Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Запишите исторический термин.
Как называется разделение Русской церкви в XVII веке, связанное с неприятием частью верующих реформ патриарха Никона?

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) военная политика Временного правительства (июнь 1917 года (ст. ст.))
Б) обострение кризиса двоевластия (июль 1917 года (ст. ст.))
В) политический кризис августа 1917 года (август 1917 года (ст. ст.))
Г) подготовка Октябрьского вооружённого восстания (октябрь 1917 года (ст. ст.))

ФАКТЫ
1) Корниловское выступление
2) подавление Июльских выступлений в Петрограде
3) формирование Петроградского военно-революционного комитета
4) переход власти к Советам после вооружённого восстания
5) Июньское наступление русской армии
6) обнародование Апрельских тезисов

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Сопоставление предсказанного и измеренного
Б) Определение того, какую причину нужно выяснить
В) Формулирование нерешённого вопроса
Г) Вывод о пределах подтверждения модели
Д) Проведение опыта для проверки предположения

ПОНЯТИЯ
1) постановка проблемы
2) проверка гипотезы
3) обобщение результатов

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Сравните гражданскую правоспособность и гражданскую дееспособность. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Характеризует правовые возможности гражданина.
2) Означает способность иметь гражданские права и нести обязанности.
3) Означает способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать и исполнять обязанности.
4) Регулируется гражданским законодательством.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Готовя небольшой альбом о школьных поездках, мы с другом поспорили о возвращении из одного похода.
(2)Он помнил ясный вечер и долгую остановку у реки, а я был уверен, что всю дорогу шёл дождь.
(3)Мы оба рассказывали так подробно, словно эта подробность сама по себе доказывала правоту.
(4)Друг вспоминал тёплые камни под ладонью, я — мокрые РУКАВА и тяжёлый рюкзак.
(5)Каждому казалось, что уступить в вопросе о погоде значит признать ненастоящим всё своё переживание.
(6)Разговор стал резче, хотя первоначально мы всего лишь хотели подписать несколько фотографий для младших ребят.
(7)Мы уже почти готовы были обвинить друг друга в упрямстве.
(8)В конце концов мы открыли общий электронный альбом.
(9)Там нашлись снимки двух разных возвращений, сделанные с разницей в неделю.
(10)Друг вспоминал одну поездку, а я присоединил к её маршруту дождь из другой.
(11)Уточнение не сделало мой мокрый рюкзак выдумкой, но изменило МЕСТО этого эпизода в общем рассказе.
(12)Мне пришлось признать ошибку в обстоятельствах, не отказываясь от памяти о собственных чувствах.
(13)После этого я стал внимательнее к уверенной интонации, с которой иногда рассказываю о давних событиях.
(14)Яркость воспоминания и точность каждой его ДЕТАЛИ оказались для меня разными вопросами.
(15)Если в нашем рассказе упоминаются другие люди, различать эти вопросы особенно важно.
(16)Одно дело — сказать, что тогда мне было одиноко, другое — уверенно утверждать, будто никто не пытался со мной заговорить.
(17)Первое передаёт переживание, второе сообщает о поступках окружающих и допускает проверку по другим свидетельствам.
(18)Чужая ВЕРСИЯ может раздражать именно потому, что нарушает привычный порядок внутреннего рассказа.
(19)Однако раздражение ещё не доказывает ни обмана собеседника, ни безупречности собственной памяти.
(20)Иногда полезнее уточнить дату или спросить о соседнем эпизоде, чем сразу защищать право на последнее СЛОВО.
(21)Сомнение в отдельной детали не обязательно разрушает доверие к человеку целиком.
(22)Напротив, готовность уточнять подробности может сделать совместный рассказ более надёжным.
(23)Проверка становится проявлением уважения, когда помогает понять расхождение, а не служит поводом унизить рассказчика.
(24)Полезно спросить <…>, ищешь ли ты точность или только подтверждение давно выбранной версии.
(25)Мы сохранили в альбоме оба рассказа о походах и снабдили каждый верной датой.
(26)Так воспоминания перестали соперничать за единственное место и получили возможность объяснять друг друга.

Укажите верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Рассказ от первого лица переходит в обобщающее размышление.
2) Автор доказывает свою мысль ссылкой на названный психологический эксперимент.
3) В предложениях 16–17 сопоставлены сообщение о переживании и утверждение о поступках других людей.
4) Текст написан как официальная инструкция по хранению цифровых фотографий.
5) Риторический выбор в предложении 24 побуждает читателя проверить собственную цель.

(1) Иногда полезно не отвечать сразу, а дать себе несколько секунд на размышление.
(2) Такая пауза кажется неловкой, если собеседник ждёт быстрого ответа.
(3) Однако молчание не всегда означает отсутствие мысли.
(4) Человек может уточнять для себя вопрос, сопоставлять факты, выбирать подходящие слова.
(5) Не перебивайте собеседника: возможно, именно сейчас он формулирует самое важное.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 безличное.
2) Придаточная часть предложения 2 имеет условное значение.
3) В предложении 3 слово ОДНАКО вводное.
4) Предложение 4 сложносочинённое.
5) В предложении 5 вводное слово передаёт неуверенность.
Запишите номера ответов.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) развитие государственной поддержки семей с детьми (2007 год)
Б) укрепление защиты банковских вкладчиков (2003 год)
В) развитие институтов государственной власти в XXI веке (2008 год)
Г) спортивная инфраструктура России XXI века (2018 год)

ФАКТЫ
1) начало действия программы материнского капитала
2) принятие закона о страховании вкладов физических лиц
3) проведение чемпионата мира по футболу в России
4) проведение зимних Олимпийских игр в Сочи
5) начало функционирования Евразийского экономического союза
6) избрание Дмитрия Медведева Президентом Российской Федерации

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) Выражение переживания в музыкальной композиции
Б) Создание образа героя в романе
В) Проверка гипотезы контролируемым экспериментом
Г) Передача настроения через цвет и композицию картины
Д) Формулирование закона на основе исследования

КАТЕГОРИИ
1) Искусство
2) Наука

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.