ЕГЭ, задание 21. Однородные члены и обособленные конструкции
Задание 21.35
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Шум постепенно стихал, и издалека доносился звон колокола. (2)Снег покрыл крыши, поля и дорогу к лесу. (3)Вдалеке показался лес, словно тёмная стена. (4)На остановке было холодно, но светло. (5)Когда стемнело, мы зажгли фонарь. (6)Он говорил то быстро, то медленно. (7)Сверившись с расписанием, пассажир пошёл к платформе.
Ответ и объяснение
Ответ: 246
2, 4, 6: запятые между однородными членами. В 2 бессоюзная граница перечисления, в 4 противительный но, в 6 повторяющийся то…то — всё это постановка запятой между однородными членами. 1: части ССП. 3: сравнительный оборот. 5: придаточная часть. 7: деепричастный оборот.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Полевой дневник — основной документ нашей экспедиции. (2)Точная запись — возможность заново осмыслить наблюдение. (3)Фотография — лишь часть свидетельства о находке. (4)Мы поднялись на перевал — внизу открылось озеро. (5)«Запишите направление ветра», — попросил руководитель. (6)Подробность записи — условие её будущей ценности.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 1236
В 1, 2, 3 и 6 тире стоит между подлежащим и именным сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже, при нулевой связке. В 4 тире связывает части бессоюзного предложения; в 5 оно отделяет прямую речь от слов автора.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)На столах, на полках, в открытых ящиках — всюду находились предметы быта. (2)Выставка — рассказ о повседневной жизни города. (3)Чашки, ложки, полотенца — всё здесь позволяло представить домашний уклад. (4)Я задержался возле витрины — такие чашки были у моей бабушки. (5)«Узнали узор?» — спросила смотрительница. (6)Следы ремонта позволяли увидеть, как вещью пользовались разные поколения.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 13
В 1 и 3 тире отделяет предшествующий ряд однородных членов от обобщающего слова: всюду, всё. В 2 тире между подлежащим и сказуемым. В 4 оно разделяет части бессоюзного предложения, а в 5 оформляет прямую речь. В 6 тире отсутствует.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Фотограф и историк вышли на одну и ту же улицу, но заметили разное. (2)Город — пространство общей памяти. (3)Один замечал игру света, другой — следы прежних планировок. (4)«Ваши наблюдения дополняют друг друга», — заметила редактор. (5)На старых картах видны исчезнувшие улицы, на новых — современные кварталы. (6)Открыли архив — появился материал для общей книги.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
В 3 и 5 тире обозначает пропуск сказуемого во второй части: замечал, видны. В 2 тире между подлежащим и именным сказуемым. В 4 оно отделяет прямую речь от слов автора. В 6 тире между частями бессоюзного предложения.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Учитель начал разговор с вопроса о границах нашей памяти. (2)Запоминание — сложная работа отбора. (3)«Значит, нужно понять главное?» — спросил школьник. (4)«Как выбрать то, что стоит запомнить?» — поинтересовался сосед. (5)«И связать главное с уже известным», — добавил учитель. (6)Слова, образы, ощущения — всё участвует в этой работе.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
В 3, 4 и 5 тире отделяет прямую речь от следующих за ней слов автора. В 2 тире стоит между главными членами предложения. В 6 оно отделяет ряд однородных членов от обобщающего слова всё. В 1 тире отсутствует.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Гербарий представляет собой коллекцию засушенных растений. (2)Мы старались соблюдать порядок: каждый образец получил этикетку. (3)Высушить лист — только начать работу с ним. (4)Учитель принёс папку — в ней оказался гербарий прежних выпускников. (5)Сравнивать растения разных лет — прослеживать изменения местной флоры. (6)«Сохраните подписи», — напомнил учитель.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
В 3 и 5 тире разделяет главные члены, выраженные инфинитивами: высушить — начать, сравнивать — прослеживать. В 1 тире отсутствует. В 4 тире между частями бессоюзного сложного предложения; в 6 оно оформляет прямую речь.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)В библиотеке можно встретиться с опытом людей далёкого прошлого. (2)Чтение — постоянный разговор с этим опытом. (3)Читатель изучал письма, исследователь за соседним столом — старые планы. (4)Библиограф — проводник в мире источников. (5)«Начните с каталога», — посоветовал он новичку. (6)Каталог — карта книжного собрания.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 246
В 2, 4 и 6 тире разделяет подлежащее и именное сказуемое, выраженные существительными в именительном падеже, при нулевой связке. В 3 тире отмечает пропущенное изучал. В 5 оно оформляет прямую речь; в 1 тире отсутствует.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Утром мы обсуждали замысел, вечером — первые результаты. (2)Общий проект — проверка умения договариваться. (3)В понедельник группа собирала материалы, во вторник уточняла список источников. (4)Старшие работали с картами, младшие — с фотографиями. (5)«Не забудьте подписать файлы», — попросила координатор. (6)На первом стенде разместили историю района, на втором — воспоминания жителей.
Нужна подсказка?
Определите грамматические основы и границы синтаксических конструкций.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
В 1, 4 и 6 тире отмечает пропущенное сказуемое: обсуждали, работали, разместили. В 3 слово уточняла сохранено, поэтому предложение не содержит тире и не входит в ответ. В 2 тире между подлежащим и именным сказуемым; в 5 — при прямой речи.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Русский язык · 2027
27 заданий · 50 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.