Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) Историки систематизировали сведения о хозяйстве изучаемой эпохи
Б) Метеорологи составили научный прогноз погоды
В) Демографы рассчитали возможную численность населения через двадцать лет
Г) Исследователи установили закономерность распространения звука
Д) Учёные объяснили причины уже произошедшего извержения

КАТЕГОРИИ
1) Познавательная функция
2) Прогностическая функция

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Крушение маньчжурской монархии (1911 г.)
Б) Антиколониальный кризис британского управления Индией (1857 г.)
В) Возрождение конституционного движения в Османской империи (1908 г.)
Г) Успешное сопротивление африканского государства колонизации (1896 г.)

ФАКТЫ
1) Младотурецкая революция
2) Победа Эфиопии при Адуа
3) Синьхайская революция
4) Нанкинский договор
5) Начало Танзимата
6) Восстание сипаев

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) достоверное, но неполное знание о свойствах объекта
Б) знание, достоверность которого определена указанными условиями
В) полное исчерпывающее знание об изучаемом объекте
Г) неисчерпывающее знание, которое уточняется новыми исследованиями
Д) достоверное содержание знания, которое не может быть опровергнуто последующим познанием

КАТЕГОРИИ
1) Относительная истина
2) Абсолютная истина

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) организация художественной жизни после революции (1922 год)
Б) создание органов управления советским образованием (октябрь 1917 года (ст. ст.))
В) организация массового обучения грамоте (декабрь 1919 года)
Г) перестройка школьного образования после революции (октябрь 1918 года)

ФАКТЫ
1) принятие декрета о ликвидации неграмотности
2) образование Ассоциации художников революционной России
3) издание плаката «Клином красным бей белых»
4) принятие положения о единой трудовой школе
5) назначение Анатолия Луначарского народным комиссаром просвещения
6) создание плаката «Ты записался добровольцем?»

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) театр ставит новую пьесу
Б) учёные разрабатывают новую теорию
В) исследуется изменение положения профессиональных групп
Г) музей проводит образовательную лекцию
Д) обсуждаются отношения между возрастными группами

КАТЕГОРИИ
1) Духовная сфера
2) Социальная сфера

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Рыночные преобразования в социалистической экономике (1978 г.)
Б) Завершение длительной антиколониальной войны (1962 г.)
В) Деколонизация британской Западной Африки (1957 г.)
Г) Победа коммунистов в гражданской войне в Китае (1949 г.)

ФАКТЫ
1) Исламская революция в Иране
2) Независимость Алжира
3) Национализация Суэцкого канала
4) Провозглашение КНР
5) Начало китайской политики реформ и открытости
6) Независимость Ганы

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) Техническое приспособление позволило людям с нарушением слуха воспринимать сигналы тревоги
Б) Автоматизация избавила рабочих от опасного ручного труда
В) Новая система предотвращает столкновения поездов
Г) Неправильная утилизация электронных устройств загрязнила почву
Д) Промышленные выбросы ухудшили качество воздуха

КАТЕГОРИИ
1) Положительное последствие технического развития
2) Отрицательное последствие технического развития

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) русско-византийские отношения при Игоре (941 год)
Б) восточные походы Святослава (965 год)
В) борьба Руси с половцами в начале XII века (1111 год)
Г) оборона южных рубежей Руси от печенегов (1036 год)

ФАКТЫ
1) разгром Хазарского каганата Святославом согласно принятой в школьном курсе датировке
2) неудачный поход князя Игоря на Константинополь
3) разгром половцев русскими князьями на реке Сальнице
4) оборона Доростола войском Святослава
5) разгром печенегов под Киевом
6) заключение договора Руси с Византией при князе Олеге

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.