(1)Я давно просил дедушку взять меня на рыбалку и был уверен, что домой мы вернёмся с полным ведром. (2)Вечером приготовил снасти, несколько раз проверил фонарь и даже освободил место в холодильнике. (3)Утром мы пришли к реке раньше солнца. (4)Вода лежала неподвижно, как тёмное стекло, и только возле камней иногда появлялись круги. (5)Я забросил удочку и сразу начал следить за поплавком. (6)Прошёл час, потом другой, но ничего не происходило. (7)Дедушка сидел спокойно, а я то менял место, то доставал телефон, чтобы проверить время. (8)Наконец я сказал, что день пропал зря. (9)Дедушка не стал спорить и попросил помочь собрать разбросанную у берега леску. (10)Кто-то оставил её возле кустов, и она тонко поблёскивала между травинками. (11)Пока я распутывал леску, над водой пролетела птица с ярким голубым пятном на спине. (12)Я окликнул дедушку, но птица уже скрылась за поворотом. (13)Он предложил посидеть ещё немного и посмотреть, появится ли она снова. (14)На этот раз я наблюдал не за поплавком, а за низкой веткой над водой. (15)Через несколько минут птица вернулась и на секунду замерла, словно маленькая яркая искра над тёмной рекой. (16)Я боялся пошевелиться и впервые за утро совсем забыл о времени. (17)Домой мы несли пустое ведро и пакет с собранной леской. (18)Дедушка спросил, что я расскажу о нашей поездке. (19)Я начал с птицы, потом вспомнил следы на песке и то, как менялся цвет воды после восхода. (20)О неудачной рыбалке мне почему-то уже не хотелось говорить. (21)Я понял, что пустое ведро ещё не означает пустого дня.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Рассказчик заранее ожидал большого улова. 2) Через два часа рассказчик был доволен тем, что рыба не клюёт. 3) Дедушка попросил собрать оставленную на берегу леску. 4) Птица появилась только один раз, и рассказчик больше её не видел. 5) К концу поездки рассказчик обнаружил ценность дня независимо от улова. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Он представлял полное ведро и освободил место в холодильнике (1–2). 2) Неверно. Он нервничал и объявил день потерянным (6–8). 3) Верно. Эта просьба приведена в предложении 9. 4) Неверно. Она вернулась через несколько минут (15). 5) Верно. Он вспоминает наблюдения и формулирует вывод в предложениях 19–21.
Верны ли следующие суждения? А. Расходы бюджета включают средства, направляемые на выполнение государственных задач. Б. Увеличение расходов при неизменных доходах само по себе означает сокращение бюджетного дефицита. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 1
А верно. Б неверно: разность расходов и доходов при увеличении расходов растёт, поэтому существующий дефицит увеличивается, а не уменьшается.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)На летние занятия по рисованию к нам пришёл мальчик, который недавно переехал и ещё плохо говорил по-русски. (2)Его звали Тимур, но знакомство почему-то закончилось тем, что мы сразу стали обсуждать, какие слова он произносит неправильно. (3)Никто не собирался его обижать: нам просто казалось забавным необычное ударение. (4)Я тоже улыбнулся, а потом заметил, что Тимур стал отвечать всё короче. (5)На следующем занятии учительница предложила нам нарисовать место, которое хотелось бы показать другу. (6)Тимур работал быстро и почти не поднимал головы. (7)На его листе появился двор с виноградной лозой, узким проходом между домами и круглым столом в тени. (8)Я хотел спросить, где это, но не знал, как начать после нашей первой встречи. (9)Тимур сам придвинул рисунок и показал на стол. (10)Он стал рассказывать о дедушке, который по вечерам чинил там разные вещи для соседей. (11)Слов ему не хватало, и он помогал себе жестами, рисовал рядом маленькие детали. (12)Я несколько раз угадал смысл и записал на полях нужные русские слова. (13)Тимур прочитал их вслух, а потом научил меня, как те же вещи называются на его родном языке. (14)У меня получилось далеко не сразу. (15)Я повторял короткое слово и слышал, что звуки упорно не хотят становиться на свои места. (16)Тимур терпеливо произносил его ещё раз и ни разу не засмеялся. (17)В тот день мне стало стыдно за улыбку на первом занятии. (18)За непривычным ударением оказался целый мир, которого я до сих пор не замечал. (19)Теперь мы обменивались не только карандашами: каждый приносил на занятие несколько новых слов. (20)Я понял, что чужая речевая ошибка может говорить не о бедности мысли: иногда между богатым замыслом и его выражением на новом языке лежит настоящая пропасть.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Тимур недавно переехал и ещё неуверенно говорил по-русски. 2) После улыбок ребят Тимур стал отвечать длиннее и охотнее. 3) На рисунке Тимура был двор с круглым столом в тени. 4) Рассказчик сразу безошибочно произнёс все новые для него слова. 5) Рассказчик изменил отношение к речевым трудностям Тимура. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Это сообщается в предложении 1. 2) Неверно. Рассказчик заметил обратное: ответы стали короче (4). 3) Верно. Детали рисунка перечислены в предложении 7. 4) Неверно. Ему пришлось повторять слово несколько раз (14–15). 5) Верно. Он почувствовал стыд за прежнюю улыбку и задумался о смысле ошибки (17–20).
места побед русского оружия в войне 1768–1774 годов
Задание 10.13
На карте отмечены места побед русского оружия в войне 1768–1774 годов.
Прочитайте учебное описание и укажите цифру, которой на карте обозначено соответствующее место.
В этом селении был заключён мир 1774 года. Он признал независимость Крымского ханства от Османской империи; присоединение Крыма к России произошло позднее.
Верны ли следующие суждения? А. Разделение труда устраняет необходимость обмена результатами деятельности между работниками. Б. Специализация позволяет накапливать навыки выполнения определённых операций. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 2
А неверно: специализация обычно усиливает взаимную зависимость и необходимость обмена результатами работы. Б верно: повторяющееся выполнение определённых операций способствует совершенствованию соответствующих навыков.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)Перед поездкой в театр учительница попросила меня собрать деньги и забрать билеты в кассе. (2)Я несколько раз пересчитал участников по списку и очень гордился тем, что мне доверили такое дело. (3)Вечером дома обнаружилось, что один билет лишний. (4)Я проверил конверт, но денег в нём больше не осталось. (5)Мне показалось, что кассир просто ошибся и выдал нам дополнительный билет бесплатно. (6)Первой мыслью было ничего не говорить: вдруг можно позвать ещё одного человека? (7)Потом я представил, как кассир будет сверять документы после закрытия. (8)Я не знал, действительно ли ошибка произошла в кассе, и от этого звонить было ещё труднее. (9)Может быть, я сам неверно записал число участников и зря заставлю людей разбираться. (10)Я ходил по комнате, а билет лежал передо мной, словно маленький укор, от которого нельзя отвернуться. (11)Наконец я позвонил учительнице и рассказал, что случилось. (12)Мы вместе проверили список, нашли пропущенную фамилию и выяснили, что этот ученик передал деньги через другого человека. (13)Никто не получил лишнего билета, никто не потерял денег. (14)Я почувствовал облегчение, но всё равно извинился за путаницу. (15)Учительница ответила, что хорошо не то, что я ни разу не ошибся, а то, что не стал скрывать непонятное. (16)На следующий день я сделал новую таблицу, где отдельно отмечал и фамилии, и полученные суммы. (17)Она была гораздо скучнее моего прежнего аккуратного списка, зато помогала всё проверить. (18)В театре я почти забыл об этой истории, но перед началом спектакля ещё раз посмотрел на ряды знакомых лиц. (19)Ответственность больше не казалась мне красивым значком, который дают за доверие. (20)Она оказалась обычной работой: заметить неясность, сообщить о ней и проверить, всё ли сделано правильно.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Рассказчик получил поручение собрать деньги и забрать театральные билеты. 2) Кассир действительно выдал лишний билет бесплатно. 3) Рассказчик сразу знал, где именно произошла ошибка. 4) Учительница помогла сверить список участников. 5) После случая рассказчик стал отдельно фиксировать фамилии и суммы. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) Верно. Поручение названо в предложении 1. 2) Неверно. Это было предположение рассказчика (5); позднее обнаружили пропущенную фамилию (12–13). 3) Неверно. Он сомневался и допускал ошибку в собственном списке (8–9). 4) Верно. Они проверили его вместе (12). 5) Верно. Так устроена новая таблица в предложении 16.
