Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
Общая страна, разные задачи · 18
Задание 18.34
Федерация включает государственно-территориальные образования с установленным конституционным статусом. Полномочия разграничиваются между федеральным уровнем и субъектами. Это разграничение не означает существования нескольких независимых стран.
В России Конституция выделяет ведение Федерации, совместное ведение и полномочия субъектов вне этих пределов. Совместное ведение предполагает согласование, а не отсутствие ответственности. Без понятных правил оно рискует превратиться в взаимное перенаправление вопроса.
Согласованности помогают распределение полномочий, обмен информацией и финансовое обеспечение задач. Передача обязанности без ресурсов осложняет исполнение. При этом дополнительные средства не заменяют ясного понимания того, кто принимает решение.
Территориальное разнообразие позволяет учитывать местные условия. Однако оно не оправдывает произвольного ограничения конституционных прав. Общие правовые гарантии удерживают единство пространства гражданской жизни.
Федерализм проверяется не только текстом схемы власти. Его качество видно в способности уровней управления совместно решать проблему. Гражданину важен результат, а не бесконечное объяснение, почему вопрос принадлежит кому-то другому.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «федерация»;
– объясните связь финансового обеспечения и реального исполнения разграниченных полномочий.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «федерация»;
– объясните связь финансового обеспечения и реального исполнения разграниченных полномочий.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки:
– является формой государственно-территориального устройства.
– включает субъекты с установленным конституционным статусом.
– предполагает разграничение полномочий между федеральной властью и субъектами.
2. Объяснение связи:
Исполнение задачи требует работников, оборудования и иных ресурсов, поэтому юридическое закрепление обязанности без достаточного финансирования может оставить её фактически невыполненной.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
1. Основные признаки:
– является формой государственно-территориального устройства.
– включает субъекты с установленным конституционным статусом.
– предполагает разграничение полномочий между федеральной властью и субъектами.
2. Объяснение связи:
Исполнение задачи требует работников, оборудования и иных ресурсов, поэтому юридическое закрепление обязанности без достаточного финансирования может оставить её фактически невыполненной.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла.
Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны.
Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента.
1 балл — правилен только один элемент.
0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения.
Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 18. Перед дорогой
Задание 18.34
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Неужели (1) вы (2) друзья мои (3) готовы отправиться в путь без карты? Возьмите (4) пожалуйста (5) и запасной фонарь.
Неужели (1) вы (2) друзья мои (3) готовы отправиться в путь без карты? Возьмите (4) пожалуйста (5) и запасной фонарь.
Ответ и объяснение
Ответ: 2345
«Неужели» — вопросительная частица, не вводное слово; на месте 1 запятой нет. Обращение «друзья мои» выделяется запятыми 2 и 3. Слово «пожалуйста», выражающее вежливую просьбу, обособляется (4, 5).
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 18. Новая рукопись
Задание 18.35
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Автор (1) что называется (2) нашёл свой голос. Его новая рукопись (3) несомненно (4) заслуживает внимательного чтения.
Автор (1) что называется (2) нашёл свой голос. Его новая рукопись (3) несомненно (4) заслуживает внимательного чтения.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
«Что называется» — вводное предложение, указывающее на способ выражения мысли, выделяется запятыми 1 и 2. «Несомненно» выражает уверенность, не является членом предложения и обособляется (3, 4).
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Рабочее сообщение после рабочего дня · 18
Задание 18.35
Трудовые отношения предполагают личное выполнение трудовой функции под управлением работодателя с соблюдением внутреннего распорядка. Взамен работник получает оплату и установленные гарантии. Эти отношения отличаются от разового обещания предоставить результат услуги.
Условия труда должны быть определены и доведены до работника. Трудовая функция, режим в предусмотренных случаях и оплата не должны зависеть от внезапного изменения настроения руководителя. Изменение условий требует соблюдения закона.
Время отдыха необходимо для восстановления сил и личной жизни. Привлечение к работе сверх установленной продолжительности регулируется специальными правилами. Само получение сообщения не отменяет этих требований.
Понятность обязанностей, учёт рабочего времени и безопасные условия помогают предупреждать конфликты. При споре важны содержание договорённостей и фактическое выполнение работы. Название переписки не заменяет анализа отношений.
Современная организация труда нуждается в удобных технологиях и ясных границах. Уважение к отдыху не противостоит эффективности. Оно поддерживает возможность работать устойчиво, а не до первого истощения.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «трудовой договор»;
– объясните связь учёта рабочего времени и защиты трудовых прав.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «трудовой договор»;
– объясните связь учёта рабочего времени и защиты трудовых прав.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки:
– является соглашением работника и работодателя.
– предполагает личное выполнение трудовой функции.
– закрепляет обязанность работодателя обеспечить условия труда и оплату.
2. Объяснение связи:
Зафиксированная продолжительность работы позволяет сопоставить фактическую нагрузку с установленной и определить положенные гарантии и оплату, уменьшая неопределённость при споре.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
1. Основные признаки:
– является соглашением работника и работодателя.
– предполагает личное выполнение трудовой функции.
– закрепляет обязанность работодателя обеспечить условия труда и оплату.
2. Объяснение связи:
Зафиксированная продолжительность работы позволяет сопоставить фактическую нагрузку с установленной и определить положенные гарантии и оплату, уменьшая неопределённость при споре.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла.
Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны.
Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента.
1 балл — правилен только один элемент.
0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения.
Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Социальный институт
Задание 18.36
Прочитайте текст.
Устойчивость общественной жизни во многом связана с работой социальных институтов. Образование помогает передавать знания и культурный опыт, семья — воспитывать детей и поддерживать близких. Деятельность участников регулируется нормами; у каждого есть определённые роли. Изменение потребностей общества способно приводить к изменению институтов.
Используя обществоведческие знания, укажите не менее трёх основных признаков социального института. Объясните связь упомянутого в тексте образования с передачей культурного опыта.
Устойчивость общественной жизни во многом связана с работой социальных институтов. Образование помогает передавать знания и культурный опыт, семья — воспитывать детей и поддерживать близких. Деятельность участников регулируется нормами; у каждого есть определённые роли. Изменение потребностей общества способно приводить к изменению институтов.
Используя обществоведческие знания, укажите не менее трёх основных признаков социального института. Объясните связь упомянутого в тексте образования с передачей культурного опыта.
Решение и критерии
Признаки: устойчивость форм организации совместной деятельности; направленность на удовлетворение значимых общественных потребностей; наличие системы норм и социальных ролей.
Образование передаёт новым поколениям накопленные обществом знания, ценности и способы деятельности, благодаря чему сохраняется культурная преемственность.
Образование передаёт новым поколениям накопленные обществом знания, ценности и способы деятельности, благодаря чему сохраняется культурная преемственность.
Критерии
Элемент 1: названы не менее трёх существенных признаков социального института без неверных позиций. Среди них должны быть направленность на удовлетворение значимых общественных потребностей и наличие системы норм, регулирующих деятельность. Третий признак — устойчивость форм организации совместной деятельности или наличие системы социальных ролей; допустимы другие корректные существенные признаки. Элемент 2: корректно объяснена связь образования с передачей культурного опыта. Допустимы иные формулировки, не искажающие смысла.
2 балла: правильно приведены оба элемента.
1 балл: правильно приведён только один из двух элементов — либо необходимое количество признаков, либо объяснение связи.
0 баллов: ни один элемент не приведён правильно; приведены только общие рассуждения, не отвечающие требованию задания, или ответ неверный.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 18. Сомнение участника
Задание 18.36
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Участник (1) наверное (2) забыл сообщить о своём решении. Ведь (3) письмо до сих пор (4) так и не пришло.
Участник (1) наверное (2) забыл сообщить о своём решении. Ведь (3) письмо до сих пор (4) так и не пришло.
Ответ и объяснение
Ответ: 12
«Наверное» выражает предположение и обособляется (1, 2). «Ведь» — частица, запятой 3 не отделяется. Обстоятельство «до сих пор» и сочетание «так и не» не являются вводными, запятой 4 нет.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Подъём не отменяет колебаний · 18
Задание 18.37
Циклическое развитие включает чередование подъёмов и спадов деловой активности. Меняются выпуск, занятость и инвестиции. Отдельная неудача предприятия ещё не означает общий спад, как рост одной отрасли не доказывает подъёма всей экономики.
Сокращение спроса может передаваться по хозяйственным связям. Магазин уменьшает заказ, производитель снижает выпуск, поставщик теряет выручку. Первоначальное изменение усиливается решениями участников, которые стараются защитить собственное положение.
Не все отрасли реагируют одновременно и одинаково. Покупку дорогой вещи легче отложить, чем удовлетворение ежедневной потребности. Поэтому агрегированный показатель скрывает различия положения фирм и работников.
Устойчивость повышают финансовые резервы, гибкость расходов и разнообразие хозяйственных связей. Эти средства не отменяют цикл. Они дают время приспособиться, не разрушая сразу основную деятельность.
Разумная осторожность не равна отказу от развития. Она позволяет пережить изменение условий и сохранить возможность действовать дальше. Экономическая зрелость проявляется и в умении не считать подъём бессрочной гарантией.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «экономический цикл»;
– объясните, почему сокращение спроса в одной отрасли может влиять на другие отрасли.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «экономический цикл»;
– объясните, почему сокращение спроса в одной отрасли может влиять на другие отрасли.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки:
– представляет колебания деловой активности.
– включает чередование фаз подъёма и спада.
– затрагивает взаимосвязанные показатели выпуска, занятости и инвестиций.
2. Объяснение связи:
Предприятия покупают ресурсы и услуги друг у друга, поэтому уменьшение выпуска снижает заказы поставщикам, передавая снижение доходов и занятости по системе межотраслевых связей.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
1. Основные признаки:
– представляет колебания деловой активности.
– включает чередование фаз подъёма и спада.
– затрагивает взаимосвязанные показатели выпуска, занятости и инвестиций.
2. Объяснение связи:
Предприятия покупают ресурсы и услуги друг у друга, поэтому уменьшение выпуска снижает заказы поставщикам, передавая снижение доходов и занятости по системе межотраслевых связей.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла.
Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны.
Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента.
1 балл — правилен только один элемент.
0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения.
Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 18. Переезд библиотеки
Задание 18.37
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Во-первых (1) книги нужно пересчитать; во-вторых (2) составить список повреждённых изданий. Кроме того (3) следует проверить состояние стеллажей.
Во-первых (1) книги нужно пересчитать; во-вторых (2) составить список повреждённых изданий. Кроме того (3) следует проверить состояние стеллажей.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
«Во-первых» и «во-вторых» обозначают порядок мыслей, после них нужны запятые 1 и 2. «Кроме того» вводит дополнительный довод и отделяется запятой 3. Точка с запятой уже стоит в условии.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: