Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Синтетические искусства и скульптура — ситуация
Задание 4.124
В спектакле литературный текст, актёрская игра, музыка и оформление сцены подчинены общему замыслу. Эти средства взаимодействуют и создают единый художественный образ.
Какие признаки позволяют характеризовать спектакль как произведение синтетического искусства? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Воплощение замысла в пластическом объёме как основном художественном средстве
2) Подчинение разных выразительных средств общему художественному замыслу
3) Объединение разных художественных языков в целостном замысле
4) Использование лепки, высекания или отливки для создания объёмного изображения
5) Создание художественного целого на основе взаимодействия нескольких искусств
6) Соединение выразительных средств нескольких видов искусства в едином произведении
Какие признаки позволяют характеризовать спектакль как произведение синтетического искусства? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Воплощение замысла в пластическом объёме как основном художественном средстве
2) Подчинение разных выразительных средств общему художественному замыслу
3) Объединение разных художественных языков в целостном замысле
4) Использование лепки, высекания или отливки для создания объёмного изображения
5) Создание художественного целого на основе взаимодействия нескольких искусств
6) Соединение выразительных средств нескольких видов искусства в едином произведении
Ответ и объяснение
Ответ: 2356
1) Не подходит. Это характеристика скульптуры как самостоятельного вида искусства, а ситуация раскрывает особенности синтетического искусства.
2) Подходит. Условие прямо говорит о едином замысле спектакля.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки синтетического искусства. Объединение разных художественных языков в целостном замысле соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика скульптуры как самостоятельного вида искусства, а ситуация раскрывает особенности синтетического искусства.
5) Подходит. Описание раскрывает признаки синтетического искусства. Создание художественного целого на основе взаимодействия нескольких искусств соответствует этому явлению.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки синтетического искусства. Соединение выразительных средств нескольких видов искусства в едином произведении соответствует этому явлению.
Ответ: 2356.
2) Подходит. Условие прямо говорит о едином замысле спектакля.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки синтетического искусства. Объединение разных художественных языков в целостном замысле соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика скульптуры как самостоятельного вида искусства, а ситуация раскрывает особенности синтетического искусства.
5) Подходит. Описание раскрывает признаки синтетического искусства. Создание художественного целого на основе взаимодействия нескольких искусств соответствует этому явлению.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки синтетического искусства. Соединение выразительных средств нескольких видов искусства в едином произведении соответствует этому явлению.
Ответ: 2356.
Великие географические открытия, Реформация и раннее Новое время
Задание 4.125
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) Виттенберг
2) 1649 г.
3) Испания
4) 1545 г.
5) 1522 г.
6) 1517 г.
7) Лондон
8) 1598 г.
9) Нант
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | Казнь Карла I | (Б) __________ |
| (В) __________ | Публикация 95 тезисов против индульгенций | (Г) __________ |
| Испания | Завершение первого кругосветного плавания | (Д) __________ |
| Нант | Издание Нантского эдикта | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) Виттенберг
2) 1649 г.
3) Испания
4) 1545 г.
5) 1522 г.
6) 1517 г.
7) Лондон
8) 1598 г.
9) Нант
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 721658
А) Лондон.
Б) 1649 г..
В) Виттенберг.
Г) 1517 г..
Д) 1522 г..
Е) 1598 г..
Заполненная таблица:
Б) 1649 г..
В) Виттенберг.
Г) 1517 г..
Д) 1522 г..
Е) 1598 г..
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Лондон | Казнь Карла I | 1649 г. |
| Виттенберг | Публикация 95 тезисов против индульгенций | 1517 г. |
| Испания | Завершение первого кругосветного плавания | 1522 г. |
| Нант | Издание Нантского эдикта | 1598 г. |
Кодификация законов — верные суждения
Задание 4.125
Какие два суждения о кодификации законодательства при Николае I верны?
1) В работе важную роль играл М. М. Сперанский.
2) Кодификацию осуществляла Государственная дума.
3) Свод включал только отменённые законы.
4) Был подготовлен Свод законов Российской империи.
5) Работа завершилась отменой самодержавия.
Запишите номера двух верных суждений.
1) В работе важную роль играл М. М. Сперанский.
2) Кодификацию осуществляла Государственная дума.
3) Свод включал только отменённые законы.
4) Был подготовлен Свод законов Российской империи.
5) Работа завершилась отменой самодержавия.
Запишите номера двух верных суждений.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
Верные суждения: в работе важную роль играл М. М. Сперанский; был подготовлен Свод законов Российской империи. Свод систематизировал действующие нормы; самодержавие сохранялось. Государственной думы тогда не было.
Непрерывное образование и информатизация — ситуация
Задание 4.125
После окончания колледжа Сергей продолжил осваивать новые знания. На протяжении многих лет он посещает очные курсы и обновляет профессиональные умения по мере изменения требований работы.
Какие характеристики соответствуют тенденции, проявившейся в образовательном пути Сергея? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Развитие электронных образовательных ресурсов
2) Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении
3) Продолжение обучения после завершения первоначальной образовательной подготовки
4) Обновление знаний и умений на протяжении всей жизни
5) Внедрение цифровых средств работы с учебной информацией
6) Возвращение к обучению на разных этапах жизненного пути
Какие характеристики соответствуют тенденции, проявившейся в образовательном пути Сергея? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Развитие электронных образовательных ресурсов
2) Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении
3) Продолжение обучения после завершения первоначальной образовательной подготовки
4) Обновление знаний и умений на протяжении всей жизни
5) Внедрение цифровых средств работы с учебной информацией
6) Возвращение к обучению на разных этапах жизненного пути
Ответ и объяснение
Ответ: 346
1) Не подходит. Это характеристика информатизации образования, а ситуация раскрывает особенности непрерывного образования.
2) Не подходит. Это характеристика информатизации образования, а ситуация раскрывает особенности непрерывного образования.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Продолжение обучения после завершения первоначальной образовательной подготовки соответствует этому явлению.
4) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Обновление знаний и умений на протяжении всей жизни соответствует этому явлению.
5) Не подходит. Это характеристика информатизации образования, а ситуация раскрывает особенности непрерывного образования.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Возвращение к обучению на разных этапах жизненного пути соответствует этому явлению.
Ответ: 346.
2) Не подходит. Это характеристика информатизации образования, а ситуация раскрывает особенности непрерывного образования.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Продолжение обучения после завершения первоначальной образовательной подготовки соответствует этому явлению.
4) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Обновление знаний и умений на протяжении всей жизни соответствует этому явлению.
5) Не подходит. Это характеристика информатизации образования, а ситуация раскрывает особенности непрерывного образования.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки непрерывного образования. Возвращение к обучению на разных этапах жизненного пути соответствует этому явлению.
Ответ: 346.
Многовекторность внешней политики империи в период правления Александра II
Задание 4.126
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1859 год
2) 1867 год
3) 1858 год
4) 1871 год
5) Сан-Стефано
6) Пекин
7) Дунай
8) Гуниб
9) 1860 год
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | заключение Пекинского договора России с Китаем | (Б) __________ |
| (В) __________ | пленение Шамиля в Гунибе | (Г) __________ |
| Лондон | Лондонская конвенция об отмене нейтрализации Чёрного моря | (Д) __________ |
| Айгунь | заключение Айгунского договора | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1859 год
2) 1867 год
3) 1858 год
4) 1871 год
5) Сан-Стефано
6) Пекин
7) Дунай
8) Гуниб
9) 1860 год
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 698143
А) Пекин.
Б) 1860 год.
В) Гуниб.
Г) 1859 год.
Д) 1871 год.
Е) 1858 год.
Заполненная таблица:
Б) 1860 год.
В) Гуниб.
Г) 1859 год.
Д) 1871 год.
Е) 1858 год.
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Пекин | заключение Пекинского договора России с Китаем | 1860 год |
| Гуниб | пленение Шамиля в Гунибе | 1859 год |
| Лондон | Лондонская конвенция об отмене нейтрализации Чёрного моря | 1871 год |
| Айгунь | заключение Айгунского договора | 1858 год |
Реформа Киселёва — верные суждения
Задание 4.126
Какие два суждения о реформе П. Д. Киселёва верны?
1) Проводилась при Александре III.
2) Передавала государственных крестьян в собственность частных заводчиков.
3) Немедленно освободила всех помещичьих крестьян.
4) Касалась государственных крестьян.
5) Связана с созданием Министерства государственных имуществ.
Запишите номера двух верных суждений.
1) Проводилась при Александре III.
2) Передавала государственных крестьян в собственность частных заводчиков.
3) Немедленно освободила всех помещичьих крестьян.
4) Касалась государственных крестьян.
5) Связана с созданием Министерства государственных имуществ.
Запишите номера двух верных суждений.
Ответ и объяснение
Ответ: 45
Верные суждения: касалась государственных крестьян; связана с созданием Министерства государственных имуществ. Реформа проводилась при Николае I в государственной деревне; не отменяла помещичьего крепостного права и не превращала крестьян в собственность заводчиков.
Познавательная и эстетическая функции искусства — ситуация
Задание 4.126
После чтения романа ученики стали лучше представлять быт и отношения людей описанной эпохи. Учитель выделил именно расширение их знаний о жизни через художественные образы.
Какие признаки раскрывают функцию искусства, выделенную учителем? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Знакомство с особенностями эпохи и человеческих отношений посредством произведения
2) Расширение представлений человека о жизни через художественные образы
3) Обогащение переживания прекрасного и выразительного в художественной форме
4) Развитие эстетического вкуса
5) Формирование способности воспринимать художественную выразительность
6) Получение знаний о действительности в художественной форме
Какие признаки раскрывают функцию искусства, выделенную учителем? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Знакомство с особенностями эпохи и человеческих отношений посредством произведения
2) Расширение представлений человека о жизни через художественные образы
3) Обогащение переживания прекрасного и выразительного в художественной форме
4) Развитие эстетического вкуса
5) Формирование способности воспринимать художественную выразительность
6) Получение знаний о действительности в художественной форме
Ответ и объяснение
Ответ: 126
1) Подходит. Описание раскрывает признаки познавательной функции искусства. Знакомство с особенностями эпохи и человеческих отношений посредством произведения соответствует этому явлению.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки познавательной функции искусства. Расширение представлений человека о жизни через художественные образы соответствует этому явлению.
3) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
4) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
5) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки познавательной функции искусства. Получение знаний о действительности в художественной форме соответствует этому явлению.
Ответ: 126.
2) Подходит. Описание раскрывает признаки познавательной функции искусства. Расширение представлений человека о жизни через художественные образы соответствует этому явлению.
3) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
4) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
5) Не подходит. Это характеристика эстетической функции искусства, а ситуация раскрывает особенности познавательной функции искусства.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки познавательной функции искусства. Получение знаний о действительности в художественной форме соответствует этому явлению.
Ответ: 126.
Международные отношения в XIX в
Задание 4.127
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1815 г.
2) 1830 г.
3) 1882 г.
4) Париж
5) сентябрь 1815 г.
6) Лондон
7) Ватерлоо
8) 1892 г.
9) 1899 г.
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | Признание независимости Греции Лондонским протоколом | (Б) __________ |
| (В) __________ | Поражение Наполеона при Ватерлоо | (Г) __________ |
| Санкт-Петербург | Заключение франко-русской военной конвенции | (Д) __________ |
| Гаага | Первая Гаагская мирная конференция | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1815 г.
2) 1830 г.
3) 1882 г.
4) Париж
5) сентябрь 1815 г.
6) Лондон
7) Ватерлоо
8) 1892 г.
9) 1899 г.
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 627189
А) Лондон.
Б) 1830 г..
В) Ватерлоо.
Г) 1815 г..
Д) 1892 г..
Е) 1899 г..
Заполненная таблица:
Б) 1830 г..
В) Ватерлоо.
Г) 1815 г..
Д) 1892 г..
Е) 1899 г..
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Лондон | Признание независимости Греции Лондонским протоколом | 1830 г. |
| Ватерлоо | Поражение Наполеона при Ватерлоо | 1815 г. |
| Санкт-Петербург | Заключение франко-русской военной конвенции | 1892 г. |
| Гаага | Первая Гаагская мирная конференция | 1899 г. |