Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Эмоциональное и понятийное отношение к миру
Задание 3.150
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Рациональное обоснование представления о развитии мира
Б) Объяснение причин общественных изменений
В) Переживание тревоги перед будущим
Г) Рассуждение о взаимосвязи человека и природы
Д) Чувство доверия к окружающему миру
ПОНЯТИЯ
1) мироощущение
2) миропонимание
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Рациональное обоснование представления о развитии мира
Б) Объяснение причин общественных изменений
В) Переживание тревоги перед будущим
Г) Рассуждение о взаимосвязи человека и природы
Д) Чувство доверия к окружающему миру
ПОНЯТИЯ
1) мироощущение
2) миропонимание
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 22121
А) миропонимание. Осмысляются связи и основания.
Б) миропонимание. Осмысляются связи и основания.
В) мироощущение. Эмоционально переживается отношение к миру.
Г) миропонимание. Осмысляются связи и основания.
Д) мироощущение. Эмоционально переживается отношение к миру.
Б) миропонимание. Осмысляются связи и основания.
В) мироощущение. Эмоционально переживается отношение к миру.
Г) миропонимание. Осмысляются связи и основания.
Д) мироощущение. Эмоционально переживается отношение к миру.
1917 год: от Февраля к Октябрю
Задание 3.151
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) обострение кризиса двоевластия (июль 1917 года (ст. ст.))
Б) подготовка Октябрьского вооружённого восстания (октябрь 1917 года (ст. ст.))
В) выработка большевистского курса весной 1917 года (4 апреля 1917 года (ст. ст.))
Г) смена исполнительной власти после падения монархии (2 марта 1917 года (ст. ст.))
ФАКТЫ
1) подавление Июльских выступлений в Петрограде
2) Корниловское выступление
3) обнародование Апрельских тезисов
4) образование Временного правительства
5) формирование Петроградского военно-революционного комитета
6) отречение Николая II от престола
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) обострение кризиса двоевластия (июль 1917 года (ст. ст.))
Б) подготовка Октябрьского вооружённого восстания (октябрь 1917 года (ст. ст.))
В) выработка большевистского курса весной 1917 года (4 апреля 1917 года (ст. ст.))
Г) смена исполнительной власти после падения монархии (2 марта 1917 года (ст. ст.))
ФАКТЫ
1) подавление Июльских выступлений в Петрограде
2) Корниловское выступление
3) обнародование Апрельских тезисов
4) образование Временного правительства
5) формирование Петроградского военно-революционного комитета
6) отречение Николая II от престола
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 1534
А) обострение кризиса двоевластия (июль 1917 года (ст. ст.)) — подавление Июльских выступлений в Петрограде.
Б) подготовка Октябрьского вооружённого восстания (октябрь 1917 года (ст. ст.)) — формирование Петроградского военно-революционного комитета.
В) выработка большевистского курса весной 1917 года (4 апреля 1917 года (ст. ст.)) — обнародование Апрельских тезисов.
Г) смена исполнительной власти после падения монархии (2 марта 1917 года (ст. ст.)) — образование Временного правительства.
Б) подготовка Октябрьского вооружённого восстания (октябрь 1917 года (ст. ст.)) — формирование Петроградского военно-революционного комитета.
В) выработка большевистского курса весной 1917 года (4 апреля 1917 года (ст. ст.)) — обнародование Апрельских тезисов.
Г) смена исполнительной власти после падения монархии (2 марта 1917 года (ст. ст.)) — образование Временного правительства.
Вещественное и невещественное наследие
Задание 3.151
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Устная традиция исполнения эпоса
Б) Историческое здание театра
В) Старинный музыкальный инструмент
Г) Навык традиционной художественной вышивки
Д) Праздничный обряд, передаваемый поколениями
ПОНЯТИЯ
1) материальное наследие
2) нематериальное наследие
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Устная традиция исполнения эпоса
Б) Историческое здание театра
В) Старинный музыкальный инструмент
Г) Навык традиционной художественной вышивки
Д) Праздничный обряд, передаваемый поколениями
ПОНЯТИЯ
1) материальное наследие
2) нематериальное наследие
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21122
А) нематериальное наследие. Передаётся практика, знание или обычай.
Б) материальное наследие. Сохраняется предмет или сооружение.
В) материальное наследие. Сохраняется предмет или сооружение.
Г) нематериальное наследие. Передаётся практика, знание или обычай.
Д) нематериальное наследие. Передаётся практика, знание или обычай.
Б) материальное наследие. Сохраняется предмет или сооружение.
В) материальное наследие. Сохраняется предмет или сооружение.
Г) нематериальное наследие. Передаётся практика, знание или обычай.
Д) нематериальное наследие. Передаётся практика, знание или обычай.
Страны Азии и колониальная Африка в XIX — начале XX века
Задание 3.152
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Крушение маньчжурской монархии (1911 г.)
Б) Успешное сопротивление африканского государства колонизации (1896 г.)
В) Ликвидация сёгуната и курс на модернизацию (1868 г.)
Г) Антиколониальный кризис британского управления Индией (1857 г.)
ФАКТЫ
1) Нанкинский договор
2) Младотурецкая революция
3) Синьхайская революция
4) Реставрация Мэйдзи
5) Восстание сипаев
6) Победа Эфиопии при Адуа
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Крушение маньчжурской монархии (1911 г.)
Б) Успешное сопротивление африканского государства колонизации (1896 г.)
В) Ликвидация сёгуната и курс на модернизацию (1868 г.)
Г) Антиколониальный кризис британского управления Индией (1857 г.)
ФАКТЫ
1) Нанкинский договор
2) Младотурецкая революция
3) Синьхайская революция
4) Реставрация Мэйдзи
5) Восстание сипаев
6) Победа Эфиопии при Адуа
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 3645
А) Крушение маньчжурской монархии (1911 г.) — Синьхайская революция.
Б) Успешное сопротивление африканского государства колонизации (1896 г.) — Победа Эфиопии при Адуа.
В) Ликвидация сёгуната и курс на модернизацию (1868 г.) — Реставрация Мэйдзи.
Г) Антиколониальный кризис британского управления Индией (1857 г.) — Восстание сипаев.
Б) Успешное сопротивление африканского государства колонизации (1896 г.) — Победа Эфиопии при Адуа.
В) Ликвидация сёгуната и курс на модернизацию (1868 г.) — Реставрация Мэйдзи.
Г) Антиколониальный кризис британского управления Индией (1857 г.) — Восстание сипаев.
Диалог культур и культурная изоляция — соответствие
Задание 3.152
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) Музеи разных стран готовят совместную выставку
Б) Переводчики знакомят читателей с литературой другой страны
В) Сообщество запрещает любые культурные контакты с соседями
Г) Совместный фестиваль знакомит зрителей с традициями разных народов
Д) Власти закрыли доступ ко всем произведениям иностранной культуры
КАТЕГОРИИ
1) Диалог культур
2) Культурная изоляция
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ
А) Музеи разных стран готовят совместную выставку
Б) Переводчики знакомят читателей с литературой другой страны
В) Сообщество запрещает любые культурные контакты с соседями
Г) Совместный фестиваль знакомит зрителей с традициями разных народов
Д) Власти закрыли доступ ко всем произведениям иностранной культуры
КАТЕГОРИИ
1) Диалог культур
2) Культурная изоляция
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 11212
А) Диалог культур. Носители разных культур сотрудничают.
Б) Диалог культур. Перевод способствует обмену культурными достижениями.
В) Культурная изоляция. Контакты сознательно исключаются.
Г) Диалог культур. Происходит культурный обмен.
Д) Культурная изоляция. Установлена культурная закрытость.
Ответ: 11212.
Б) Диалог культур. Перевод способствует обмену культурными достижениями.
В) Культурная изоляция. Контакты сознательно исключаются.
Г) Диалог культур. Происходит культурный обмен.
Д) Культурная изоляция. Установлена культурная закрытость.
Ответ: 11212.
Внешняя политика России в XVI в
Задание 3.153
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) присоединение Казанского ханства (1552 год)
Б) завершение войны России со Швецией (1583 год)
В) борьба за западнорусские земли (1514 год)
Г) русско-шведские отношения в конце XVI века (1595 год)
ФАКТЫ
1) начало Ливонской войны
2) присоединение Смоленска к Русскому государству
3) заключение Тявзинского мира
4) взятие Казани войском Ивана IV
5) заключение Ям-Запольского перемирия
6) заключение Плюсского перемирия
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) присоединение Казанского ханства (1552 год)
Б) завершение войны России со Швецией (1583 год)
В) борьба за западнорусские земли (1514 год)
Г) русско-шведские отношения в конце XVI века (1595 год)
ФАКТЫ
1) начало Ливонской войны
2) присоединение Смоленска к Русскому государству
3) заключение Тявзинского мира
4) взятие Казани войском Ивана IV
5) заключение Ям-Запольского перемирия
6) заключение Плюсского перемирия
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 4623
А) присоединение Казанского ханства (1552 год) — взятие Казани войском Ивана IV.
Б) завершение войны России со Швецией (1583 год) — заключение Плюсского перемирия.
В) борьба за западнорусские земли (1514 год) — присоединение Смоленска к Русскому государству.
Г) русско-шведские отношения в конце XVI века (1595 год) — заключение Тявзинского мира.
Б) завершение войны России со Швецией (1583 год) — заключение Плюсского перемирия.
В) борьба за западнорусские земли (1514 год) — присоединение Смоленска к Русскому государству.
Г) русско-шведские отношения в конце XVI века (1595 год) — заключение Тявзинского мира.
Общее и профессиональное образование — соответствие
Задание 3.153
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) Освоение программы среднего профессионального образования по специальности «Сестринское дело»
Б) Обучение в десятом классе общеобразовательной школы
В) Обучение в начальной школе
Г) Изучение программы основного общего образования
Д) Обучение по программе высшего образования по направлению «Химия»
КАТЕГОРИИ
1) Общее образование
2) Профессиональное образование
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ
А) Освоение программы среднего профессионального образования по специальности «Сестринское дело»
Б) Обучение в десятом классе общеобразовательной школы
В) Обучение в начальной школе
Г) Изучение программы основного общего образования
Д) Обучение по программе высшего образования по направлению «Химия»
КАТЕГОРИИ
1) Общее образование
2) Профессиональное образование
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21112
А) Профессиональное образование. Программа готовит к профессиональной деятельности.
Б) Общее образование. Осваивается программа среднего общего образования.
В) Общее образование. Начальное общее образование не даёт профессиональной квалификации.
Г) Общее образование. Это уровень общего образования.
Д) Профессиональное образование. Высшее образование относится к профессиональному.
Ответ: 21112.
Б) Общее образование. Осваивается программа среднего общего образования.
В) Общее образование. Начальное общее образование не даёт профессиональной квалификации.
Г) Общее образование. Это уровень общего образования.
Д) Профессиональное образование. Высшее образование относится к профессиональному.
Ответ: 21112.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
Задание 3.154
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) развитие советского киноавангарда (1925 год)
Б) монументальное искусство СССР 1930-х годов (1937 год)
В) организационное закрепление социалистического реализма (1934 год)
Г) эксперименты в документальном кино (1929 год)
ФАКТЫ
1) выход фильма «Броненосец „Потёмкин“»
2) выход фильма «Александр Невский»
3) постановление о перестройке литературно-художественных организаций
4) представление скульптуры «Рабочий и колхозница» на выставке в Париже
5) Первый съезд советских писателей
6) выход фильма «Человек с киноаппаратом»
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) развитие советского киноавангарда (1925 год)
Б) монументальное искусство СССР 1930-х годов (1937 год)
В) организационное закрепление социалистического реализма (1934 год)
Г) эксперименты в документальном кино (1929 год)
ФАКТЫ
1) выход фильма «Броненосец „Потёмкин“»
2) выход фильма «Александр Невский»
3) постановление о перестройке литературно-художественных организаций
4) представление скульптуры «Рабочий и колхозница» на выставке в Париже
5) Первый съезд советских писателей
6) выход фильма «Человек с киноаппаратом»
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 1456
А) развитие советского киноавангарда (1925 год) — выход фильма «Броненосец „Потёмкин“».
Б) монументальное искусство СССР 1930-х годов (1937 год) — представление скульптуры «Рабочий и колхозница» на выставке в Париже.
В) организационное закрепление социалистического реализма (1934 год) — Первый съезд советских писателей.
Г) эксперименты в документальном кино (1929 год) — выход фильма «Человек с киноаппаратом».
Б) монументальное искусство СССР 1930-х годов (1937 год) — представление скульптуры «Рабочий и колхозница» на выставке в Париже.
В) организационное закрепление социалистического реализма (1934 год) — Первый съезд советских писателей.
Г) эксперименты в документальном кино (1929 год) — выход фильма «Человек с киноаппаратом».