(1)По субботам я ездил к деду на другом конце города и обычно проводил всю дорогу в наушниках. (2)Маршрут казался мне скучным: аптека, мост, длинная кирпичная стена, а потом конечная остановка. (3)Однажды автобус остановился раньше положенного: у дорожного ограждения стояла женщина с тяжёлой сумкой и внимательно смотрела на номера машин. (4)Водитель открыл дверь и спросил, не потерялась ли она. (5)Женщина объяснила, что приехала к сестре, но нужную остановку перенесли из-за ремонта, а название улицы она записала на бумажке, оставшейся дома. (6)Несколько пассажиров одновременно стали давать советы, и женщина растерялась ещё больше. (7)Я снял наушники, когда женщина упомянула библиотеку рядом с домом сестры: дед жил неподалёку от этой библиотеки. (8)В телефоне у меня была карта, однако я не знал, как объяснить незнакомому человеку дорогу через двор с двумя одинаковыми арками. (9)Сначала хотелось просто показать экран и снова заняться своей музыкой. (10)Но женщина держала сумку обеими руками, как спасательный круг посреди незнакомого города. (11)Я сказал, что выйду вместе с ней и покажу нужный поворот. (12)На конечной я позвонил деду и предупредил, что немного задержусь. (13)Мы шли медленно, и впервые за много поездок я разглядел старую мозаику над аркой и крохотный сад за кирпичной стеной. (14)Женщина рассказала, что давно не была в городе и всё здесь кажется ей непривычным. (15)Её тревога понемногу отступала, как тень, уходящая с нагретой солнцем скамейки. (16)Возле нужного дома нас уже ждала сестра: она сама вышла к подъезду, не дождавшись звонка. (17)Они обнялись, а я незаметно поставил сумку рядом со скамейкой и попрощался. (18)Дед встретил меня вопросом, почему я опоздал, и я рассказал ему о дороге. (19)Он усмехнулся: «Выходит, сегодня ты доехал дальше конечной». (20)Я сначала не понял шутки, а потом подумал, что дед, наверное, говорил совсем не о расстоянии. (21)Обычный маршрут впервые перестал быть пустым промежутком между двумя делами.
В предложениях 5–8 найдите слово со значением «утратила уверенность, не знала, как поступить». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: растерялась
В предложении 6 сказано, что одновременные советы ещё больше смутили женщину: она «растерялась». Другие глаголы указанного фрагмента не передают утраты уверенности.
ЕГЭ, задание 12. Окончания и суффиксы глагольных форм
Задание 12.3
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (они) вытерп..т, ненавид..щий 2) (он) стел..т, (ты) бре..шь 3) та..щий (снег), колебл..щийся 4) (он) кле..т, вид..вший 5) леле..вший, наде..вшийся
Нужна подсказка?
Восстановите каждое слово полностью, затем сравните буквы внутри ряда.
Ответ и объяснение
Ответ: 1235
1) (они) вытерпят, ненавидящий — я, я. Ряд подходит. 2) (он) стелет, (ты) бреешь — е, е. Ряд подходит. 3) тающий (снег), колеблющийся — ю, ю. Ряд подходит. 4) (он) клеит, видевший — и, е. Буквы различаются. 5) лелеявший, надеявшийся — я, я. Ряд подходит. Терпеть и ненавидеть — исключения второго спряжения: вытерпят, ненавидящий. Стелить и брить относятся к первому спряжению: стелет, бреешь. Таять и колебаться дают тают, колеблются, поэтому тающий (снег) и колеблющийся. Клеить — второе спряжение, клеит. Перед -вш- сохраняется гласная инфинитива: видеть — видевший, лелеять — лелеявший, надеяться — надеявшийся.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите положения, характеризующие федеративное устройство Российского государства. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Признаётся идеологическое многообразие. 2) Частная собственность защищается законом. 3) Разграничены предметы ведения между Российской Федерацией и её субъектами. 4) Субъекты РФ равноправны во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти. 5) В состав РФ входят республики, края, области и другие предусмотренные Конституцией виды субъектов.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Не подходит. Это принцип идеологического плюрализма. 2) Не подходит. Это экономическая гарантия. 3) Подходит. Это принцип федеративного устройства по статье 5. 4) Подходит. Принцип закреплён статьёй 5. 5) Подходит. Россия состоит из субъектов Федерации.
(1)Перед открытием школьной выставки мы три дня подписывали фотографии растений, собранные участниками летнего похода. (2)Я отвечал за стенд о болотах и очень гордился тем, что выучил несколько длинных научных названий. (3)На репетиции экскурсии я произносил их быстро и уверенно, а друзья молча кивали. (4)Первой посетительницей оказалась маленькая сестра моего одноклассника. (5)Она выслушала вступление и спросила, зачем вообще нужны болота, если по ним нельзя нормально ходить. (6)Я начал говорить о растительных сообществах, но девочка перебила: «А если попроще?» (7)Мне стало досадно: я ведь столько готовился, а теперь будто снова стоял перед пустой тетрадью. (8)Я посмотрел на учителя, ожидая, что он поможет продолжить рассказ. (9)Учитель, однако, предложил сначала ответить именно на вопрос посетительницы. (10)Тогда я вспомнил, как в походе мы сравнивали сухой мох с мокрым и удивлялись, сколько воды он удерживает. (11)Я взял губку, оставшуюся после уборки, и объяснил, что это лишь наглядное сравнение, но оно помогает представить, как участок с мхом может запасать влагу. (12)Девочка внимательно посмотрела на губку и задала новый вопрос: куда вода девается потом? (13)Теперь мне хотелось не поскорее закончить экскурсию, а вместе с ней разобраться в том, чего я сам ещё не понимал. (14)После выставки я нашёл книгу о болотах и переписал почти все подписи к стенду. (15)Научные названия остались, но рядом появились короткие объяснения и вопросы, с которых можно начать разговор. (16)Прежняя речь была для меня тяжёлым чемоданом: я таскал её с собой, не умея достать нужную вещь. (17)Теперь у каждой фразы появилось своё место и назначение. (18)Я понял, что понятный вопрос бывает полезнее вежливого кивка. (19)Он не уменьшает знание, а показывает, где ему ещё предстоит вырасти.
В предложениях 6–9 найдите слово, близкое по значению к выражению «обидно, неприятно из-за неудачи». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: досадно
В предложении 7 слово «досадно» обозначает неприятное чувство из-за того, что подготовленный рассказ оказался непонятным слушательнице.
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Учащиеся 8 класса и Учащиеся 9 класса. Вопрос: «Что помогает планировать расходы?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: список покупок назвали по 25 %; также допустимо сравнение цен по 20 %. Различие: запись расходов выбрали 20 % восьмиклассников и 35 % девятиклассников. В обеих группах список делает цели наглядными, поэтому он одинаково востребован. У девятиклассников может быть больше самостоятельных расходов, поэтому им чаще полезен их учёт.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
ЕГЭ, задание 12. Спряжение и образование причастий
Задание 12.4
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) бор..щийся, (они) стро..т 2) слыш..щий, (они) дыш..т 3) (они) провер..т, стро..щийся 4) обид..вший, рассе..нный 5) завис..вший, увид..нный
Нужна подсказка?
Восстановите каждое слово полностью, затем сравните буквы внутри ряда.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) борющийся, (они) строят — ю, я. Буквы различаются. 2) слышащий, (они) дышат — а, а. Ряд подходит. 3) (они) проверят, строящийся — я, я. Ряд подходит. 4) обидевший, рассеянный — е, я. Буквы различаются. 5) зависевший, увиденный — е, е. Ряд подходит. Бороться относится к первому спряжению: борются — борющийся; строить ко второму: строят — строящийся. Слышать и дышать — исключения второго спряжения: слышащий, дышат. Проверить даёт проверят. В обидевший и зависевший сохраняется е инфинитива; рассеять даёт рассеянный, увидеть — увиденный.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
