Lomonosov School / Практика

Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.

Начать тренировку

Задания для практики 15192

ЕГЭ · Русский язык · № 11 балл

ЕГЭ, задание 1. Средство связи в тексте о письмах

Задание 1.18

Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Когда библиотека размещает в сети старые письма, кажется, что трудная часть работы уже позади: страницы отсканированы, изображения доступны каждому. (2)Но доступ к документу ещё не означает понимания. (3)Читатель видит знакомые буквы, однако не всегда знает, почему автор обращается к адресату столь торжественно или что означала бытовая подробность, которую современник считал очевидной. (4)Здесь нужна помощь комментатора. (5)Его задача — не заменить чужой голос своим, а обозначить историческую ДИСТАНЦИЮ и помочь её преодолеть.
(6)Хорошее примечание не закрывает вопрос, а открывает путь к самостоятельному чтению. (7)Оно возвращает слову утраченный КОНТЕКСТ, объясняет назначение вещи, устанавливает, на какое событие откликается автор. (8)Иногда достаточно одной точной справки, чтобы фраза, казавшаяся холодной, обнаружила живое участие. (9)При этом комментатор обязан отличать достоверный факт от предположения. (10)Неизвестно, было <…> письмо отправлено, однако этот пробел нельзя заполнять красивой догадкой, выданной за знание.
(11)Конечно, подробные пояснения могут замедлить чтение. (12)Но разве скорость — единственная МЕРА встречи с прошлым? (13)Мы обращаемся к письму не только за сведениями, но и за опытом внимания к другому человеку. (14)Поэтому честный комментарий сохраняет ГРАНИЦУ между тем, что документ сообщает, и тем, что мы хотим в нём увидеть. (15)Именно такая осторожность укрепляет ДОВЕРИЕ к публикации: читателю дают возможность судить, а не предлагают принять готовую легенду.

Подберите вопросительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в предложении 10. Запишите эту частицу.

Следуй формату ответа в условии задания.

Нужна подсказка?

Определите, как передаётся косвенный вопрос.

Ответ и объяснение

Ответ: ли

В придаточной части передаётся косвенный вопрос о том, было ли отправлено письмо. Частица «ли» стоит после формы «было» и выражает неизвестность факта. Вопросительные «разве» и «неужели» выражали бы недоверие или удивление и не образуют здесь нормативной конструкции косвенного вопроса после «неизвестно». Союз «если» не подходит ни по разряду, ни по синтаксису.

Критерии

1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ОГЭ · Обществознание · № 12 балла

Уровни общественной структуры

Задание 1.18

Какие два понятия используются при характеристике социальной структуры?

средство обращения; социальный слой; театральный жанр; правосудие; социальное неравенство.

Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Нужные понятия: социальное неравенство и социальный слой.

Социальное неравенство — различия в положении людей и групп, выражающиеся в неодинаковом доступе к доходу, власти, образованию и другим социальным благам.

Социальный слой — группа людей, занимающих сходное положение в социальной структуре по определённым признакам, например доходу, образованию или престижу.

Функция денег, жанр и правосудие не называют уровни социальной структуры. Неравенство здесь означает общественное положение и доступ к благам, а не любое различие во вкусах или росте.

Критерии

2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ОГЭ · История · № 12 балла

Смена правителей и денежная реформа

Задание 1.18

Установите соответствие между событиями и годами.

А) начало денежной реформы Елены Глинской
Б) начало правления Василия III
В) начало регентства Елены Глинской

Годы:
1) 1547 г.
2) 1535 г.
3) 1514 г.
4) 1533 г.
5) 1505 г.

Запишите три цифры в порядке АБВ.

Запиши цифры подряд в нужном порядке, без запятых.

Ответ и объяснение

Ответ: 254

А) Начало денежной реформы Елены Глинской — 1535 г.
Б) Начало правления Василия III — 1505 г.
В) Начало регентства Елены Глинской — 1533 г.
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ОГЭ · Русский язык · № 16 баллов

Точность слова

Задание 1.18

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста. Объём — не менее 70 слов.

Аудиозапись для изложения

Прослушай запись дважды. Исходный текст доступен в разделе «Решение и критерии».

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Исходный текст:
Выбирая слова, мы выбираем и то, что сможет понять собеседник. Неясное выражение иногда кажется красивым, но оставляет человеку слишком много догадок. В инструкции это приводит к ошибке, в разговоре — к обиде, в споре — к несогласию, которого на самом деле могло не быть. Точность речи нужна не только специалисту или писателю. Она помогает в обычной жизни передать мысль так, чтобы другой человек не был вынужден заново строить её вместо нас.

Точное слово не обязательно бывает длинным или редким. Иногда привычное название подходит лучше сложного термина, особенно если мы говорим с человеком, который впервые знакомится с темой. Однако упрощение тоже имеет границы: нельзя ради удобства исказить важное различие. Полезно спросить себя, что именно обозначает выбранное слово, не смешивает ли оно разные явления и понятен ли его смысл в данном разговоре. Такое внимание делает речь яснее без ненужного украшательства.

Особой осторожности требуют слова о людях. Одно обобщающее определение способно заслонить обстоятельства и закрепить несправедливую оценку. Сказать, что человек однажды опоздал, — не то же самое, что назвать его безответственным. Описывая конкретный поступок, мы оставляем возможность понять причину и изменить поведение. Приклеивая постоянную характеристику, будто заранее закрываем разговор. Точность здесь соединяется с бережностью: мы стараемся говорить правду, не превращая частный случай в окончательный приговор человеку.

Микротемы:
1. Точная речь помогает собеседнику понять мысль и предотвращает ошибки и недоразумения.
2. Ясность требует подходящего слова, а не обязательной сложности или чрезмерного упрощения.
3. В речи о людях важно отличать конкретный поступок от окончательной характеристики личности.

Возможное сжатие:
Точность речи помогает передать мысль без лишних догадок. Неясность может вызвать ошибку, обиду или ненужный спор, поэтому ясное выражение важно в повседневной жизни.
Точное слово не обязательно сложно. Нужно учитывать собеседника, но не искажать смысл чрезмерным упрощением. Полезно проверять, какие различия сохраняет выбранное выражение.
Особенно бережно следует говорить о людях. Конкретный поступок нельзя автоматически превращать в постоянную характеристику. Точное описание оставляет возможность понять обстоятельства и изменить поведение, не вынося человеку окончательного приговора.

Критерии

ИК 1: 2 балла — переданы все микротемы; 1 — упущена или добавлена одна; 0 — более одной. ИК 2: 2 — приёмы сжатия применены во всём тексте; 1 — в двух микротемах; 0 — только в одной либо не применены. ИК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. Максимум 6. Менее 70 слов или работа не по прослушанному тексту — 0. Грамотность оценивается отдельно совместно с сочинением.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · История · № 12 балла

Культурное пространство империи в первой половине XIX в

Задание 1.19

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

СОБЫТИЯ
А) открытие памятника Минину и Пожарскому в Москве
Б) завершение картины «Последний день Помпеи»
В) открытие Царскосельского лицея
Г) открытие Малого театра в Москве

ВРЕМЯ
1) 1824 год
2) 1833 год
3) 1834 год
4) 1811 год
5) 1836 год
6) 1818 год

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Запиши цифры подряд в нужном порядке, без запятых.

Ответ и объяснение

Ответ: 6241

А) открытие памятника Минину и Пожарскому в Москве — 1818 год.

Б) завершение картины «Последний день Помпеи» — 1833 год.

В) открытие Царскосельского лицея — 1811 год.

Г) открытие Малого театра в Москве — 1824 год.
Тематический тренажёр по истории · авторское задание · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · Русский язык · № 11 балл

ЕГЭ, задание 1. Карта и прогулка

Задание 1.19

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)На карте незнакомого района дорога выглядит ровной линией между двумя точками.
(2)Во время прогулки у этой линии появляются ступени, шумный переход, закрытая калитка и неожиданно тихий двор.
(3)Условная схема не обещала передать всё: её задача — помочь выбрать НАПРАВЛЕНИЕ, а не прожить путь за человека.
(4)Карта полезна, но <…> не может заранее сообщить, какая подробность заставит прохожего остановиться.
(5)Поэтому несовпадение схемы и впечатления ещё не означает, что кто-то допустил ОШИБКУ.
(6)Скорее оно напоминает о ГРАНИЦАХ любого описания: отбирая главное для одной задачи, мы неизбежно оставляем за рамками другое.
(7)Тот, кто требует от карты готового впечатления, рискует пройти мимо самого интересного и объявить маршрут скучным.
(8)Впрочем, отказываться от схемы тоже незачем: без неё можно долго искать ВЫХОД к нужной улице.
(9)Разумнее пользоваться её помощью и одновременно сохранять внимание к тому, что открывается за пределами условных ОБОЗНАЧЕНИЙ.

Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 4. Запишите это слово.

Следуй формату ответа в условии задания.

Ответ и объяснение

Ответ: она

Местоимение она заменяет существительное женского рода карта. Оно служит подлежащим при сказуемом не может сообщить.

Критерии

1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ЕГЭ · Обществознание · № 11 балл

Пропорциональная система выборов

Задание 1.19

Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам пропорциональной избирательной системы.

1) победа отдельного кандидата по большинству голосов в одномандатном округе
2) возможность установления избирательного барьера для списков
3) голосование за партийные списки
4) представительство партий через полученные ими мандаты
5) распределение мест с учётом доли полученных списком голосов
6) проведение второго тура между двумя кандидатами в округе, если никто не получил абсолютного большинства

Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Запиши номера выбранных вариантов подряд, без запятых.

Ответ и объяснение

Ответ: 16

1) Исключаем. Это мажоритарный принцип.
2) Оставляем. Для пропорциональной системы важен результат партийного списка; конкретные пороги определяются законом.
3) Оставляем. Для пропорциональной системы важен результат партийного списка; конкретные пороги определяются законом.
4) Оставляем. Для пропорциональной системы важен результат партийного списка; конкретные пороги определяются законом.
5) Оставляем. Для пропорциональной системы важен результат партийного списка; конкретные пороги определяются законом.
6) Исключаем. Это механизм мажоритарной системы абсолютного большинства.
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»
ОГЭ · Русский язык · № 16 баллов

Сила привычного дела

Задание 1.19

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста. Объём — не менее 70 слов.

Аудиозапись для изложения

Прослушай запись дважды. Исходный текст доступен в разделе «Решение и критерии».

Решение сохраняется в этом браузере. Проверяй его по критериям ниже.

Решение и критерии
Исходный текст:
Большие перемены часто представляются нам результатом одного сильного решения. Кажется, достаточно однажды захотеть — и жизнь сразу пойдёт иначе. Но многие важные изменения складываются из повторяющихся действий, которые по отдельности выглядят скромно. Несколько страниц внимательного чтения, короткая запись наблюдений, порядок на рабочем месте не производят мгновенного впечатления. Зато регулярность позволяет не начинать каждый раз заново и постепенно превращает намерение в устойчивый способ поведения.

Привычка полезна, пока помогает выбранной цели, а не заменяет размышление. Можно механически выполнять действие и давно не замечать, приносит ли оно результат. Поэтому время от времени стоит останавливаться и проверять, что изменилось, где возникли трудности и нужно ли скорректировать порядок. Хорошая привычка не требует слепого подчинения однажды составленному плану. Она облегчает полезную работу, оставляя человеку возможность учитывать новые условия и собственный опыт, который постепенно становится точнее.

Начинать бывает легче с действия, которое действительно можно повторять, чем с обещания сразу изменить всё. Слишком большой первый шаг иногда приводит к усталости и отказу от замысла. Небольшое, но посильное дело помогает почувствовать связь между усилием и результатом. При этом пропущенный день не обязан перечёркивать всю работу. Важнее вернуться к выбранному направлению, чем доказывать себе безупречность. Устойчивость строится не на отсутствии сбоев, а на способности продолжать разумно и последовательно.

Микротемы:
1. Многие изменения возникают из регулярных небольших действий, превращающих намерение в поведение.
2. Привычки нужно оценивать и корректировать, чтобы они продолжали служить цели.
3. Посильное начало и возвращение после сбоев помогают сохранять устойчивость лучше требования безупречности.

Возможное сжатие:
Важные изменения часто складываются из небольших повторяющихся действий. Регулярность помогает превращать намерение в устойчивое поведение и не начинать каждый раз сначала.
Однако привычка должна служить цели, а не заменять размышление. Нужно проверять результат и менять порядок действий, если условия или опыт показывают такую необходимость.
Начинать полезно с посильного дела. Чрезмерный первый шаг может вызвать усталость, а пропущенный день не должен перечёркивать усилия. Устойчивость состоит в разумном возвращении к выбранному направлению, а не в обязательной безупречности.

Критерии

ИК 1: 2 балла — переданы все микротемы; 1 — упущена или добавлена одна; 0 — более одной. ИК 2: 2 — приёмы сжатия применены во всём тексте; 1 — в двух микротемах; 0 — только в одной либо не применены. ИК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. Максимум 6. Менее 70 слов или работа не по прослушанному тексту — 0. Грамотность оценивается отдельно совместно с сочинением.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка:
Авторское задание «Репетитор МГУ» · Редакция «Репетитор МГУ»

Задать вопрос

Выбери, где тебе удобнее написать нам.

Написать в VKНаписать в Telegram