Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Внешняя политика России в период правления Екатерины II, её основные задачи, направления, итоги
Задание 4.35
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) Кючук-Кайнарджи
2) 1774 год
3) 1789 год
4) 1791 год
5) 1783 год
6) 1768 год
7) 1790 год
8) Измаил
9) Крым
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | присоединение Крыма к Российской империи | (Б) __________ |
| (В) __________ | заключение Кючук-Кайнарджийского мира | (Г) __________ |
| Яссы | подписание Ясского мирного договора по старому стилю | (Д) __________ |
| Северное Причерноморье | начало русско-турецкой войны | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) Кючук-Кайнарджи
2) 1774 год
3) 1789 год
4) 1791 год
5) 1783 год
6) 1768 год
7) 1790 год
8) Измаил
9) Крым
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 951246
А) Крым.
Б) 1783 год.
В) Кючук-Кайнарджи.
Г) 1774 год.
Д) 1791 год.
Е) 1768 год.
Заполненная таблица:
Б) 1783 год.
В) Кючук-Кайнарджи.
Г) 1774 год.
Д) 1791 год.
Е) 1768 год.
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Крым | присоединение Крыма к Российской империи | 1783 год |
| Кючук-Кайнарджи | заключение Кючук-Кайнарджийского мира | 1774 год |
| Яссы | подписание Ясского мирного договора по старому стилю | 1791 год |
| Северное Причерноморье | начало русско-турецкой войны | 1768 год |
Способность и освоенный навык
Задание 4.35
Какое утверждение о способностях верно?
1) они полностью совпадают с уже заученным набором сведений
2) их наличие гарантирует успех независимо от усилий
3) они одинаково выражены у всех людей одного возраста
4) они помогают успешно осваивать и выполнять определённую деятельность
1) они полностью совпадают с уже заученным набором сведений
2) их наличие гарантирует успех независимо от усилий
3) они одинаково выражены у всех людей одного возраста
4) они помогают успешно осваивать и выполнять определённую деятельность
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Способности связаны с успешностью освоения и выполнения деятельности. Они не сводятся к запасу сведений, различаются у людей и не отменяют необходимости обучения и усилий.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Команда школьной газеты — пунктуационные правила
Задание 4.35
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами этих правил.
А) Распространённое приложение, стоящее после определяемого существительного, обособляется.
Б) Запятая ставится перед второй частью двойного союза, соединяющего однородные члены.
В) Вводное слово или сочетание выделяется запятыми.
1) Работа требовала не только внимательности, но и терпения.
2) К счастью, номер успели закончить вовремя.
3) Нас консультировала Ольга Сергеевна, редактор районной газеты.
4) Ребята прочитали заметки, выбрали фотографии.
5) Мы проверили подписи, потому что в прошлый раз допустили ошибку.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) Распространённое приложение, стоящее после определяемого существительного, обособляется.
Б) Запятая ставится перед второй частью двойного союза, соединяющего однородные члены.
В) Вводное слово или сочетание выделяется запятыми.
1) Работа требовала не только внимательности, но и терпения.
2) К счастью, номер успели закончить вовремя.
3) Нас консультировала Ольга Сергеевна, редактор районной газеты.
4) Ребята прочитали заметки, выбрали фотографии.
5) Мы проверили подписи, потому что в прошлый раз допустили ошибку.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 312
А — 3: После имени собственного стоит распространённое приложение.
Б — 1: Запятая поставлена перед второй частью союза «не только…, но и…».
В — 2: Вводное сочетание выражает эмоциональную оценку.
Другие предложения:
4) Однородные сказуемые соединены без союза.
5) Придаточная часть причины отделена от главной.
Б — 1: Запятая поставлена перед второй частью союза «не только…, но и…».
В — 2: Вводное сочетание выражает эмоциональную оценку.
Другие предложения:
4) Однородные сказуемые соединены без союза.
5) Придаточная часть причины отделена от главной.
Учение и игра — ситуация
Задание 4.35
Артём хочет научиться составлять план текста. Он изучает способ выделения смысловых частей, выполняет упражнения и сравнивает свои решения с объяснением учителя.
Какие характеристики учебной деятельности проявляются в действиях Артёма? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Возможность принятия воображаемых ролей
2) Связь с целенаправленным усвоением опыта
3) Постановка задач приобретения умений
4) Значимость самого игрового процесса для участников
5) Использование условной ситуации и принятых игровых правил
6) Направленность прежде всего на освоение знаний и способов действий
Какие характеристики учебной деятельности проявляются в действиях Артёма? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Возможность принятия воображаемых ролей
2) Связь с целенаправленным усвоением опыта
3) Постановка задач приобретения умений
4) Значимость самого игрового процесса для участников
5) Использование условной ситуации и принятых игровых правил
6) Направленность прежде всего на освоение знаний и способов действий
Ответ и объяснение
Ответ: 236
1) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Связь с целенаправленным усвоением опыта соответствует этому явлению.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Постановка задач приобретения умений соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности.
5) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Направленность прежде всего на освоение знаний и способов действий соответствует этому явлению.
Ответ: 236.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Связь с целенаправленным усвоением опыта соответствует этому явлению.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Постановка задач приобретения умений соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности.
5) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Направленность прежде всего на освоение знаний и способов действий соответствует этому явлению.
Ответ: 236.
Южное направление политики Екатерины II: события периода
Задание 4.35
Какие два события произошли в период с 1768 по 1791 год включительно?
1) Чесменское сражение
2) открытие Уложенной комиссии
3) заключение Ясского мира по старому стилю
4) второй раздел Речи Посполитой
5) третий раздел Речи Посполитой
Запишите номера двух событий.
1) Чесменское сражение
2) открытие Уложенной комиссии
3) заключение Ясского мира по старому стилю
4) второй раздел Речи Посполитой
5) третий раздел Речи Посполитой
Запишите номера двух событий.
Ответ и объяснение
Ответ: 13
Датировка событий: 1) Чесменское сражение — 1770 г.; 2) открытие Уложенной комиссии — 1767 г.; 3) заключение Ясского мира по старому стилю — 1791 г.; 4) второй раздел Речи Посполитой — 1793 г.; 5) третий раздел Речи Посполитой — 1795 г. В заданный период входят только номера 1 и 3.
Первая российская революция 1905–1907 гг
Задание 4.36
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) Чёрное море
2) Санкт-Петербург
3) 3 июня 1907 года (ст. ст.)
4) Севастополь
5) июнь 1905 года (ст. ст.)
6) 17 октября 1905 года (ст. ст.)
7) 27 апреля 1906 года (ст. ст.)
8) 9 января 1905 года (ст. ст.)
9) Россия
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | издание Манифеста 17 октября | (Б) __________ |
| (В) __________ | открытие I Государственной думы | (Г) __________ |
| Санкт-Петербург | Кровавое воскресенье | (Д) __________ |
| Чёрное море | восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический» | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) Чёрное море
2) Санкт-Петербург
3) 3 июня 1907 года (ст. ст.)
4) Севастополь
5) июнь 1905 года (ст. ст.)
6) 17 октября 1905 года (ст. ст.)
7) 27 апреля 1906 года (ст. ст.)
8) 9 января 1905 года (ст. ст.)
9) Россия
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 962785
А) Россия.
Б) 17 октября 1905 года (ст. ст.).
В) Санкт-Петербург.
Г) 27 апреля 1906 года (ст. ст.).
Д) 9 января 1905 года (ст. ст.).
Е) июнь 1905 года (ст. ст.).
Заполненная таблица:
Б) 17 октября 1905 года (ст. ст.).
В) Санкт-Петербург.
Г) 27 апреля 1906 года (ст. ст.).
Д) 9 января 1905 года (ст. ст.).
Е) июнь 1905 года (ст. ст.).
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Россия | издание Манифеста 17 октября | 17 октября 1905 года (ст. ст.) |
| Санкт-Петербург | открытие I Государственной думы | 27 апреля 1906 года (ст. ст.) |
| Санкт-Петербург | Кровавое воскресенье | 9 января 1905 года (ст. ст.) |
| Чёрное море | восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический» | июнь 1905 года (ст. ст.) |
Ошибка как основание помощи
Задание 4.36
После проверки работы ученица получила объяснение конкретных ошибок и задания на трудный для неё способ рассуждения. Повторная работа показала улучшение.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Первая ошибка доказала невозможность учиться.
2) Обратная связь помогла обучению.
3) Проверка нужна только для наказания.
4) Помощь связана с диагностированными затруднениями.
5) Улучшение произошло без учебной деятельности.
6) Ошибка может стать основанием развития.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Первая ошибка доказала невозможность учиться.
2) Обратная связь помогла обучению.
3) Проверка нужна только для наказания.
4) Помощь связана с диагностированными затруднениями.
5) Улучшение произошло без учебной деятельности.
6) Ошибка может стать основанием развития.
Ответ и объяснение
Ответ: 246
1) Неверно. Повторная работа лучше.
2) Верно. Ошибки разъяснены.
3) Неверно. Она помогла коррекции.
4) Верно. Подобраны упражнения.
5) Неверно. Выполнены новые задания.
6) Верно. Результат улучшился.
2) Верно. Ошибки разъяснены.
3) Неверно. Она помогла коррекции.
4) Верно. Подобраны упражнения.
5) Неверно. Выполнены новые задания.
6) Верно. Результат улучшился.
Участники выставки — пунктуационные правила
Задание 4.36
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами этих правил.
А) Определение, относящееся к личному местоимению, обособляется.
Б) Обстоятельство, выраженное оборотом с предлогом НЕСМОТРЯ НА, обособляется.
В) Обращение выделяется запятой или запятыми.
1) Друзья, не закрывайте проход большими коробками.
2) Несмотря на усталость, художники помогали друг другу.
3) Взволнованный, он долго выбирал место для работы.
4) Картина, привезённая из мастерской, ещё пахла краской.
5) Первые посетители остановились у входа, и зал сразу наполнился голосами.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) Определение, относящееся к личному местоимению, обособляется.
Б) Обстоятельство, выраженное оборотом с предлогом НЕСМОТРЯ НА, обособляется.
В) Обращение выделяется запятой или запятыми.
1) Друзья, не закрывайте проход большими коробками.
2) Несмотря на усталость, художники помогали друг другу.
3) Взволнованный, он долго выбирал место для работы.
4) Картина, привезённая из мастерской, ещё пахла краской.
5) Первые посетители остановились у входа, и зал сразу наполнился голосами.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 321
А — 3: Определение «взволнованный» относится к личному местоимению «он».
Б — 2: Уступительный оборот с НЕСМОТРЯ НА обособляется.
В — 1: Слово «друзья» обозначает адресатов просьбы.
Другие предложения:
4) Оборот находится после слова «картина».
5) Союз И соединяет две грамматические основы.
Б — 2: Уступительный оборот с НЕСМОТРЯ НА обособляется.
В — 1: Слово «друзья» обозначает адресатов просьбы.
Другие предложения:
4) Оборот находится после слова «картина».
5) Союз И соединяет две грамматические основы.