Lomonosov School / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4508
Поддержка в семье
Задание 17.29
После неудачного выступления подросток обсуждает переживания с близкими. Они выслушивают его и помогают спокойно понять, что можно изменить.
Объясните:
1) какое значение имеет эмоциональная поддержка семьи;
2) почему поддержка не обязательно означает согласие с любым поступком человека.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) какое значение имеет эмоциональная поддержка семьи;
2) почему поддержка не обязательно означает согласие с любым поступком человека.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Внимание близких помогает пережить трудность и почувствовать, что отношения не зависят только от успеха, поэтому человеку легче восстановить силы и действовать дальше.
2) Можно уважать и поддерживать человека, одновременно обсуждая ошибку и способы её исправления; принятие личности не требует одобрения каждого действия.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Можно уважать и поддерживать человека, одновременно обсуждая ошибку и способы её исправления; принятие личности не требует одобрения каждого действия.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Декарт. Рассуждение о методе, часть IV — источник
Задание 17.30
Перечень событий и процессов:
1) католическая Контрреформация
2) развитие рационализма в философии XVII века
3) начало крестовых походов
4) создание Франкского государства
Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).
Из философского сочинения XVII века:
«Но сразу после этого я заметил: пока я хотел считать всё ложным, необходимо было, чтобы я, который это мыслил, был чем-то; и заметив, что истина «Я мыслю, следовательно, я существую» была столь твёрдой и несомненной, что самые необычайные предположения скептиков не могли её поколебать, я решил без колебаний принять её как первый принцип искомой философии.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.
1) католическая Контрреформация
2) развитие рационализма в философии XVII века
3) начало крестовых походов
4) создание Франкского государства
Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).
Из философского сочинения XVII века:
«Но сразу после этого я заметил: пока я хотел считать всё ложным, необходимо было, чтобы я, который это мыслил, был чем-то; и заметив, что истина «Я мыслю, следовательно, я существую» была столь твёрдой и несомненной, что самые необычайные предположения скептиков не могли её поколебать, я решил без колебаний принять её как первый принцип искомой философии.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Декарт. Рассуждение о методе, часть IV. Фрагмент относится к процессу: развитие рационализма в философии XVII века.
Общение поколений
Задание 17.30
Подросток помогает бабушке освоить новую программу, а она учит его готовить семейное блюдо.
Объясните:
1) почему передача опыта в семье может идти в обе стороны;
2) как взаимная помощь влияет на отношения поколений.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему передача опыта в семье может идти в обе стороны;
2) как взаимная помощь влияет на отношения поколений.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Разные поколения обладают разным опытом и навыками, поэтому младшие могут передавать знания в одной области, а старшие — в другой.
2) Взаимная помощь позволяет видеть способности и ценность друг друга, поддерживает общение и уменьшает представление, что только одна сторона всегда должна учить другую.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Взаимная помощь позволяет видеть способности и ценность друг друга, поддерживает общение и уменьшает представление, что только одна сторона всегда должна учить другую.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Традиция в новых условиях
Задание 17.31
Жители сохраняют ежегодный праздник, но меняют время и место встречи, чтобы в ней могли участвовать семьи с детьми.
Объясните:
1) почему изменение отдельных деталей не обязательно означает утрату традиции;
2) как участие разных поколений помогает её сохранению.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему изменение отдельных деталей не обязательно означает утрату традиции;
2) как участие разных поколений помогает её сохранению.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Основной смысл и передаваемые образцы могут сохраняться при изменении внешних условий; традиция не требует неизменности каждой организационной детали.
2) Младшие знакомятся со смыслом и порядком праздника через совместное участие и получают возможность продолжить его в будущем.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Младшие знакомятся со смыслом и порядком праздника через совместное участие и получают возможность продолжить его в будущем.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Культурный обмен
Задание 17.32
На совместной выставке мастера из разных регионов показывают способы изготовления привычных бытовых предметов.
Объясните:
1) почему знакомство с другой культурой может обогащать собственный опыт;
2) почему заимствование приёма не обязательно стирает культурные различия.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему знакомство с другой культурой может обогащать собственный опыт;
2) почему заимствование приёма не обязательно стирает культурные различия.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Человек узнаёт новые способы решения задач и выражения замысла и может использовать их в своей деятельности.
2) Заимствованный приём может сочетаться с местными материалами, смыслами и традициями, поэтому культуры не становятся полностью одинаковыми.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Заимствованный приём может сочетаться с местными материалами, смыслами и традициями, поэтому культуры не становятся полностью одинаковыми.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Один сюжет, разные произведения
Задание 17.33
Художник и композитор обратились к теме возвращения человека домой, но выразили её разными средствами.
Объясните:
1) почему искусство допускает разные способы раскрытия одной темы;
2) как произведение может помочь зрителю или слушателю понять чужое переживание.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему искусство допускает разные способы раскрытия одной темы;
2) как произведение может помочь зрителю или слушателю понять чужое переживание.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Виды искусства используют разные выразительные средства, а авторы по-разному видят и осмысливают тему, создавая собственные художественные образы.
2) Образ вызывает эмоциональный отклик и позволяет представить ситуацию другого человека, даже если воспринимающий не переживал её лично.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Образ вызывает эмоциональный отклик и позволяет представить ситуацию другого человека, даже если воспринимающий не переживал её лично.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Обсуждение картины
Задание 17.34
После выставки друзья по-разному истолковали настроение одной картины. Каждый объясняет свой вывод деталями произведения.
Объясните:
1) почему различие впечатлений не обязательно означает невнимательность одного из зрителей;
2) зачем при обсуждении обращаться к деталям картины.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему различие впечатлений не обязательно означает невнимательность одного из зрителей;
2) зачем при обсуждении обращаться к деталям картины.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Художественный образ может допускать разные прочтения, а жизненный опыт и эмоциональное восприятие зрителей различаются.
2) Обращение к цвету, композиции и изображённым деталям позволяет обосновать трактовку и отличить её от утверждения, никак не связанного с произведением.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Обращение к цвету, композиции и изображённым деталям позволяет обосновать трактовку и отличить её от утверждения, никак не связанного с произведением.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Репетиция и общий результат
Задание 17.35
Участники театральной студии обсуждают замысел постановки и несколько раз репетируют одну сцену.
Объясните:
1) почему коллективное художественное творчество требует согласования;
2) почему техническое освоение роли не исключает творческого поиска.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему коллективное художественное творчество требует согласования;
2) почему техническое освоение роли не исключает творческого поиска.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Действия актёров, музыка и оформление должны создавать связный образ; несогласованные решения могут разрушать общий замысел.
2) Освоение речи и движений даёт средства выражения, но выбор интонации, характера взаимодействия и смысла сцены требует самостоятельного творческого решения.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Освоение речи и движений даёт средства выражения, но выбор интонации, характера взаимодействия и смысла сцены требует самостоятельного творческого решения.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: