Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Свет в мастерской — синтаксический анализ
Задание 3.89
(1) К вечеру в мастерской стемнело.
(2) Над столом загорелась лампа, и на листе появились резкие тени.
(3) Мастер передвинул светильник, чтобы видеть тонкую линию разметки.
(4) Я держал деталь, пока он проверял совпадение краёв.
(5) Работа ещё не была закончена, но торопиться уже никто не собирался.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 безличное.
2) Предложение 2 сложноподчинённое.
3) Придаточная часть предложения 3 выражает цель.
4) Предложение 4 содержит придаточную времени.
5) Во второй части предложения 5 нет подлежащего.
Запишите номера ответов.
(2) Над столом загорелась лампа, и на листе появились резкие тени.
(3) Мастер передвинул светильник, чтобы видеть тонкую линию разметки.
(4) Я держал деталь, пока он проверял совпадение краёв.
(5) Работа ещё не была закончена, но торопиться уже никто не собирался.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 безличное.
2) Предложение 2 сложноподчинённое.
3) Придаточная часть предложения 3 выражает цель.
4) Предложение 4 содержит придаточную времени.
5) Во второй части предложения 5 нет подлежащего.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. СТЕМНЕЛО обозначает состояние окружающей среды без подлежащего.
2) Неверно. И соединяет равноправные части; предложение сложносочинённое.
3) Верно. Указывается, для чего передвинут светильник.
4) Верно. ПОКА обозначает одновременность действий.
5) Неверно. Подлежащее НИКТО; сказуемое НЕ СОБИРАЛСЯ ТОРОПИТЬСЯ.
2) Неверно. И соединяет равноправные части; предложение сложносочинённое.
3) Верно. Указывается, для чего передвинут светильник.
4) Верно. ПОКА обозначает одновременность действий.
5) Неверно. Подлежащее НИКТО; сказуемое НЕ СОБИРАЛСЯ ТОРОПИТЬСЯ.
Древний Рим
Задание 3.90
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Кризис республиканского строя и гражданские войны (44 г. до н. э.)
Б) Формирование императорской системы под республиканскими названиями (27 г. до н. э.)
В) Борьба Рима и Карфагена за господство в Средиземноморье (216 г. до н. э.)
Г) Изменение положения христиан в империи (313 г.)
ФАКТЫ
1) Миланское соглашение о веротерпимости
2) Разделение империи между сыновьями Феодосия I
3) Начало принципата Октавиана Августа
4) Битва при Каннах
5) Разрушение Иерусалимского храма римлянами
6) Убийство Гая Юлия Цезаря
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Кризис республиканского строя и гражданские войны (44 г. до н. э.)
Б) Формирование императорской системы под республиканскими названиями (27 г. до н. э.)
В) Борьба Рима и Карфагена за господство в Средиземноморье (216 г. до н. э.)
Г) Изменение положения христиан в империи (313 г.)
ФАКТЫ
1) Миланское соглашение о веротерпимости
2) Разделение империи между сыновьями Феодосия I
3) Начало принципата Октавиана Августа
4) Битва при Каннах
5) Разрушение Иерусалимского храма римлянами
6) Убийство Гая Юлия Цезаря
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 6341
А) Кризис республиканского строя и гражданские войны (44 г. до н. э.) — Убийство Гая Юлия Цезаря.
Б) Формирование императорской системы под республиканскими названиями (27 г. до н. э.) — Начало принципата Октавиана Августа.
В) Борьба Рима и Карфагена за господство в Средиземноморье (216 г. до н. э.) — Битва при Каннах.
Г) Изменение положения христиан в империи (313 г.) — Миланское соглашение о веротерпимости.
Б) Формирование императорской системы под республиканскими названиями (27 г. до н. э.) — Начало принципата Октавиана Августа.
В) Борьба Рима и Карфагена за господство в Средиземноморье (216 г. до н. э.) — Битва при Каннах.
Г) Изменение положения христиан в империи (313 г.) — Миланское соглашение о веротерпимости.
Забытое название — синтаксический анализ
Задание 3.90
(1) Название улицы знакомо каждому жителю, но его происхождение знают немногие.
(2) Мы нашли старую карту, на которой эта улица обозначена иначе.
(3) Выяснилось, что переименование связано с открытием железнодорожной станции.
(4) Историк, сотрудник городского музея, показал нам копию постановления.
(5) После этой встречи привычная табличка стала напоминанием о большой перемене в жизни города.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложносочинённое.
2) Слово КОТОРОЙ в предложении 2 является союзом.
3) Предложение 3 сложноподчинённое.
4) Предложение 4 осложнено обособленным приложением.
5) Предложение 5 сложное.
Запишите номера ответов.
(2) Мы нашли старую карту, на которой эта улица обозначена иначе.
(3) Выяснилось, что переименование связано с открытием железнодорожной станции.
(4) Историк, сотрудник городского музея, показал нам копию постановления.
(5) После этой встречи привычная табличка стала напоминанием о большой перемене в жизни города.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложносочинённое.
2) Слово КОТОРОЙ в предложении 2 является союзом.
3) Предложение 3 сложноподчинённое.
4) Предложение 4 осложнено обособленным приложением.
5) Предложение 5 сложное.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. НО соединяет части с основами НАЗВАНИЕ ЗНАКОМО и НЕМНОГИЕ ЗНАЮТ.
2) Неверно. Это союзное слово, член придаточного предложения.
3) Верно. Главная безличная часть ВЫЯСНИЛОСЬ связана с изъяснительной придаточной союзом ЧТО.
4) Верно. СОТРУДНИК ГОРОДСКОГО МУЗЕЯ — второе наименование историка.
5) Неверно. Одна грамматическая основа; НАПОМИНАНИЕМ — именная часть сказуемого.
2) Неверно. Это союзное слово, член придаточного предложения.
3) Верно. Главная безличная часть ВЫЯСНИЛОСЬ связана с изъяснительной придаточной союзом ЧТО.
4) Верно. СОТРУДНИК ГОРОДСКОГО МУЗЕЯ — второе наименование историка.
5) Неверно. Одна грамматическая основа; НАПОМИНАНИЕМ — именная часть сказуемого.
Согласованная работа и дисфункция
Задание 3.90
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Учреждение обеспечивает доступное обучение по программе
Б) Злоупотребления делают предусмотренную услугу недоступной
В) Правила помогают разрешать споры участников
Г) Налаженная передача знаний поддерживает подготовку кадров
Д) Противоречивые процедуры блокируют необходимую помощь
ПОНЯТИЯ
1) выполнение функции
2) дисфункция
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Учреждение обеспечивает доступное обучение по программе
Б) Злоупотребления делают предусмотренную услугу недоступной
В) Правила помогают разрешать споры участников
Г) Налаженная передача знаний поддерживает подготовку кадров
Д) Противоречивые процедуры блокируют необходимую помощь
ПОНЯТИЯ
1) выполнение функции
2) дисфункция
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12112
А) выполнение функции. Потребность удовлетворяется.
Б) дисфункция. Работа препятствует удовлетворению потребности.
В) выполнение функции. Потребность удовлетворяется.
Г) выполнение функции. Потребность удовлетворяется.
Д) дисфункция. Работа препятствует удовлетворению потребности.
Б) дисфункция. Работа препятствует удовлетворению потребности.
В) выполнение функции. Потребность удовлетворяется.
Г) выполнение функции. Потребность удовлетворяется.
Д) дисфункция. Работа препятствует удовлетворению потребности.
Историческое понятие: Внутренняя политика Александра I в начале царствования
Задание 3.90
Запишите исторический термин.
Как назывались учреждённые Александром I в 1802 году центральные органы управления, основанные на единоначалии их руководителей?
Как назывались учреждённые Александром I в 1802 году центральные органы управления, основанные на единоначалии их руководителей?
Ответ и объяснение
Ответ: министерства
Министерства постепенно сменили коллегии. Важный отличительный признак — персональная ответственность министра.
Наука, образование и культура Нового времени
Задание 3.91
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Возникновение кинематографа как массового зрелища (1895 г.)
Б) Развитие европейского романа Нового времени (1605 г.)
В) Возникновение практического воздухоплавания (1783 г.)
Г) Пересмотр геоцентрической картины мира (1543 г.)
ФАКТЫ
1) Платный публичный киносеанс братьев Люмьер
2) Публикация труда Коперника о вращении небесных сфер
3) Демонстрация паровоза Тревитика
4) Первый полёт людей на воздушном шаре Монгольфье
5) Публикация Начал Ньютона
6) Первое издание Дон Кихота
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Возникновение кинематографа как массового зрелища (1895 г.)
Б) Развитие европейского романа Нового времени (1605 г.)
В) Возникновение практического воздухоплавания (1783 г.)
Г) Пересмотр геоцентрической картины мира (1543 г.)
ФАКТЫ
1) Платный публичный киносеанс братьев Люмьер
2) Публикация труда Коперника о вращении небесных сфер
3) Демонстрация паровоза Тревитика
4) Первый полёт людей на воздушном шаре Монгольфье
5) Публикация Начал Ньютона
6) Первое издание Дон Кихота
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 1642
А) Возникновение кинематографа как массового зрелища (1895 г.) — Платный публичный киносеанс братьев Люмьер.
Б) Развитие европейского романа Нового времени (1605 г.) — Первое издание Дон Кихота.
В) Возникновение практического воздухоплавания (1783 г.) — Первый полёт людей на воздушном шаре Монгольфье.
Г) Пересмотр геоцентрической картины мира (1543 г.) — Публикация труда Коперника о вращении небесных сфер.
Б) Развитие европейского романа Нового времени (1605 г.) — Первое издание Дон Кихота.
В) Возникновение практического воздухоплавания (1783 г.) — Первый полёт людей на воздушном шаре Монгольфье.
Г) Пересмотр геоцентрической картины мира (1543 г.) — Публикация труда Коперника о вращении небесных сфер.
Историческое понятие: Внутренняя политика Александра I в начале царствования
Задание 3.91
Запишите исторический термин.
Как назывался учреждённый Александром I в 1810 году высший законосовещательный орган?
Как назывался учреждённый Александром I в 1810 году высший законосовещательный орган?
Ответ и объяснение
Ответ: Государственный совет
Государственный совет обсуждал законопроекты, но окончательное решение оставалось за императором.
Бескорыстный и инструментальный мотив
Задание 3.91
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Помощь исключительно для получения привилегии
Б) Помощь незнакомцу без ожидания благодарности
В) Услуга только ради обещанного вознаграждения
Г) Забота о заболевшем из желания облегчить его состояние
Д) Анонимная поддержка нуждающегося из сочувствия
ПОНЯТИЯ
1) бескорыстная помощь
2) помощь ради личной выгоды
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Помощь исключительно для получения привилегии
Б) Помощь незнакомцу без ожидания благодарности
В) Услуга только ради обещанного вознаграждения
Г) Забота о заболевшем из желания облегчить его состояние
Д) Анонимная поддержка нуждающегося из сочувствия
ПОНЯТИЯ
1) бескорыстная помощь
2) помощь ради личной выгоды
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21211
А) помощь ради личной выгоды. Помощь служит получению собственного преимущества.
Б) бескорыстная помощь. Основной мотив — благо другого.
В) помощь ради личной выгоды. Помощь служит получению собственного преимущества.
Г) бескорыстная помощь. Основной мотив — благо другого.
Д) бескорыстная помощь. Основной мотив — благо другого.
Б) бескорыстная помощь. Основной мотив — благо другого.
В) помощь ради личной выгоды. Помощь служит получению собственного преимущества.
Г) бескорыстная помощь. Основной мотив — благо другого.
Д) бескорыстная помощь. Основной мотив — благо другого.