Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
ЕГЭ, задание 17. Неожиданная находка
Задание 17.63
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Мы (1) удивлённые неожиданной находкой (2) несколько минут молчали (3) по очереди рассматривая (4) потемневшую от времени (5) монету.
Мы (1) удивлённые неожиданной находкой (2) несколько минут молчали (3) по очереди рассматривая (4) потемневшую от времени (5) монету.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
Распространённое определение относится к личному местоимению «мы» и обособляется (1, 2). Деепричастный оборот начинается на месте 3. Внутри него оборот «потемневшую от времени» стоит перед словом «монету» и запятыми 4 и 5 не выделяется.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Рабочее сообщение после рабочего дня · 17
Задание 17.63
Трудовые отношения предполагают личное выполнение трудовой функции под управлением работодателя с соблюдением внутреннего распорядка. Взамен работник получает оплату и установленные гарантии. Эти отношения отличаются от разового обещания предоставить результат услуги.
Условия труда должны быть определены и доведены до работника. Трудовая функция, режим в предусмотренных случаях и оплата не должны зависеть от внезапного изменения настроения руководителя. Изменение условий требует соблюдения закона.
Время отдыха необходимо для восстановления сил и личной жизни. Привлечение к работе сверх установленной продолжительности регулируется специальными правилами. Само получение сообщения не отменяет этих требований.
Понятность обязанностей, учёт рабочего времени и безопасные условия помогают предупреждать конфликты. При споре важны содержание договорённостей и фактическое выполнение работы. Название переписки не заменяет анализа отношений.
Современная организация труда нуждается в удобных технологиях и ясных границах. Уважение к отдыху не противостоит эффективности. Оно поддерживает возможность работать устойчиво, а не до первого истощения.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие признаки трудовых отношений названы во втором абзаце? Для чего необходимо время отдыха по тексту? Какие три условия помогают предупреждать трудовые конфликты?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Личное выполнение трудовой функции под управлением работодателя с соблюдением внутреннего распорядка, получение оплаты и гарантий.
2. Для восстановления сил и личной жизни.
3. Понятность обязанностей, учёт рабочего времени и безопасные условия.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Личное выполнение трудовой функции под управлением работодателя с соблюдением внутреннего распорядка, получение оплаты и гарантий.
2. Для восстановления сил и личной жизни.
3. Понятность обязанностей, учёт рабочего времени и безопасные условия.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Потребности общества и социальные институты · 17
Задание 17.64
Институт не тождествен отдельному учреждению. Образование включает множество организаций, но также требования к подготовке, роли обучающегося и преподавателя, признанные способы оценки результатов. Смена здания школы не уничтожает институт образования. Вместе с тем реальные организации обеспечивают выполнение институциональных правил и потому существенны для их повседневного действия.
Устойчивость правил снижает неопределённость, однако чрезмерная негибкость способна мешать удовлетворению меняющихся потребностей. Если оценки становятся самоцелью, деятельность может формально соответствовать процедурам, не обеспечивая освоения знаний. Такое расхождение показывает, что наличие учреждения ещё не гарантирует выполнения общественно значимой функции.
Изменение института требует согласования новых правил с поведением участников. Одного объявления реформы недостаточно, если не подготовлены исполнители и не объяснены новые обязанности. Доверие к институту укрепляется, когда его правила понятны, применяются последовательно и позволяют решать те задачи, ради которых он существует. Поэтому оценка института включает как устойчивость, так и результативность его работы.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие три потребности совместной жизни названы в первом абзаце? Что, помимо организаций, включает институт образования по тексту? При каких трёх условиях, названных в последнем абзаце, укрепляется доверие к институту?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Передача опыта, организация производства и поддержание порядка.
2. Требования к подготовке, роли обучающегося и преподавателя, признанные способы оценки результатов.
3. Правила понятны, применяются последовательно и позволяют решать задачи, ради которых институт существует.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Передача опыта, организация производства и поддержание порядка.
2. Требования к подготовке, роли обучающегося и преподавателя, признанные способы оценки результатов.
3. Правила понятны, применяются последовательно и позволяют решать задачи, ради которых институт существует.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. После звонка
Задание 17.64
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Услышав звонок (1) девушка отложила книгу (2) и подошла к двери (3) стараясь не разбудить (4) спавшего в соседней комнате (5) ребёнка.
Услышав звонок (1) девушка отложила книгу (2) и подошла к двери (3) стараясь не разбудить (4) спавшего в соседней комнате (5) ребёнка.
Ответ и объяснение
Ответ: 13
Первый деепричастный оборот отделяется запятой 1, второй — запятой 3. Однородные сказуемые «отложила» и «подошла» связаны одиночным «и», запятая 2 не нужна. Причастный оборот перед словом «ребёнка» не обособляется (4, 5).
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. Утро на станции
Задание 17.65
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Подготовленные к отправке (1) ящики стояли у стены (2) освещённой утренним солнцем (3) и ждали грузчиков (4) задержавшихся в пути.
Подготовленные к отправке (1) ящики стояли у стены (2) освещённой утренним солнцем (3) и ждали грузчиков (4) задержавшихся в пути.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
Оборот «подготовленные к отправке» стоит перед словом «ящики» — запятой 1 нет. Оборот при «стене» стоит после неё и выделяется запятыми 2 и 3. «Стояли» и «ждали» — однородные сказуемые. При слове «грузчиков» постпозитивный оборот начинается на месте 4.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Не всякий риск достоин восхищения · 17
Задание 17.65
Предпринимательство соединяет самостоятельность, инициативу и направленность на систематическое получение прибыли. Неопределённость результата при этом не исчезает. Даже тщательный расчёт не позволяет заранее знать все решения покупателей и конкурентов.
Проверить замысел помогают исследование потребности, небольшой пробный выпуск и расчёт допустимых потерь. Эти действия не заменяют инициативы, а делают её управляемой. Отказ от неработающей идеи иногда сохраняет ресурсы для следующей попытки.
Инновация не обязательно представляет собой сложное изобретение. Новый способ доставки или организации обслуживания тоже может изменить полезность предложения. Важен не блеск новизны, а решаемая проблема потребителя.
Предпринимательская свобода связана с ответственностью перед работниками, клиентами и партнёрами. Перекладывание всех последствий на них не делает модель эффективной. Оно лишь скрывает часть действительных издержек.
Здоровая деловая культура уважает и инициативу, и способность вовремя пересмотреть решение. В ней неудача служит материалом анализа, а не поводом для вечного клейма. Но и успех не освобождает от обязательств перед другими.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие три характеристики предпринимательства названы во втором абзаце? Какие три действия помогают проверить предпринимательский замысел? Перед какими тремя группами участников ответственен предприниматель по тексту?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Самостоятельность, инициатива и направленность на систематическое получение прибыли.
2. Исследование потребности, небольшой пробный выпуск и расчёт допустимых потерь.
3. Перед работниками, клиентами и партнёрами.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Самостоятельность, инициатива и направленность на систематическое получение прибыли.
2. Исследование потребности, небольшой пробный выпуск и расчёт допустимых потерь.
3. Перед работниками, клиентами и партнёрами.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. Вопрос ученика
Задание 17.66
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Преподаватель выслушал вопрос (1) не перебивая ученика (2) и (3) обдумав ответ (4) подошёл к доске.
Преподаватель выслушал вопрос (1) не перебивая ученика (2) и (3) обдумав ответ (4) подошёл к доске.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
Первый деепричастный оборот «не перебивая ученика» выделяется запятыми 1 и 2. Союз «и» соединяет сказуемые «выслушал» и «подошёл». После него начинается второй деепричастный оборот «обдумав ответ», выделяемый запятыми 3 и 4. Союз не входит ни в один из оборотов.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Экономический выбор и ограниченность ресурсов · 17
Задание 17.66
Выбор предполагает отказ от иных возможностей. Альтернативная стоимость решения выражает ценность лучшей из отвергнутых альтернатив, а не сумму всех мыслимых вариантов. Её учёт позволяет увидеть затраты, не оформленные денежным платежом. Бесплатное занятие также требует времени, которое могло быть использовано иначе.
Экономика как хозяйство включает производство, распределение, обмен и потребление. Экономическая наука исследует, как участники принимают решения и координируют действия. Описание того, что происходит, следует отличать от суждения о том, что желательно. Одинаковые данные могут использоваться при обсуждении разных целей экономической политики, поэтому важно явно указывать ценностные предпосылки рекомендации.
Обоснованный выбор требует сравнения дополнительных выгод и затрат доступных вариантов. При этом участник располагает неполной информацией и может ошибаться в прогнозе. Рациональность не означает гарантированного успеха: она характеризует согласованность решения с целями и известными ограничениями. Пересмотр решения при изменении обстоятельств может быть проявлением последовательного подхода, а не его нарушением.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Как автор объясняет ограниченность ресурсов? Что составляет альтернативную стоимость решения по тексту? Какие четыре процесса хозяйственной жизни перечислены в третьем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Их недостаточностью для одновременного осуществления всех желаемых целей.
2. Ценность лучшей из отвергнутых альтернатив.
3. Производство, распределение, обмен и потребление.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Их недостаточностью для одновременного осуществления всех желаемых целей.
2. Ценность лучшей из отвергнутых альтернатив.
3. Производство, распределение, обмен и потребление.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: