ЕГЭ, задание 12. Личные окончания и причастные формы
Задание 12.6
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (он) дремл..т, (он) колыш..т 2) (он) завис..т, (он) бор..тся 3) стел..щийся, кол..щий (дрова) 4) (он) ненавид..т, (вы) терп..те 5) (они) гон..т, ищ..щий
Нужна подсказка?
Восстановите слова и объясните каждое написание до сравнения букв в ряду.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) (он) дремлет, (он) колышет — е, е. Ряд подходит. 2) (он) зависит, (он) борется — и, е. Буквы различаются. 3) стелющийся, колющий (дрова) — ю, ю. Ряд подходит. 4) (он) ненавидит, (вы) терпите — и, и. Ряд подходит. 5) (они) гонят, ищущий — я, у. Буквы различаются. Дремать и колыхать относятся к I спряжению: дремлет, колышет. Зависеть — исключение II спряжения, бороться — I. Стелить относится к I спряжению; колоть — также: стелют, колют, поэтому стелющийся и колющий. Ненавидеть и терпеть — исключения II спряжения. Гнать относится ко II спряжению — гонят; искать к I — ищут, ищущий.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает работе школьной команды?
Задание 12.6
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Участники спортивных секций и Участники театральных студий. Вопрос: «Что помогает работе школьной команды?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде работы в команде. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: взаимную поддержку назвали по 25 %. Различие: обсуждение ошибок выбрали 15 % участников секций и 35 % участников студий. Польза: совместная работа учит согласовывать действия, поэтому участники могут решать задачи, недоступные одному. Вред: при несправедливом распределении нагрузки часть участников может переутомляться, а другие — привыкнуть пользоваться чужими усилиями.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите положения, характеризующие конституционные положения о суверенитете РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории. 2) Суверенитет РФ распространяется на всю её территорию. 3) Конституция РФ и федеральные законы имеют верховенство на всей территории РФ. 4) Каждый субъект РФ обладает собственным государственным суверенитетом независимо от Федерации. 5) Любой муниципалитет вправе самостоятельно выйти из состава РФ.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Подходит. Это положение статьи 4. 2) Подходит. Это положение статьи 4. 3) Подходит. Это закреплено статьёй 4. 4) Не подходит. Конституция закрепляет суверенитет РФ и государственную целостность. 5) Не подходит. Такого права Конституция не предусматривает.
(1)В районной библиотеке освободилась небольшая комната, и нашему классу предложили придумать, как её использовать. (2)Мы сразу решили устроить место для встреч: поставить большой стол, повесить экран и принести настольные игры. (3)Я нарисовала план и уже представляла, как красиво он будет выглядеть на школьной странице. (4)Библиотекарь попросила нас сначала поговорить с постоянными читателями. (5)Мне казалось, что эта задержка совершенно ни к чему: разве кто-нибудь откажется от удобной комнаты? (6)Первым на наши вопросы ответил пожилой мужчина, который каждый четверг приходил читать местные газеты. (7)Он попросил только одного: оставить хотя бы несколько мест, где можно посидеть без разговоров и музыки. (8)Потом студентка рассказала, что дома ей трудно заниматься, потому что младший брат постоянно зовёт её играть. (9)Мальчик из соседнего дома признался, что иногда приходит в библиотеку просто отдохнуть от шума. (10)Я смотрела на свой план и не понимала, куда поместить все эти пожелания. (11)За большим столом было нарисовано двенадцать стульев, но ни одного тихого уголка. (12)Тогда библиотекарь предложила нам самим посидеть в комнате пять минут, ничего не обсуждая. (13)Сначала я слышала только, как за стеной скрипят колёса тележки с книгами. (14)Потом различила шорох страниц в коридоре и ровный шум дождя за окном. (15)Мои мысли, прежде спутанные в тугой узел, теперь складывались в ясную картину. (16)В этой тишине я впервые задумалась не о фотографии готовой комнаты, а о человеке, который сюда придёт. (17)Мы разделили помещение лёгкими стеллажами и договорились проводить встречи только в определённые часы. (18)Остальное время комната оставалась местом для спокойного чтения и работы. (19)Первый план я не выбросила: он напоминал, как легко нарисовать удобство для всех, ни у кого ничего не спросив. (20)Теперь чужое пожелание стало для меня ключом, открывающим дверь в незнакомый опыт.
В предложениях 17–20 найдите слово со значением «желание, высказанное в виде предложения или просьбы». Выпишите это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: пожелание
В предложении 20 это слово — «пожелание». Оно обозначает высказанное желание, которое рассказчица теперь готова учитывать.
ЕГЭ, задание 12. Будущее время и действительные причастия
Задание 12.7
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) (ты) вытерп..шь, (он) обид..тся 2) (он) выгор..т, (он) выстел..т 3) (они) трепещ..т, (они) ищ..т 4) вер..щий, се..щий 5) (он) побре..тся, (ты) раска..шься
Нужна подсказка?
Восстановите слова и объясните каждое написание до сравнения букв в ряду.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) (ты) вытерпишь, (он) обидится — и, и. Ряд подходит. 2) (он) выгорит, (он) выстелет — и, е. Буквы различаются. 3) (они) трепещут, (они) ищут — у, у. Ряд подходит. 4) верящий, сеющий — я, ю. Буквы различаются. 5) (он) побреется, (ты) раскаешься — е, е. Ряд подходит. Вытерпеть и обидеться сохраняют II спряжение исходных терпеть и обидеть. Выгореть относится ко II спряжению, выстелить — к I. Трепетать и искать имеют формы трепещут и ищут, I спряжение. Верить — верят, верящий, II спряжение; сеять — сеют, сеющий, I. Побриться сохраняет I спряжение глагола брить, раскаяться относится к I: побреется, раскаешься.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какой способ знакомства с искусством Вы выбираете?
Задание 12.7
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Подростки и Взрослые. Вопрос: «Какой способ знакомства с искусством Вы выбираете?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: спектакль выбрали по 25 %; допустим клуб по 15 %. Различие: концерт выбрали 40 % подростков и 25 % взрослых. Спектакль соединяет действие и живое исполнение, поэтому может привлекать обе группы. Музыкальные интересы и общение со сверстниками могут делать концерт особенно привлекательным для подростков. Это предположение, не установленная опросом причина.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Где легче приобрести новый практический навык?
Задание 12.8
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Школьники и Работающие взрослые. Вопрос: «Где легче приобрести новый практический навык?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: самостоятельную практику выбрали по 20 %. Различие: совместное дело с опытным человеком назвали 25 % школьников и 40 % взрослых. Личный опыт нужен людям разных возрастов, поэтому самостоятельная практика востребована в обеих группах. Взрослые могут чаще осваивать навыки непосредственно на работе рядом с опытным коллегой, что объясняет различие.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
