Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Парижский мир 1856 года — верные суждения
Задание 4.127
Какие два суждения о Парижском мире 1856 года верны?
1) Предоставил России исключительное право держать военный флот на Чёрном море.
2) Завершил Крымскую войну.
3) Предусматривал нейтрализацию Чёрного моря.
4) Был заключён до начала обороны Севастополя.
5) Передал России Константинополь.
Запишите номера двух верных суждений.
1) Предоставил России исключительное право держать военный флот на Чёрном море.
2) Завершил Крымскую войну.
3) Предусматривал нейтрализацию Чёрного моря.
4) Был заключён до начала обороны Севастополя.
5) Передал России Константинополь.
Запишите номера двух верных суждений.
Ответ и объяснение
Ответ: 23
Верные суждения: завершил Крымскую войну; предусматривал нейтрализацию Чёрного моря. Нейтрализация ограничивала военное присутствие; Константинополь не передавался России. Мир заключён после обороны Севастополя.
Чужая идея в статье
Задание 4.127
Автор использовал чужую методику, указал её разработчиков и объяснил, какой собственный результат получен с её помощью.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Использование чужого метода совместимо с новым результатом.
2) Признан вклад предшественников.
3) Новый результат не требует проверки.
4) Соблюдается научная преемственность.
5) Автор заявил чужую методику своим изобретением.
6) Любое использование известного метода является плагиатом.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Использование чужого метода совместимо с новым результатом.
2) Признан вклад предшественников.
3) Новый результат не требует проверки.
4) Соблюдается научная преемственность.
5) Автор заявил чужую методику своим изобретением.
6) Любое использование известного метода является плагиатом.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Различаются метод и вывод.
2) Верно. Авторы методики названы.
3) Неверно. Требования науки сохраняются.
4) Верно. Работа опирается на прежние достижения.
5) Неверно. Он указал разработчиков.
6) Неверно. При корректном указании это допустимо.
2) Верно. Авторы методики названы.
3) Неверно. Требования науки сохраняются.
4) Верно. Работа опирается на прежние достижения.
5) Неверно. Он указал разработчиков.
6) Неверно. При корректном указании это допустимо.
Смута в России: Смутное время начала XVII в., причины, сущность и основные этапы
Задание 4.128
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1610 год
2) Смоленск
3) Путивль
4) Клушино
5) Рязанская земля
6) 1605 год
7) 1611 год
8) 1609 год
9) Москва
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | начало обороны Смоленска от польского войска | (Б) __________ |
| (В) __________ | вступление Лжедмитрия I в Москву | (Г) __________ |
| Клушино | Клушинское сражение | (Д) __________ |
| Рязанская земля | формирование Первого ополчения | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1610 год
2) Смоленск
3) Путивль
4) Клушино
5) Рязанская земля
6) 1605 год
7) 1611 год
8) 1609 год
9) Москва
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 289617
А) Смоленск.
Б) 1609 год.
В) Москва.
Г) 1605 год.
Д) 1610 год.
Е) 1611 год.
Заполненная таблица:
Б) 1609 год.
В) Москва.
Г) 1605 год.
Д) 1610 год.
Е) 1611 год.
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Смоленск | начало обороны Смоленска от польского войска | 1609 год |
| Москва | вступление Лжедмитрия I в Москву | 1605 год |
| Клушино | Клушинское сражение | 1610 год |
| Рязанская земля | формирование Первого ополчения | 1611 год |
Крестьянская реформа — верные суждения
Задание 4.128
Какие два суждения о реформе 1861 года верны?
1) Вся помещичья земля бесплатно перешла крестьянам.
2) Крестьянам запретили заключать любые сделки от своего имени.
3) Реформа была проведена Николаем I.
4) Помещичьи крестьяне получили личную свободу.
5) До выкупа они могли оставаться временнообязанными.
Запишите номера двух верных суждений.
1) Вся помещичья земля бесплатно перешла крестьянам.
2) Крестьянам запретили заключать любые сделки от своего имени.
3) Реформа была проведена Николаем I.
4) Помещичьи крестьяне получили личную свободу.
5) До выкупа они могли оставаться временнообязанными.
Запишите номера двух верных суждений.
Ответ и объяснение
Ответ: 45
Верные суждения: помещичьи крестьяне получили личную свободу; до выкупа они могли оставаться временнообязанными. Землю предоставляли не всю и не бесплатно; реформу провёл Александр II. Личная свобода расширила гражданскую правоспособность.
Добро и зло в нравственной оценке — ситуация
Задание 4.128
Во время наводнения жители бесплатно помогали пострадавшим, делились продуктами и предоставляли временное жильё. Эти поступки оцениваются как добро.
Какие характеристики раскрывают данную нравственную оценку? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Положительная нравственная оценка поступка
2) Связь с сознательным причинением несправедливого вреда людям
3) Соответствие гуманным нравственным идеалам
4) Отрицательная нравственная оценка поступка
5) Противоречие гуманным нравственным идеалам
6) Связь с содействием благу людей
Какие характеристики раскрывают данную нравственную оценку? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Положительная нравственная оценка поступка
2) Связь с сознательным причинением несправедливого вреда людям
3) Соответствие гуманным нравственным идеалам
4) Отрицательная нравственная оценка поступка
5) Противоречие гуманным нравственным идеалам
6) Связь с содействием благу людей
Ответ и объяснение
Ответ: 136
1) Подходит. Описание раскрывает признаки добра. Положительная нравственная оценка поступка соответствует этому явлению.
2) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки добра. Соответствие гуманным нравственным идеалам соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
5) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки добра. Связь с содействием благу людей соответствует этому явлению.
Ответ: 136.
2) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
3) Подходит. Описание раскрывает признаки добра. Соответствие гуманным нравственным идеалам соответствует этому явлению.
4) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
5) Не подходит. Это характеристика зла, а ситуация раскрывает особенности добра.
6) Подходит. Описание раскрывает признаки добра. Связь с содействием благу людей соответствует этому явлению.
Ответ: 136.
Культура, наука, образование и быт России XVIII века
Задание 4.129
Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.
Пропущенные элементы:
1) 1703 год
2) 1710 год
3) 1782 год
4) 1755 год
5) 1718 год
6) Санкт-Петербург
7) 1757 год
8) 1701 год
9) Россия
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| (А) __________ | учреждение Академии художеств | (Б) __________ |
| (В) __________ | введение ассамблей | (Г) __________ |
| Санкт-Петербург | открытие памятника Петру I «Медный всадник» | (Д) __________ |
| Москва | основание Московского университета | (Е) __________ |
Пропущенные элементы:
1) 1703 год
2) 1710 год
3) 1782 год
4) 1755 год
5) 1718 год
6) Санкт-Петербург
7) 1757 год
8) 1701 год
9) Россия
Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 676534
А) Санкт-Петербург.
Б) 1757 год.
В) Санкт-Петербург.
Г) 1718 год.
Д) 1782 год.
Е) 1755 год.
Заполненная таблица:
Б) 1757 год.
В) Санкт-Петербург.
Г) 1718 год.
Д) 1782 год.
Е) 1755 год.
Заполненная таблица:
| Место | Событие | Время |
|---|---|---|
| Санкт-Петербург | учреждение Академии художеств | 1757 год |
| Санкт-Петербург | введение ассамблей | 1718 год |
| Санкт-Петербург | открытие памятника Петру I «Медный всадник» | 1782 год |
| Москва | основание Московского университета | 1755 год |
Земства — верные суждения
Задание 4.129
Какие два суждения о земской реформе 1864 года верны?
1) Создавались губернские и уездные земские органы.
2) Земства самостоятельно определяли внешнеторговые пошлины.
3) Земства занимались местным хозяйством и социальной помощью.
4) Земства заменили императорское правительство.
5) Выборы проводились без имущественных различий по всеобщему равному праву.
Запишите номера двух верных суждений.
1) Создавались губернские и уездные земские органы.
2) Земства самостоятельно определяли внешнеторговые пошлины.
3) Земства занимались местным хозяйством и социальной помощью.
4) Земства заменили императорское правительство.
5) Выборы проводились без имущественных различий по всеобщему равному праву.
Запишите номера двух верных суждений.
Ответ и объяснение
Ответ: 13
Верные суждения: создавались губернские и уездные земские органы; земства занимались местным хозяйством и социальной помощью. Земства ведали местным хозяйством; внешнеторговые пошлины определяла центральная власть. Выборы были куриальными с имущественным цензом; земства не заменяли правительство.
Новые способы обучения
Задание 4.129
Учебные учреждения ввели правила дистанционного участия, сохранив требования к результатам и обязанности преподавателей и учащихся.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любое обновление уничтожает институт.
2) Правила адаптируются к новым условиям.
3) Роли продолжают упорядочивать взаимодействие.
4) Сохраняется функция передачи знаний.
5) Институт существует только при нахождении всех в одной комнате.
6) Дистанционная форма исключает нормы.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любое обновление уничтожает институт.
2) Правила адаптируются к новым условиям.
3) Роли продолжают упорядочивать взаимодействие.
4) Сохраняется функция передачи знаний.
5) Институт существует только при нахождении всех в одной комнате.
6) Дистанционная форма исключает нормы.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Основные функции сохранены.
2) Верно. Введён новый порядок участия.
3) Верно. Обязанности определены.
4) Верно. Требования к результатам действуют.
5) Неверно. Форма взаимодействия может меняться.
6) Неверно. Специальные правила введены.
2) Верно. Введён новый порядок участия.
3) Верно. Обязанности определены.
4) Верно. Требования к результатам действуют.
5) Неверно. Форма взаимодействия может меняться.
6) Неверно. Специальные правила введены.