Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
Искусство и опыт восприятия · 17
Задание 17.19
Автор выбирает выразительные средства, характерные для определённого вида искусства. Звуковая организация музыки отличается от пространственной формы скульптуры, однако разные искусства способны взаимодействовать. Театральная постановка соединяет слово, движение, сценическое пространство и музыку. Такое соединение создаёт целостное впечатление, которое нельзя получить простым перечислением использованных средств.
Восприятие произведения зависит от культурного опыта зрителя, но не становится совершенно произвольным. Особенности формы и содержания дают основания для интерпретации. Обсуждение помогает заметить детали и сопоставить прочтения, тогда как навязывание единственной эмоциональной реакции обедняет встречу с искусством. Аргументированная интерпретация отличается от высказывания, никак не связанного с произведением.
Искусство сохраняет память, побуждает к сопереживанию и позволяет увидеть привычное с иной точки зрения. Оно не заменяет научного объяснения или правовой нормы. Его общественная сила связана с переживанием человеческого опыта, которое способно сделать отвлечённую проблему личностно значимой и расширить понимание другого человека.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Посредством чего искусство осваивает действительность, согласно автору? Какие четыре средства соединяет театральная постановка в приведённом описании? Какие три возможности искусства названы в начале последнего абзаца?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Посредством художественных образов.
2. Слово, движение, сценическое пространство и музыку.
3. Сохранять память, побуждать к сопереживанию и позволять увидеть привычное с иной точки зрения.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Посредством художественных образов.
2. Слово, движение, сценическое пространство и музыку.
3. Сохранять память, побуждать к сопереживанию и позволять увидеть привычное с иной точки зрения.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. После заседания
Задание 17.19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Секретарь (1) перепроверив список (2) подписал протокол и передал его сотруднику (3) ожидавшему у двери. Присутствовавшие на встрече участники (4) начали расходиться.
Секретарь (1) перепроверив список (2) подписал протокол и передал его сотруднику (3) ожидавшему у двери. Присутствовавшие на встрече участники (4) начали расходиться.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
Деепричастный оборот обособляется 1 и 2. Причастный оборот после «сотруднику» отделяется запятой 3. Во втором предложении определение стоит перед словом «участники», запятой 4 нет.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. В парке после грозы
Задание 17.20
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Деревья (1) ещё влажные после дождя (2) отражались в лужах. Ребята бежали по дорожке (3) перепрыгивая через ручейки (4) и смеялись.
Деревья (1) ещё влажные после дождя (2) отражались в лужах. Ребята бежали по дорожке (3) перепрыгивая через ручейки (4) и смеялись.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
Распространённое согласованное определение после «деревья» обособляется 1 и 2. Деепричастный оборот расположен между однородными сказуемыми «бежали» и «смеялись» и выделяется 3 и 4.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Когда сигнал идёт слишком долго · 17
Задание 17.20
Любое хозяйство отвечает на вопросы о том, что производить, как производить и для кого. Ответы могут складываться через обычай, централизованный план или решения участников рынка. Различаются не человеческие потребности, а способы координации.
В рыночной системе изменение спроса отражается в ценовых сигналах и решениях производителей. Однако сигнал не сообщает всего. Потребность человека без достаточного дохода может остаться невыраженной в платёжеспособном спросе.
Централизованное решение позволяет сосредоточить ресурсы на избранной задаче, но сталкивается с трудностью сбора разнородной информации. Местные обстоятельства меняются быстрее некоторых согласований. Ошибка верхнего уровня может распространиться на большое число участников.
Смешанная экономика использует рыночную инициативу и публичные механизмы решения общественных задач. Важны распределение ответственности, достоверность информации и возможность корректировки. Само наличие двух механизмов ещё не гарантирует их удачного сочетания.
Хорошая координация заметна не по торжественности плана, а по способности удовлетворять потребности с разумными затратами. Для этого нужно слышать сигналы и понимать их ограничения. Экономике необходимы не только решения, но и путь исправления ошибок.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20На какие три вопроса отвечает любая экономическая система? Почему рыночный спрос может не отражать некоторую потребность человека? Какие три условия сочетания механизмов важны в смешанной экономике?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Что производить, как производить и для кого производить.
2. Из-за недостаточного дохода потребность может не выражаться в платёжеспособном спросе.
3. Распределение ответственности, достоверность информации и возможность корректировки.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Что производить, как производить и для кого производить.
2. Из-за недостаточного дохода потребность может не выражаться в платёжеспособном спросе.
3. Распределение ответственности, достоверность информации и возможность корректировки.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Почему доброе намерение нуждается в правилах · 17
Задание 17.21
Институт соединяет нормы, роли и способы удовлетворения значимых потребностей. Он позволяет рассчитывать не только на добрую волю знакомого человека. Пациент обращается за помощью, ожидая определённых действий от носителя профессиональной роли.
Устойчивость института поддерживают понятные обязанности, подготовка участников и контроль исполнения правил. Если остаётся лишь вывеска, общественная потребность не исчезает. Люди вынуждены искать случайные связи, а не пользоваться предсказуемой процедурой.
Институты могут выполнять и нежелательные для общества функции. Система отбора, предназначенная оценивать подготовку, способна закрепить привилегии, если доступ к подготовке неравен. Поэтому проверять следует не только заявленную цель, но и действительные последствия.
Доверие укрепляется, когда правило одинаково применяется к сходным случаям, решение объясняется, а ошибка исправляется. Слепая вера в любую организацию доверия не заменяет. Возможность проверки делает общественное ожидание более обоснованным.
Хороший институт не отменяет человеческой инициативы. Он освобождает её от необходимости каждый раз начинать сотрудничество с нуля. Общество бережёт силы, когда полезный опыт превращается в устойчивую и доступную практику.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие три составляющие института названы во втором абзаце? Какие три условия поддерживают устойчивость института? При каких трёх обстоятельствах, по мнению автора, укрепляется доверие?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Нормы, роли и способы удовлетворения значимых потребностей.
2. Понятные обязанности, подготовка участников и контроль исполнения правил.
3. Когда правило одинаково применяется к сходным случаям, решение объясняется, а ошибка исправляется.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Нормы, роли и способы удовлетворения значимых потребностей.
2. Понятные обязанности, подготовка участников и контроль исполнения правил.
3. Когда правило одинаково применяется к сходным случаям, решение объясняется, а ошибка исправляется.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. Готовность к опыту
Задание 17.21
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Мы проверили прибор (1) собранный на прошлом занятии (2) и включили питание. Не касаясь оголённых проводов (3) помощник закрепил датчик на подставке (4) сделанной из пластика.
Мы проверили прибор (1) собранный на прошлом занятии (2) и включили питание. Не касаясь оголённых проводов (3) помощник закрепил датчик на подставке (4) сделанной из пластика.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
Причастный оборот после «прибор» выделяется 1 и 2. Деепричастный оборот перед основной частью заканчивается запятой 3. Причастный оборот после «подставке» начинается на месте 4.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Наука как знание и общественная деятельность · 17
Задание 17.22
Фундаментальные исследования направлены на выявление общих закономерностей, прикладные — на решение конкретных практических задач. Между ними существует взаимное влияние. Новая теория может открыть техническую возможность, а практическая трудность — поставить вопрос, требующий пересмотра теоретических представлений. Поэтому общественная полезность исследования не всегда проявляется немедленно.
Развитие науки зависит от подготовки исследователей, доступности оборудования и обмена результатами. Специализация углубляет знание, но сложные проблемы нередко требуют соединения разных дисциплин. Общий язык и согласование методов позволяют участникам увидеть связи, которые остаются незаметными внутри узкой профессиональной области.
Расширение научных возможностей усиливает значение ответственности. Получение достоверного результата не снимает вопроса о допустимости способа исследования и последующего применения. Защита участников, добросовестное представление данных и открытое обсуждение рисков поддерживают доверие общества. Сокрытие неудобных результатов разрушает не только отдельную репутацию, но и условия совместного поиска знания.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие два требования к результатам науки сформулированы в первом абзаце? Чем различаются цели фундаментальных и прикладных исследований по тексту? Какие три условия развития науки перечислены в третьем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Обоснованность и доступность критической проверке.
2. Первые выявляют общие закономерности, вторые решают конкретные практические задачи.
3. Подготовка исследователей, доступность оборудования и обмен результатами.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Обоснованность и доступность критической проверке.
2. Первые выявляют общие закономерности, вторые решают конкретные практические задачи.
3. Подготовка исследователей, доступность оборудования и обмен результатами.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. Последний лист
Задание 17.22
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Редактор читал рукопись (1) делая пометки карандашом. Исписанный мелким почерком лист (2) заставил его искать продолжение (3) затерявшееся среди черновиков.
Редактор читал рукопись (1) делая пометки карандашом. Исписанный мелким почерком лист (2) заставил его искать продолжение (3) затерявшееся среди черновиков.
Ответ и объяснение
Ответ: 13
Деепричастный оборот отделяется запятой 1. Определение «исписанный мелким почерком» стоит перед словом «лист», запятой 2 нет. Определение после «продолжение» начинается на месте 3.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: