наследству.
3) Республиканская форма предполагает формирование высших органов на определённый срок.
4) Способы взаимодействия президента, парламента и правительства различаются в республиках.
5) Наличие республики автоматически гарантирует демократический режим.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Республиканская власть не рассматривается как личное наследственное владение.
2) Неверно. Наследование не соответствует республиканскому принципу.
3) Верно. Срочность полномочий относится к её признакам.
4) Верно. Различают президентские, парламентские и смешанные республики.
5) Неверно. Форма правления и режим — разные характеристики.
2) Неверно. Наследование не соответствует республиканскому принципу.
3) Верно. Срочность полномочий относится к её признакам.
4) Верно. Различают президентские, парламентские и смешанные республики.
5) Неверно. Форма правления и режим — разные характеристики.
ЕГЭ, задание 10. Согласные з и с на конце приставки
Задание 10.72
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе..брежный, ра..думье, во..главить
2) и..дать, бе..полезный, ра..будить
3) бе..корыстный, и..черпать, ра..писание
4) ни..падать, во..ходить, ра..цвет
5) не..гибаемый, бе..вкусный, ра..краска
1) бе..брежный, ра..думье, во..главить
2) и..дать, бе..полезный, ра..будить
3) бе..корыстный, и..черпать, ра..писание
4) ни..падать, во..ходить, ра..цвет
5) не..гибаемый, бе..вкусный, ра..краска
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) безбрежный, раздумье, возглавить: з, з, з. З перед звонкими б, д, г. 2) издать, бесполезный, разбудить: з, с, з. Из- перед звонким д; бес- перед глухим п; раз- перед звонким б. 3) бескорыстный, исчерпать, расписание: с, с, с. С перед глухими к, ч, п. 4) ниспадать, восходить, расцвет: с, с, с. С перед глухими п, х, ц. 5) несгибаемый, безвкусный, раскраска: с, з, с. Неизменяемая приставка с- перед г; без- перед звонким в; рас- перед глухим к. Ответ: 134.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 10. Значения приставок пре и при
Задание 10.73
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..остановить, пр..кратить, пр..тормозить
2) пр..брежный, пр..дорожный, пр..граничный
3) пр..ёмник (радиоаппарат), пр..небречь, пр..вратник
4) пр..красный, пр..добрый, пр..скверный
5) пр..емник (продолжатель дела), пр..бывание (в городе), пр..тензия
1) пр..остановить, пр..кратить, пр..тормозить
2) пр..брежный, пр..дорожный, пр..граничный
3) пр..ёмник (радиоаппарат), пр..небречь, пр..вратник
4) пр..красный, пр..добрый, пр..скверный
5) пр..емник (продолжатель дела), пр..бывание (в городе), пр..тензия
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) приостановить, прекратить, притормозить: и, е, и. При- обозначает неполноту или временность действия; прекратить имеет пре-. 2) прибрежный, придорожный, приграничный: и, и, и. При- в значении пространственной близости. 3) приёмник (радиоаппарат), пренебречь, привратник: и, е, и. Приёмник связан с приёмом; пренебречь имеет пре-; привратник — при вратах. 4) прекрасный, предобрый, прескверный: е, е, е. Пре- в значении высокой степени качества. 5) преемник (продолжатель дела), пребывание (в городе), претензия: е, е, е. Преемник и пребывание разграничиваются с приёмник и прибывание; в слове претензия е в начальном пре- запоминается, приставка не выделяется. Ответ: 245.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Понимание текста: Первая экскурсия
Задание 10.73
(1)Ира готовила первую экскурсию по школьному музею и старалась запомнить как можно больше дат. (2)Она несколько вечеров повторяла текст, проверяла ударения в фамилиях и тренировалась не смотреть в записи. (3)На репетиции всё получилось гладко, поэтому встреча с пятиклассниками сначала не вызывала тревоги. (4)Но уже у второй витрины дети стали отвлекаться и рассматривать совсем другие предметы. (5)Ира говорила быстрее, пытаясь вернуть внимание количеством сведений. (6)Тогда учитель предложил остановиться и спросить, что ребятам непонятно или интересно. (7)Один мальчик показал на чернильницу и спросил, как раньше писали, чтобы не испачкать тетрадь. (8)Такого вопроса в подготовленном тексте не было. (9)Ира вспомнила рассказ бабушки, показала перо и объяснила, почему рядом лежит промокательная бумага. (10)Дети подошли ближе, и разговор впервые стал общим. (11)После этого она не выбросила выученные даты, а стала связывать их с вопросами и вещами, которые можно рассмотреть. (12)В конце экскурсии ребята запомнили меньше отдельных чисел, чем она планировала, зато смогли объяснить, чем школьный день прошлого отличался от их собственного. (13)Ира поняла, что точность сведений и интерес слушателя не мешают друг другу. (14)Нужно только найти понятный путь от предмета к объяснению. (15)Сухой перечень перестал заслонять живое любопытство ребят. (16)На следующую встречу она подготовила не только рассказ, но и несколько вопросов для посетителей. (17)При этом возле каждого предмета оставила себе точную справку, чтобы не заменять знания случайной догадкой. (18)Тёплый отклик слушателей теперь радовал её больше, чем безошибочное повторение длинного абзаца. (19)Экскурсия оставалась учебной, но перестала быть проверкой одной только памяти Иры. (20)Она стала совместным внимательным рассматриванием прошлого.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Ира тщательно готовилась к экскурсии.
2) Пятиклассники сразу внимательно слушали весь заученный рассказ.
3) Вопрос о чернильнице помог начать общий разговор.
4) Ира решила полностью отказаться от точных сведений.
5) После экскурсии дети смогли сравнить школьный день прошлого со своим.
Запишите номера ответов.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Ира тщательно готовилась к экскурсии.
2) Пятиклассники сразу внимательно слушали весь заученный рассказ.
3) Вопрос о чернильнице помог начать общий разговор.
4) Ира решила полностью отказаться от точных сведений.
5) После экскурсии дети смогли сравнить школьный день прошлого со своим.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Её подготовка описана в предложении 2.
2) Неверно. Они начали отвлекаться у второй витрины (4).
3) Верно. Это следует из предложений 7–10.
4) Неверно. Она сохранила даты и точные справки (11, 17).
5) Верно. Этот результат назван в предложении 12.
2) Неверно. Они начали отвлекаться у второй витрины (4).
3) Верно. Это следует из предложений 7–10.
4) Неверно. Она сохранила даты и точные справки (11, 17).
5) Верно. Этот результат назван в предложении 12.
Экономическая деятельность и вещи
Задание 10.73
Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Производство услуг не относится к экономической деятельности, поскольку не всегда создаёт отдельную вещь.
Б. Если услугу приобрело предприятие, её использование обязательно относится к личному потреблению работников.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А. Производство услуг не относится к экономической деятельности, поскольку не всегда создаёт отдельную вещь.
Б. Если услугу приобрело предприятие, её использование обязательно относится к личному потреблению работников.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Оба суждения неверны. Услуги входят в экономическую деятельность. Предприятие может приобретать услуги для производства: например, ремонт станка нужен для его дальнейшего использования в работе, а не для личного потребления работников.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Государственные доходы
Задание 10.73
Выберите верные суждения о признаках и деятельности государства и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Государственный аппарат финансируется исключительно случайными подарками.
2) Налоги имеют обязательный характер при наличии установленных законом оснований.
3) Установление налогов связано с финансированием государственных функций.
4) Право устанавливать общеобязательные налоги принадлежит любому клубу.
5) Бюджет позволяет распределять средства на общественные задачи.
1) Государственный аппарат финансируется исключительно случайными подарками.
2) Налоги имеют обязательный характер при наличии установленных законом оснований.
3) Установление налогов связано с финансированием государственных функций.
4) Право устанавливать общеобязательные налоги принадлежит любому клубу.
5) Бюджет позволяет распределять средства на общественные задачи.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Неверно. Государство располагает организованной системой доходов.
2) Верно. Это отличает их от добровольного пожертвования.
3) Верно. Публичные задачи требуют финансовых ресурсов.
4) Неверно. Частное объединение не обладает такими публичными полномочиями.
5) Верно. Через него финансируются направления государственной деятельности.
2) Верно. Это отличает их от добровольного пожертвования.
3) Верно. Публичные задачи требуют финансовых ресурсов.
4) Неверно. Частное объединение не обладает такими публичными полномочиями.
5) Верно. Через него финансируются направления государственной деятельности.
Исполнение бюджета
Задание 10.74
Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Планируемые бюджетные показатели и фактические результаты их исполнения могут различаться.
Б. Сопоставление фактических расходов с планом помогает оценивать исполнение бюджета.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А. Планируемые бюджетные показатели и фактические результаты их исполнения могут различаться.
Б. Сопоставление фактических расходов с планом помогает оценивать исполнение бюджета.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Оба суждения верны: план не гарантирует точного совпадения с результатом, а сравнение позволяет выявлять отклонения и анализировать использование средств.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Понимание текста: Прежде чем переслать
Задание 10.74
(1)Вечером в классный чат прислали сообщение о том, что завтрашние занятия якобы отменены. (2)Под текстом стояла фотография школьного входа, и поэтому сообщение выглядело убедительно. (3)Несколько ребят сразу обрадовались и переслали новость друзьям из других классов. (4)Аня заметила, что в сообщении нет ни даты, ни ссылки на официальное объявление. (5)Она спросила, откуда оно взято, но получила только ответ, что его уже пересылают все. (6)Эта распространённость ещё не объясняла происхождение новости. (7)Аня открыла школьный сайт и проверила сообщения классного руководителя. (8)Там не было объявления об отмене занятий, зато на фотографии из чата она узнала прошлогоднюю снежную бурю. (9)Погода за окном была совсем другой, и это заставило внимательнее рассмотреть изображение. (10)С помощью обратного поиска удалось найти старую публикацию с той же фотографией. (11)Аня отправила в чат ссылку и спокойно объяснила, что снимок относится к другому событию. (12)Она не стала высмеивать тех, кто уже поверил и успел поделиться новостью. (13)Один из одноклассников удалил своё сообщение и предупредил друзей, которым переслал его раньше. (14)Наутро занятия начались по обычному расписанию. (15)Слух в тот вечер разлетелся, словно горсть лёгких семян, подхваченных сильным ветром. (16)Но проверить его оказалось возможно без специальных знаний и громких разоблачений. (17)Нужно было всего лишь отделить количество пересылок от доказательства. (18)Знакомая фотография действовала как убедительная декорация, за которой не оказалось подтверждённого сообщения. (19)После этого в чате чаще стали спрашивать о первоисточнике, прежде чем делать выводы. (20)Не всякая ошибка исчезает быстро, но спокойная проверка даёт людям возможность исправить её без нового спора.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) В сообщении об отмене занятий была ссылка на официальное объявление.
2) Аня заметила отсутствие даты и источника.
3) Фотография относилась к прошлогоднему событию.
4) Аня высмеяла поверивших одноклассников.
5) Один из ребят удалил своё сообщение и предупредил получателей.
Запишите номера ответов.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) В сообщении об отмене занятий была ссылка на официальное объявление.
2) Аня заметила отсутствие даты и источника.
3) Фотография относилась к прошлогоднему событию.
4) Аня высмеяла поверивших одноклассников.
5) Один из ребят удалил своё сообщение и предупредил получателей.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Неверно. Ссылки не было (4).
2) Верно. Это описано в предложении 4.
3) Верно. Так выяснилось в предложениях 8–10.
4) Неверно. Она сознательно не стала этого делать (12).
5) Верно. Это действие описано в предложении 13.
2) Верно. Это описано в предложении 4.
3) Верно. Так выяснилось в предложениях 8–10.
4) Неверно. Она сознательно не стала этого делать (12).
5) Верно. Это действие описано в предложении 13.