Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Освоение опыта и биологическое созревание
Задание 3.115
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) У ребёнка сменились молочные зубы
Б) Человек освоил правила общественного поведения
В) Сотрудник освоил профессиональную этику
Г) Подросток научился разрешать конфликты обсуждением
Д) В подростковом возрасте увеличился рост
ПОНЯТИЯ
1) социализация
2) биологическое развитие
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) У ребёнка сменились молочные зубы
Б) Человек освоил правила общественного поведения
В) Сотрудник освоил профессиональную этику
Г) Подросток научился разрешать конфликты обсуждением
Д) В подростковом возрасте увеличился рост
ПОНЯТИЯ
1) социализация
2) биологическое развитие
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21112
А) биологическое развитие. Происходят изменения организма.
Б) социализация. Усваиваются нормы и роли.
В) социализация. Усваиваются нормы и роли.
Г) социализация. Усваиваются нормы и роли.
Д) биологическое развитие. Происходят изменения организма.
Б) социализация. Усваиваются нормы и роли.
В) социализация. Усваиваются нормы и роли.
Г) социализация. Усваиваются нормы и роли.
Д) биологическое развитие. Происходят изменения организма.
История Нового времени: Периодизация и характеристика основных этапов
Задание 3.116
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Завершение якобинской диктатуры (1794 г.)
Б) Укрепление централизованной европейской державы (1740 г.)
В) Повышение статуса гогенцоллернской монархии (1701 г.)
Г) Начало массового революционного движения во Франции (1789 г.)
ФАКТЫ
1) Взятие Бастилии
2) Термидорианский переворот
3) Патентование усовершенствованной паровой машины Уатта
4) Провозглашение Пруссии королевством
5) Начало правления Фридриха II в Пруссии
6) Казнь Людовика XVI
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Завершение якобинской диктатуры (1794 г.)
Б) Укрепление централизованной европейской державы (1740 г.)
В) Повышение статуса гогенцоллернской монархии (1701 г.)
Г) Начало массового революционного движения во Франции (1789 г.)
ФАКТЫ
1) Взятие Бастилии
2) Термидорианский переворот
3) Патентование усовершенствованной паровой машины Уатта
4) Провозглашение Пруссии королевством
5) Начало правления Фридриха II в Пруссии
6) Казнь Людовика XVI
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 2541
А) Завершение якобинской диктатуры (1794 г.) — Термидорианский переворот.
Б) Укрепление централизованной европейской державы (1740 г.) — Начало правления Фридриха II в Пруссии.
В) Повышение статуса гогенцоллернской монархии (1701 г.) — Провозглашение Пруссии королевством.
Г) Начало массового революционного движения во Франции (1789 г.) — Взятие Бастилии.
Б) Укрепление централизованной европейской державы (1740 г.) — Начало правления Фридриха II в Пруссии.
В) Повышение статуса гогенцоллернской монархии (1701 г.) — Провозглашение Пруссии королевством.
Г) Начало массового революционного движения во Франции (1789 г.) — Взятие Бастилии.
Человек за кадром — синтаксический анализ
Задание 3.116
(1) На итоговой фотографии не оказалось нашего звукооператора.
(2) Во время съёмки он убирал оборудование, которое нельзя было оставить под дождём.
(3) Мы заметили отсутствие товарища только дома, когда стали выбирать снимок для альбома.
(4) Пришлось попросить фотографа прислать другой кадр.
(5) Вся команда стояла на снимке вместе, и общая работа больше не казалась делом нескольких ведущих.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 безличное.
2) Придаточная предложения 2 определительная.
3) Предложение 3 осложнено вводным словом ТОЛЬКО.
4) В предложении 4 подлежащее ФОТОГРАФА.
5) Предложение 5 сложносочинённое.
Запишите номера ответов.
(2) Во время съёмки он убирал оборудование, которое нельзя было оставить под дождём.
(3) Мы заметили отсутствие товарища только дома, когда стали выбирать снимок для альбома.
(4) Пришлось попросить фотографа прислать другой кадр.
(5) Вся команда стояла на снимке вместе, и общая работа больше не казалась делом нескольких ведущих.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 безличное.
2) Придаточная предложения 2 определительная.
3) Предложение 3 осложнено вводным словом ТОЛЬКО.
4) В предложении 4 подлежащее ФОТОГРАФА.
5) Предложение 5 сложносочинённое.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Состояние отсутствия выражено главным членом НЕ ОКАЗАЛОСЬ.
2) Верно. Она относится к слову ОБОРУДОВАНИЕ.
3) Неверно. ТОЛЬКО — частица, а не вводное слово.
4) Неверно. ФОТОГРАФА — дополнение в винительном падеже.
5) Верно. Основы КОМАНДА СТОЯЛА и РАБОТА НЕ КАЗАЛАСЬ ДЕЛОМ соединены союзом И.
2) Верно. Она относится к слову ОБОРУДОВАНИЕ.
3) Неверно. ТОЛЬКО — частица, а не вводное слово.
4) Неверно. ФОТОГРАФА — дополнение в винительном падеже.
5) Верно. Основы КОМАНДА СТОЯЛА и РАБОТА НЕ КАЗАЛАСЬ ДЕЛОМ соединены союзом И.
Общее изменение и сохранение уклада
Задание 3.116
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Обязательное повторение хозяйственных обычаев предков
Б) Переход от ручного к машинному выпуску
В) Распространение массового технического образования вместо наследуемого ремесла
Г) Формирование новых профессиональных групп вследствие технологического обновления
Д) Сохранение сословного закрепления занятий
ПОНЯТИЯ
1) модернизация
2) сохранение традиционного уклада
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Обязательное повторение хозяйственных обычаев предков
Б) Переход от ручного к машинному выпуску
В) Распространение массового технического образования вместо наследуемого ремесла
Г) Формирование новых профессиональных групп вследствие технологического обновления
Д) Сохранение сословного закрепления занятий
ПОНЯТИЯ
1) модернизация
2) сохранение традиционного уклада
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21112
А) сохранение традиционного уклада. Воспроизводятся прежние формы.
Б) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
В) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
Г) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
Д) сохранение традиционного уклада. Воспроизводятся прежние формы.
Б) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
В) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
Г) модернизация. Обновляются основные способы организации жизни.
Д) сохранение традиционного уклада. Воспроизводятся прежние формы.
Историческое понятие: Первая российская революция 1905–1907 гг
Задание 3.116
Запишите исторический термин.
Как называлось выборное представительное учреждение Российской империи, впервые начавшее работу в 1906 году и участвовавшее в законодательстве?
Как называлось выборное представительное учреждение Российской империи, впервые начавшее работу в 1906 году и участвовавшее в законодательстве?
Ответ и объяснение
Ответ: Государственная дума
Государственная дума была нижней палатой; Государственный совет в 1906 году был преобразован в верхнюю законодательную палату.
Внешняя политика России
Задание 3.117
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) формирование послевоенной системы европейских монархий (1815 год)
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год)
В) Отечественная война 1812 года (1812 год)
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год)
ФАКТЫ
1) заключение Фридрихсгамского мира
2) Бородинское сражение
3) заключение Священного союза
4) заключение Тильзитского мира
5) «Битва народов» под Лейпцигом
6) начало русско-шведской войны
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) формирование послевоенной системы европейских монархий (1815 год)
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год)
В) Отечественная война 1812 года (1812 год)
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год)
ФАКТЫ
1) заключение Фридрихсгамского мира
2) Бородинское сражение
3) заключение Священного союза
4) заключение Тильзитского мира
5) «Битва народов» под Лейпцигом
6) начало русско-шведской войны
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 3426
А) формирование послевоенной системы европейских монархий (1815 год) — заключение Священного союза.
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год) — заключение Тильзитского мира.
В) Отечественная война 1812 года (1812 год) — Бородинское сражение.
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год) — начало русско-шведской войны.
Б) русско-французские отношения в начале XIX века (1807 год) — заключение Тильзитского мира.
В) Отечественная война 1812 года (1812 год) — Бородинское сражение.
Г) военное присоединение Финляндии к Российской империи (1808 год) — начало русско-шведской войны.
Второй вопрос — синтаксический анализ
Задание 3.117
(1) На встрече я задал гостю вопрос о выборе профессии.
(2) Он ответил подробно, но несколько выражений остались непонятными.
(3) Мне было неловко снова поднимать руку.
(4) Однако ведущий, заметив моё сомнение, предложил уточнить любой незнакомый термин.
(5) После пояснения рассказ стал понятен не только мне, но и другим слушателям.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) Предложение 2 простое.
3) Предложение 3 безличное.
4) Предложение 4 осложнено деепричастным оборотом.
5) Предложение 5 содержит два сказуемых.
Запишите номера ответов.
(2) Он ответил подробно, но несколько выражений остались непонятными.
(3) Мне было неловко снова поднимать руку.
(4) Однако ведущий, заметив моё сомнение, предложил уточнить любой незнакомый термин.
(5) После пояснения рассказ стал понятен не только мне, но и другим слушателям.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) Предложение 2 простое.
3) Предложение 3 безличное.
4) Предложение 4 осложнено деепричастным оборотом.
5) Предложение 5 содержит два сказуемых.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Есть подлежащее Я и сказуемое ЗАДАЛ.
2) Неверно. Две основы соединены союзом НО, это ССП.
3) Верно. Главный член БЫЛО НЕЛОВКО ПОДНИМАТЬ, подлежащего нет.
4) Верно. ЗАМЕТИВ МОЁ СОМНЕНИЕ обособляется.
5) Неверно. Сказуемое одно СТАЛ ПОНЯТЕН; двойной союз связывает дополнения.
2) Неверно. Две основы соединены союзом НО, это ССП.
3) Верно. Главный член БЫЛО НЕЛОВКО ПОДНИМАТЬ, подлежащего нет.
4) Верно. ЗАМЕТИВ МОЁ СОМНЕНИЕ обособляется.
5) Неверно. Сказуемое одно СТАЛ ПОНЯТЕН; двойной союз связывает дополнения.
Историческое понятие: Россия на пороге XX в
Задание 3.117
Запишите исторический термин.
Как кратко называли членов Конституционно-демократической партии, образованной в России в 1905 году?
Как кратко называли членов Конституционно-демократической партии, образованной в России в 1905 году?
Ответ и объяснение
Ответ: кадеты
Название «кадеты» образовано от начальных букв слов в названии партии; здесь оно не означает воспитанников военных училищ.