Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Слово о законе и благодати» 2) «Синопсис» 3) «Задонщина» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в XI–XII вв. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: Daniel Kruczynski, CC BY-SA 2.0. 5: Alexxx1979, CC BY-SA 3.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 15
Верные номера: 1 и 5. «Слово о законе и благодати» — XI в. Церковь Покрова на Нерли — 1165 г. (традиционная датировка). Остальные памятники: «Синопсис» — 1674 г.; «Задонщина» — конец XIV — начало XV в.; Успенский собор Московского Кремля — 1475–1479 гг.
Источники изображений: 4: Daniel Kruczynski. CC BY-SA 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dormition_Cathedral,_Moscow.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: Alexxx1979. CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bogolyubovo_Church_of_the_Intercession_on_the_Nerl_IMG_0334_1725.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)После уроков я зашёл в школьную мастерскую, чтобы забрать полку для книг. (2)Её сделал мой дед, а я только обещал покрыть дерево лаком. (3)Возле окна сидел Илья, недавно перешедший в наш класс, и осторожно разглаживал на столе старую географическую карту. (4)Он собирался укрепить её края, чтобы карту снова можно было повесить в кабинете. (5)Я спросил, зачем возиться с выцветшей бумагой, если на стене уже есть новая карта. (6)Илья не ответил сразу. (7)Он показал мне маленькую надпись в углу: «Подарок школе от выпускников». (8)Оказалось, карту принесли ребята, окончившие нашу школу много лет назад, и учитель попросил сохранить её для выставки. (9)— Всё равно никто не заметит, если здесь останется складка, — сказал я. (10)— Я замечу, — тихо ответил Илья. (11)Он говорил без вызова, просто объяснял, почему не может торопиться. (12)Мне стало неловко: моя полка уже неделю ждала обещанного лака. (13)Я всякий раз находил дело поважнее, хотя дед несколько вечеров старательно подгонял доски. (14)За окном ветер гонял по двору листья. (15)Деревья шептались у раскрытой форточки, а длинная тень от рамы медленно ползла по столу. (16)Я взял кисть, провёл по незаметному краю полки и увидел, как проступил рисунок дерева. (17)Дед говорил, что у каждой доски свой узор, но раньше я пропускал его слова мимо ушей. (18)Теперь тонкие линии показались мне дорожками, по которым можно долго идти и каждый раз замечать что-нибудь новое. (19)Когда я закончил первый слой, Илья попросил подержать карту. (20)Мы подняли её вместе, стараясь не задеть ещё влажные края. (21)На выцветшем листе было множество незнакомых названий, и мне захотелось узнать, что с ними стало. (22)Я предложил помочь с подписями для выставки. (23)Илья улыбнулся и подвинул ко мне свободный стул. (24)Мы договорились встретиться завтра, хотя никто нас об этом не просил. (25)Уходя, я позвонил деду и рассказал про полку. (26)Он обрадовался так, словно я сообщил ему о большой победе. (27)А я думал, что иногда достаточно задержаться возле чужой работы, чтобы по-новому увидеть свою.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как вы понимаете смысл финала: „Иногда достаточно задержаться возле чужой работы, чтобы по-новому увидеть свою“?». Дайте ответ на вопрос. Приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения, и поясните каждый пример. Сделайте вывод. Объём — не менее 70 слов. Работа без опоры на данный текст не оценивается.
Решение и критерии
Чужой добросовестный труд способен изменить наше отношение к собственным обязанностям. В 9–13 ответ Ильи заставляет героя вспомнить невыполненное обещание деду: он впервые сопоставляет свою поспешность с чужой ответственностью. В 16–18 герой берётся за кисть и замечает красоту древесины: труд становится осмысленным и интересным. Это два примера с пояснениями; возможны другие текстовые основания.
Критерии
СК 1: 1 балл за верный ответ на вопрос. СК 2: 4 — два текстовых примера с пояснением каждого; 3 — два примера, пояснён один; 2 — два без пояснений либо один с пояснением; 1 — один без пояснения; 0 — нет подходящих примеров. СК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. СК 4: 1 — трёхчастная композиция без ошибок построения; 0 — нарушена композиция или есть ошибка построения. Максимум 8. Менее 70 слов, ответ на другой вопрос или переписывание/пересказ без рассуждения — 0. Без опоры на данный текст работа не оценивается. Грамотность учитывается отдельно совместно с изложением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Кто согласно Конституции РФ осуществляет руководство внешней политикой Российской Федерации? 1) Председатель Верховного Суда 2) Президент Российской Федерации 3) Председатель Государственной Думы 4) Генеральный прокурор
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Это полномочие Президента. Суд осуществляет правосудие, парламентская палата участвует в законодательной деятельности, прокуратура не руководит внешней политикой. Наличие у органов международных контактов не тождественно указанному полномочию.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Троица» 2) «Бедная Лиза» 3) «Повесть временных лет» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в XI–XII вв. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: User№101, CC BY-SA 3.0. 5: Holger Zscheyge, CC BY 2.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 34
Верные номера: 3 и 4. «Повесть временных лет» — начало XII в. Софийский собор в Новгороде — 1045–1050 гг. Остальные памятники: «Троица» — первая половина XV в.; «Бедная Лиза» — 1792 г.; Благовещенский собор Московского Кремля — 1484–1489 гг.
Источники изображений: 4: User№101. CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Saint_Sophia_Cathedral_in_Novgorod.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: Holger Zscheyge. CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Cathedral_of_the_Annunciation.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное» 2) «Поучение» 3) «Евгений Онегин» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в XI–XII вв. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: Ludvig14, CC BY-SA 4.0. 5: Ludvig14, CC BY-SA 3.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 24
Верные номера: 2 и 4. «Поучение» — начало XII в. Дмитриевский собор во Владимире — 1190-е гг. Остальные памятники: «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное» — XVII в.; «Евгений Онегин» — 1823–1831 гг.; Архангельский собор Московского Кремля — 1505–1508 гг.
Источники изображений: 4: Ludvig14. CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vladimir_StDemetriusCathedral_6875.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: Ludvig14. CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:MoscowKremlin_CathedralArchangel_S39.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Какие два органа образуют Федеральное Собрание Российской Федерации? 1) Правительство и Совет Федерации 2) Государственная Дума и Верховный Суд 3) Совет Федерации и Государственная Дума 4) Конституционный Суд и Правительство
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Федеральное Собрание состоит из Совета Федерации и Государственной Думы. Правительство относится к исполнительной власти, названные суды — к судебной. Указание двух органов внутри одного варианта не меняет формат: ответ — одна цифра.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)После уроков я зашёл в школьную мастерскую, чтобы забрать полку для книг. (2)Её сделал мой дед, а я только обещал покрыть дерево лаком. (3)Возле окна сидел Илья, недавно перешедший в наш класс, и осторожно разглаживал на столе старую географическую карту. (4)Он собирался укрепить её края, чтобы карту снова можно было повесить в кабинете. (5)Я спросил, зачем возиться с выцветшей бумагой, если на стене уже есть новая карта. (6)Илья не ответил сразу. (7)Он показал мне маленькую надпись в углу: «Подарок школе от выпускников». (8)Оказалось, карту принесли ребята, окончившие нашу школу много лет назад, и учитель попросил сохранить её для выставки. (9)— Всё равно никто не заметит, если здесь останется складка, — сказал я. (10)— Я замечу, — тихо ответил Илья. (11)Он говорил без вызова, просто объяснял, почему не может торопиться. (12)Мне стало неловко: моя полка уже неделю ждала обещанного лака. (13)Я всякий раз находил дело поважнее, хотя дед несколько вечеров старательно подгонял доски. (14)За окном ветер гонял по двору листья. (15)Деревья шептались у раскрытой форточки, а длинная тень от рамы медленно ползла по столу. (16)Я взял кисть, провёл по незаметному краю полки и увидел, как проступил рисунок дерева. (17)Дед говорил, что у каждой доски свой узор, но раньше я пропускал его слова мимо ушей. (18)Теперь тонкие линии показались мне дорожками, по которым можно долго идти и каждый раз замечать что-нибудь новое. (19)Когда я закончил первый слой, Илья попросил подержать карту. (20)Мы подняли её вместе, стараясь не задеть ещё влажные края. (21)На выцветшем листе было множество незнакомых названий, и мне захотелось узнать, что с ними стало. (22)Я предложил помочь с подписями для выставки. (23)Илья улыбнулся и подвинул ко мне свободный стул. (24)Мы договорились встретиться завтра, хотя никто нас об этом не просил. (25)Уходя, я позвонил деду и рассказал про полку. (26)Он обрадовался так, словно я сообщил ему о большой победе. (27)А я думал, что иногда достаточно задержаться возле чужой работы, чтобы по-новому увидеть свою.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно уважать чужой труд?». Дайте ответ на вопрос. Приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения, и поясните каждый пример. Сделайте вывод. Объём — не менее 70 слов. Работа без опоры на данный текст не оценивается.
Решение и критерии
Уважение к чужому труду помогает понимать старания других людей и ответственно относиться к собственным обещаниям. В 10–13 спокойный ответ Ильи заставляет героя осознать, что дед потратил несколько вечеров на полку, а обещание остаётся невыполненным. В 19–24 мальчики бережно поднимают карту и добровольно продолжают общее дело: уважение превращается в помощь и сотрудничество. В выводе можно подчеркнуть, что уважение проявляется в поступках, а не только в похвале.
Критерии
СК 1: 1 балл за верный ответ на вопрос. СК 2: 4 — два текстовых примера с пояснением каждого; 3 — два примера, пояснён один; 2 — два без пояснений либо один с пояснением; 1 — один без пояснения; 0 — нет подходящих примеров. СК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. СК 4: 1 — трёхчастная композиция без ошибок построения; 0 — нарушена композиция или есть ошибка построения. Максимум 8. Менее 70 слов, ответ на другой вопрос или переписывание/пересказ без рассуждения — 0. Без опоры на данный текст работа не оценивается. Грамотность учитывается отдельно совместно с изложением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Слово о полку Игореве» 2) Первый том «Мёртвых душ» 3) «Путешествие из Петербурга в Москву» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в XI–XII вв. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: Ludvig14, CC BY-SA 4.0. 5: Adam Jones, CC BY-SA 3.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 15
Верные номера: 1 и 5. «Слово о полку Игореве» — конец XII в. Золотые ворота во Владимире — 1164 г. Остальные памятники: Первый том «Мёртвых душ» — 1842 г.; «Путешествие из Петербурга в Москву» — 1790 г.; Преображенская церковь в Кижах — 1714 г.
Источники изображений: 4: Ludvig14. CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kizhi_TransfigurationChurch_007_7869c.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: Adam Jones. CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Golden_Gate_-_Vladimir_-_Russia.JPG. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
