Граждане участвуют в выборах представителей и в референдуме. Избранные органы принимают решения в пределах полномочий. При обсуждении этих способов участия преподаватель обращает внимание на общий источник публичной власти и на запрет её присвоения отдельными лицами. Прямое волеизъявление сочетается с деятельностью представительных органов.
1) Кто является носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ? 2) Какие две непосредственные формы участия названы? 3) Как народ осуществляет власть опосредованно? 4) Почему присвоение власти отдельным лицом противоречит Конституции?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Многонациональный народ.
2) Выборы и референдум.
3) Через органы государственной власти и местного самоуправления.
4) Конституция запрещает присвоение власти и закрепляет её народный источник.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Многонациональный народ. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Выборы и референдум. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Через органы государственной власти и местного самоуправления. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Конституция запрещает присвоение власти и закрепляет её народный источник. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
После появления нового оборудования мастер Тимур решил освоить его обслуживание. Он записался на курсы, изучал техническую документацию и выполнял учебные задания на тренажёре. Тимура побуждало желание сохранить профессиональную востребованность. Завершив обучение, он самостоятельно настроил оборудование предприятия и сократил число остановок линии.
1) Какой мотив деятельности Тимура назван в условии? 2) Какие два основных вида деятельности по содержанию представлены в ситуации? 3) Какой результат трудовой деятельности Тимура указан в условии? 4) Чем мотив отличается от цели деятельности? Покажите различие на примере обучения Тимура.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Стремление сохранить профессиональную востребованность.
2) Учение (учебная деятельность); труд.
3) Налаженное оборудование и сокращение остановок производственной линии.
4) Мотив объясняет, зачем Тимур учится: сохранить востребованность; цель обозначает предполагаемый результат: освоить обслуживание нового оборудования.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Стремление сохранить профессиональную востребованность. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Учение (учебная деятельность); труд. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Налаженное оборудование и сокращение остановок производственной линии. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Мотив объясняет, зачем Тимур учится: сохранить востребованность; цель обозначает предполагаемый результат: освоить обслуживание нового оборудования. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ведомство опубликовало отчёт о программе: объём выполненных работ, сроки и причины задержек. Граждане направили замечания о расхождении отчёта с наблюдаемыми результатами. Руководство поручило проверить сведения и подготовить корректировку мероприятий. Публичная информация должна позволять оценить не только расходы, но и фактический результат.
1) Какой принцип управления проявляется в публикации? 2) Какой механизм представлен замечаниями граждан? 3) Почему отчёт должен содержать проверяемые данные? 4) Какое действие показывает управленческую реакцию на выявленные проблемы?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Открытость, прозрачность.
2) Обратная связь, общественный контроль.
3) Иначе невозможно обоснованно оценить результаты и ответственность исполнителей.
4) Корректировка мероприятий или сроков с обоснованием и ответственными исполнителями.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Открытость, прозрачность. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Обратная связь, общественный контроль. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Иначе невозможно обоснованно оценить результаты и ответственность исполнителей. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Корректировка мероприятий или сроков с обоснованием и ответственными исполнителями. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Школа приняла локальные правила, но одно положение ухудшает права учащихся по сравнению с законом. Представитель семьи просит его изменить.
1) Что обладает большей силой — закон или локальный акт? 2) Какое правовое последствие имеет положение локального акта, ухудшающее права обучающихся по сравнению с законом? 3) Почему локальные правила всё же нужны? 4) Какое требование помогает учащимся соблюдать правила?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Закон.
2) Такое положение не подлежит применению и должно быть отменено в установленном порядке.
3) Они организуют конкретную работу учреждения в пределах закона.
4) Доступность содержания и ознакомление с ними.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Закон. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Такое положение не подлежит применению и должно быть отменено в установленном порядке. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Они организуют конкретную работу учреждения в пределах закона. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Доступность содержания и ознакомление с ними. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Музей создал выставку о происхождении письменности. Исследователи подготовили объяснения, художники разработали оформление, экскурсоводы проводят занятия. Посетители узнают о способах сохранения знаний и пробуют расшифровывать надписи. Организаторы подчёркивают, что цель выставки — сделать научное знание понятным широкой аудитории.
1) Какие две формы духовной культуры объединены в подготовке выставки? 2) Какой процесс духовной жизни осуществляют экскурсоводы, знакомя посетителей с материалами? 3) Какая функция культуры непосредственно реализуется, когда посетители узнают историю письменности? 4) Как письменность способствует преемственности духовной культуры? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Наука; искусство.
2) Распространение духовных ценностей (знаний).
3) Познавательная функция.
4) Она позволяет закреплять знания и передавать их людям других поколений независимо от непосредственного общения с авторами.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Наука; искусство. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Распространение духовных ценностей (знаний). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Познавательная функция. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Она позволяет закреплять знания и передавать их людям других поколений независимо от непосредственного общения с авторами. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Историк получил письмо неизвестного автора. Сначала он рассмотрел бумагу, почерк и состояние чернил. Затем сопоставил упомянутые события с архивными документами и предположил время написания письма. Найденная позже запись в журнале отправлений подтвердила его вывод. Историк подготовил статью, указав использованные источники и ход рассуждений.
1) Кто является субъектом, а что — объектом познания в описанной работе? 2) Какие два метода познания использовал историк до обнаружения записи в журнале? 3) Какая форма рационального познания представлена выводом о времени написания на основе сопоставления фактов? 4) Какой признак научного познания проявился в указании источников и хода рассуждений? Объясните ответ.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Субъект — историк; объект — письмо, его происхождение и время создания. Требуются оба элемента.
2) Наблюдение (рассмотрение свойств письма); сравнение (сопоставление с архивными документами).
3) Умозаключение.
4) Проверяемость (обоснованность): другие исследователи могут обратиться к тем же источникам и проверить, следует ли вывод из приведённых данных.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Субъект — историк; объект — письмо, его происхождение и время создания. Требуются оба элемента. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Наблюдение (рассмотрение свойств письма); сравнение (сопоставление с архивными документами). Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Умозаключение. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Проверяемость (обоснованность): другие исследователи могут обратиться к тем же источникам и проверить, следует ли вывод из приведённых данных. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Родители живут раздельно, но оба участвуют в воспитании ребёнка. Один утверждает, что после разъезда второй утратил все родительские обязанности.
1) Как раздельное проживание само по себе влияет на обязанности родителей по воспитанию и содержанию ребёнка? 2) Какой принцип касается прав и обязанностей родителей? 3) Чьи интересы имеют приоритет при решении вопросов воспитания? 4) Почему прекращение супружеских отношений не прекращает автоматически родительские?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Не прекращает эти обязанности: оба родителя сохраняют их независимо от совместного проживания.
2) Их равенство.
3) Интересы ребёнка.
4) Права и обязанности в отношении ребёнка основаны на родительстве, а не на совместном проживании супругов.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Не прекращает эти обязанности: оба родителя сохраняют их независимо от совместного проживания. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Их равенство. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Интересы ребёнка. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Права и обязанности в отношении ребёнка основаны на родительстве, а не на совместном проживании супругов. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Шестнадцатилетний Игорь работает в свободное от учёбы время и получает заработную плату. Он хочет приобрести на заработанные деньги музыкальный инструмент. Игорь не состоит в браке, не эмансипирован, судебного ограничения распоряжаться заработком нет. Родители утверждают, что он не может самостоятельно совершить ни одной сделки.
1) Какое правило позволяет Игорю самостоятельно распорядиться полученным заработком? 2) Каков общий объём его дееспособности без эмансипации и брака? 3) Назовите два других действия, которые Игорь вправе совершать самостоятельно в силу возраста. 4) Почему право распоряжаться заработком не означает полной дееспособности во всех вопросах?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Несовершеннолетний от 14 до 18 лет по общему правилу вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком при отсутствии установленного ограничения.
2) Частичная дееспособность несовершеннолетнего от 14 до 18 лет.
3) Совершать мелкие бытовые сделки; осуществлять права автора произведения. Требуются два различных допустимых действия, не повторяющих распоряжение заработком.
4) Самостоятельность предоставлена для определённых законом действий, а не автоматически для любых сделок.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Несовершеннолетний от 14 до 18 лет по общему правилу вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком при отсутствии установленного ограничения. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Частичная дееспособность несовершеннолетнего от 14 до 18 лет. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Совершать мелкие бытовые сделки; осуществлять права автора произведения. Требуются два различных допустимых действия, не повторяющих распоряжение заработком. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Самостоятельность предоставлена для определённых законом действий, а не автоматически для любых сделок. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.