Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Пётр I и борьба за выходы к морям: последовательность
Задание 2.107
Расположите события в хронологическом порядке.
1) поражение русской армии под Нарвой
2) Полтавская битва
3) заключение Ништадтского мира
4) второй Азовский поход
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) поражение русской армии под Нарвой
2) Полтавская битва
3) заключение Ништадтского мира
4) второй Азовский поход
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 4123
Последовательность: второй Азовский поход — 1696 г.; поражение русской армии под Нарвой — 1700 г.; Полтавская битва — 1709 г.; заключение Ништадтского мира — 1721 г..
Участок без подписи — грамматические основы
Задание 2.107
(1) На старой карте не хватало названия одного переулка.
(2) Мы сравнили её с новой схемой и заметили другую нумерацию домов.
(3) Оказалось, что улицу продлили после строительства моста.
(4) Это открытие, важное для нашей работы, объяснило различие адресов.
(5) Чтобы проверить догадку, пришлось искать ещё один документ.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) не хватало (предложение 1).
2) мы сравнили и заметили (предложение 2).
3) улицу продлили (предложение 3).
4) открытие объяснило (предложение 4).
5) догадку пришлось (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2) Мы сравнили её с новой схемой и заметили другую нумерацию домов.
(3) Оказалось, что улицу продлили после строительства моста.
(4) Это открытие, важное для нашей работы, объяснило различие адресов.
(5) Чтобы проверить догадку, пришлось искать ещё один документ.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) не хватало (предложение 1).
2) мы сравнили и заметили (предложение 2).
3) улицу продлили (предложение 3).
4) открытие объяснило (предложение 4).
5) догадку пришлось (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Главный член безличного предложения; НАЗВАНИЯ — дополнение в родительном падеже.
2) Верно. Два однородных простых глагольных сказуемых.
3) Неверно. УЛИЦУ — дополнение; главный член придаточной ПРОДЛИЛИ.
4) Верно. Обособленное определение не входит в основу.
5) Неверно. Главный член главной части ПРИШЛОСЬ ИСКАТЬ; ДОГАДКУ относится к инфинитиву ПРОВЕРИТЬ в придаточной.
2) Верно. Два однородных простых глагольных сказуемых.
3) Неверно. УЛИЦУ — дополнение; главный член придаточной ПРОДЛИЛИ.
4) Верно. Обособленное определение не входит в основу.
5) Неверно. Главный член главной части ПРИШЛОСЬ ИСКАТЬ; ДОГАДКУ относится к инфинитиву ПРОВЕРИТЬ в придаточной.
Русь в середине XII – начале XIII в.: формирование системы земель – самостоятельных государств
Задание 2.107
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) первая летописная встреча Юрия Долгорукого и Святослава Ольговича в Москве
2) Липицкая битва
3) неудачный поход новгород-северского князя Игоря против половцев
1) первая летописная встреча Юрия Долгорукого и Святослава Ольговича в Москве
2) Липицкая битва
3) неудачный поход новгород-северского князя Игоря против половцев
Ответ и объяснение
Ответ: 132
1) первая летописная встреча Юрия Долгорукого и Святослава Ольговича в Москве — 1147 год.
3) неудачный поход новгород-северского князя Игоря против половцев — 1185 год.
2) Липицкая битва — 1216 год.
3) неудачный поход новгород-северского князя Игоря против половцев — 1185 год.
2) Липицкая битва — 1216 год.
Личность и индивидуальность — признаки
Задание 2.107
Выберите верные суждения о личности и индивидуальности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Индивидуальность отражает неповторимое сочетание особенностей человека.
2) Индивидуальность и личность обозначают одно и то же, поэтому различать их нельзя.
3) Ответственное выполнение общественной роли характеризует человека как личность.
4) Индивидуальные особенности могут проявляться в способностях и темпераменте.
5) Личность характеризует человека как носителя социально значимых качеств.
1) Индивидуальность отражает неповторимое сочетание особенностей человека.
2) Индивидуальность и личность обозначают одно и то же, поэтому различать их нельзя.
3) Ответственное выполнение общественной роли характеризует человека как личность.
4) Индивидуальные особенности могут проявляться в способностях и темпераменте.
5) Личность характеризует человека как носителя социально значимых качеств.
Ответ и объяснение
Ответ: 1345
1) Верно. Она подчёркивает своеобразие конкретного человека.
2) Неверно. Первое понятие выделяет уникальность, второе — социально значимые качества.
3) Верно. Это социально значимое поведение.
4) Верно. Их сочетание участвует в своеобразии человека.
5) Верно. Понятие связано с социальной жизнью человека.
Ответ: 1345.
2) Неверно. Первое понятие выделяет уникальность, второе — социально значимые качества.
3) Верно. Это социально значимое поведение.
4) Верно. Их сочетание участвует в своеобразии человека.
5) Верно. Понятие связано с социальной жизнью человека.
Ответ: 1345.
Северная война: сухопутные и морские победы: последовательность
Задание 2.108
Расположите события в хронологическом порядке.
1) сражение у деревни Лесной
2) Гангутское сражение
3) разгром шведской армии под Полтавой
4) взятие русскими войсками Нотебурга
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) сражение у деревни Лесной
2) Гангутское сражение
3) разгром шведской армии под Полтавой
4) взятие русскими войсками Нотебурга
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 4132
Последовательность: взятие русскими войсками Нотебурга — 1702 г.; сражение у деревни Лесной — 1708 г.; разгром шведской армии под Полтавой — 1709 г.; Гангутское сражение — 1714 г..
Культура Средневековья
Задание 2.108
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Хиджра Мухаммеда
2) Основание университета в Неаполе
3) Церковный раскол между Римом и Константинополем
1) Хиджра Мухаммеда
2) Основание университета в Неаполе
3) Церковный раскол между Римом и Константинополем
Ответ и объяснение
Ответ: 132
1) Хиджра Мухаммеда — 622 г..
3) Церковный раскол между Римом и Константинополем — 1054 г..
2) Основание университета в Неаполе — 1224 г..
3) Церковный раскол между Римом и Константинополем — 1054 г..
2) Основание университета в Неаполе — 1224 г..
Индивидуализация обучения
Задание 2.108
Выберите верные суждения об образовательном процессе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любая ошибка доказывает неспособность учиться.
2) Обратная связь помогает корректировать обучение.
3) Учёт особенностей ученика может улучшать освоение программы.
4) Разные способы обучения могут вести к сопоставимым результатам.
5) Индивидуальный подход означает отсутствие любых целей.
1) Любая ошибка доказывает неспособность учиться.
2) Обратная связь помогает корректировать обучение.
3) Учёт особенностей ученика может улучшать освоение программы.
4) Разные способы обучения могут вести к сопоставимым результатам.
5) Индивидуальный подход означает отсутствие любых целей.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Ошибка может быть этапом освоения.
2) Верно. Выявляются затруднения.
3) Верно. Подбираются способы поддержки.
4) Верно. Пути освоения различаются.
5) Неверно. Цели сохраняются.
2) Верно. Выявляются затруднения.
3) Верно. Подбираются способы поддержки.
4) Верно. Пути освоения различаются.
5) Неверно. Цели сохраняются.
Работа на слух — грамматические основы
Задание 2.108
(1) Запись беседы была тихой и местами неразборчивой.
(2) Я надел наушники, однако отдельные слова всё равно терялись.
(3) Тогда мы попросили собеседника уточнить имена участников встречи.
(4) Он не только исправил две фамилии, но и вспомнил забытый эпизод.
(5) После уточнений стало понятно, почему разговор так быстро изменил направление.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) запись была (предложение 1).
2) слова терялись (предложение 2).
3) мы попросили (предложение 3).
4) он исправил и вспомнил (предложение 4).
5) разговор изменил (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2) Я надел наушники, однако отдельные слова всё равно терялись.
(3) Тогда мы попросили собеседника уточнить имена участников встречи.
(4) Он не только исправил две фамилии, но и вспомнил забытый эпизод.
(5) После уточнений стало понятно, почему разговор так быстро изменил направление.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) запись была (предложение 1).
2) слова терялись (предложение 2).
3) мы попросили (предложение 3).
4) он исправил и вспомнил (предложение 4).
5) разговор изменил (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 2345
1) Неверно. Именная часть ТИХОЙ И НЕРАЗБОРЧИВОЙ обязательна для полного сказуемого.
2) Верно. Основа второй части.
3) Верно. УТОЧНИТЬ обозначает действие собеседника и не входит в основу.
4) Верно. Два однородных сказуемых при одном подлежащем.
5) Верно. Основа придаточной части; НАПРАВЛЕНИЕ — дополнение.
2) Верно. Основа второй части.
3) Верно. УТОЧНИТЬ обозначает действие собеседника и не входит в основу.
4) Верно. Два однородных сказуемых при одном подлежащем.
5) Верно. Основа придаточной части; НАПРАВЛЕНИЕ — дополнение.