ЕГЭ, задание 8. Синтаксис рассуждения и учебного сообщения
Задание 8.3
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Выступление было не столько длинным, сколько трудным для восприятия. 2) Прочитав пояснение к схеме, устройство стало понятным всем участникам. 3) В статье «Память города» сопоставлены разные способы сохранения старых зданий. 4) Все, кто записался на семинар, получил письмо с адресом аудитории. 5) По приезду в лабораторию школьники надели защитные очки. 6) Докладчик не только рассказал о результатах, а также объяснил способ проверки. 7) В газете «Городских новостях» появилась заметка о школьной обсерватории. 8) Возвращаясь с экскурсии, мы обсуждали увиденные приборы. 9) Каждый, кто выполнял опыт, записал собственные наблюдения.
Нужна подсказка?
Установите соответствие для каждого элемента левого столбца. Среди правых элементов есть лишние.
Ответ и объяснение
Ответ: 64257
А–6: смешаны части парных союзов; нужно «не только рассказал, но и объяснил». Б–4: все получили; форма «кто записался» внутри придаточного верна. В–2: устройство не читало пояснение; правильно «Прочитав пояснение к схеме, участники поняли устройство». Г–5: по приезде, предлог «по» в значении «после» требует предложного падежа. Д–7: при слове «газете» название нужно оставить в именительном: «Городские новости». В 1 использован правильный союз «не столько… сколько»; в 3 название сохранено; в 8 возвращались и обсуждали одни и те же люди; в 9 формы «каждый записал» и «кто выполнял» согласованы.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите верные суждения об усвоении социального опыта и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Ребёнок может учиться через подражание значимым взрослым. 2) Семейный опыт влияет на первые представления о допустимом. 3) Близкое повседневное общение имеет большое значение в детстве. 4) Маленький ребёнок не способен усваивать социальные правила. 5) Первичная социализация осуществляется преимущественно через формальные служебные инструкции.
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) Верно. Не всё усваивается в форме урока. 2) Верно. Передаются нормы поведения. 3) Верно. Через него ребёнок осваивает правила. 4) Неверно. Правила осваиваются постепенно. 5) Неверно. В детстве основную роль играют близкие люди и непосредственное общение.
ЕГЭ, задание 8. Грамматическая точность рассказа о маршруте
Задание 8.4
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию второго. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) неправильное построение предложения с косвенной речью Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Из-за сильного ветра организаторы перенесли прогулку на следующий день. 2) За весь переход проводник ни разу не открыл карту и не спрашивает дорогу. 3) Вернувшаяся с маршрута группа передала свежие сведения о состоянии тропы. 4) Проводник попросил туристов, чтобы держитесь правой стороны тропы. 5) Согласно расписания автобус отправлялся с площади в семь утра. 6) Перед выходом участники проверили фонари и запасные батарейки. 7) Мы благодарили и выражали признательность проводнику за помощь. 8) На пристани стояла лодка, привязанный к старому деревянному столбу. 9) Увидев условный знак на дереве, путешественники свернули к реке.
Нужна подсказка?
Установите соответствие для каждого элемента левого столбца. Среди правых элементов есть лишние.
Ответ и объяснение
Ответ: 48752
А–4: в косвенной передаче просьбы повелительная форма «держитесь» недопустима; нужно «чтобы они держались правой стороны» или «попросил туристов держаться правой стороны». Б–8: лодка какая? привязанная; нарушено согласование по роду. В–7: благодарили проводника, выражали признательность проводнику — разные падежи, поэтому зависимое слово нельзя оставить общим. Г–5: согласно чему? расписанию. Д–2: в завершённом переходе «не открыл и не спросил» или «не открывал и не спрашивал», а настоящее «не спрашивает» здесь не согласовано с первым действием. В 1 причина выражена верно; в 3 причастный оборот «вернувшаяся с маршрута» стоит перед определяемым существительным «группа» и не обособляется; в 6 два однородных дополнения; в 9 оба действия совершают путешественники.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В первом магазине рюкзак стоит 2400 рублей, доставка — 400 рублей. Во втором такой же рюкзак стоит 2600 рублей, доставка бесплатная. Других платежей нет, качество и сроки одинаковы. В каком магазине общая стоимость ниже? Объясните, почему при сравнении предложений недостаточно учитывать только цену самого товара.
Решение и критерии
Во втором магазине:2600 рублей против 2800 рублей в первом. Стоимость доставки входит в общие расходы покупателя, поэтому более низкая цена товара не всегда означает меньшую сумму покупки. Разница 200 рублей, но её указание не обязательно.
Критерии
2 — верно выбран второй магазин и объяснён учёт дополнительных расходов. 1 — один верный элемент. 0 — ни одного. Можно привести расчёт 2400+400=2800; требуется сравнение полной суммы, а не только ценника.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
