Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Платёж на неверные реквизиты
Задание 8.35
Перед переводом денег за учебный курс человек заметил, что имя получателя не совпадает с указанным в подтверждённом договоре. Посредник требует срочно перевести сумму, обещая разобраться позднее.
1. Какое действие следует совершить до перевода?
2. Объясните, почему обещание посредника не устраняет финансовый риск.
1. Какое действие следует совершить до перевода?
2. Объясните, почему обещание посредника не устраняет финансовый риск.
Решение и критерии
1) Приостановить перевод и проверить реквизиты через ранее подтверждённый независимый канал связи с организацией. 2) Деньги могут уйти постороннему получателю, и обещание не доказывает его полномочий или связи с исполнителем; после отправки вернуть средства может быть трудно. Не требуется утверждать, что любая ошибка имени обязательно является мошенничеством.
Критерии
2 балла — верно выполнены обе части; 1 — одна; 0 — ни одной. Для расчёта допускается равносильная запись. Объяснение должно раскрывать требуемую связь. Иные корректные объяснения допустимы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Социальное самоопределение
Задание 8.35
Выберите верные суждения о молодёжном самоопределении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Выбор профессии связан с оценкой интересов и возможностей.
2) Первый профессиональный выбор нельзя пересмотреть.
3) Самостоятельность может возрастать по мере освоения новых обязанностей.
4) Проба разных видов деятельности помогает уточнить интересы.
5) Самоопределение не связано с общественными условиями.
1) Выбор профессии связан с оценкой интересов и возможностей.
2) Первый профессиональный выбор нельзя пересмотреть.
3) Самостоятельность может возрастать по мере освоения новых обязанностей.
4) Проба разных видов деятельности помогает уточнить интересы.
5) Самоопределение не связано с общественными условиями.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Самоопределение предполагает соотнесение разных факторов.
2) Неверно. Траектория может изменяться.
3) Верно. Опыт способствует развитию ответственности.
4) Верно. Она даёт личный опыт.
5) Неверно. Доступные возможности зависят от среды.
2) Неверно. Траектория может изменяться.
3) Верно. Опыт способствует развитию ответственности.
4) Верно. Она даёт личный опыт.
5) Неверно. Доступные возможности зависят от среды.
Грамматические нормы: слово «профессор» в контексте
Задание 8.35
Раскройте скобки и запишите слово «профессор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Лекции для школьников прочитали (профессор) университета.
Лекции для школьников прочитали (профессор) университета.
Ответ и объяснение
Ответ: профессора
Подлежащее стоит во множественном числе. Нормативная форма — «профессора».
ЕГЭ, задание 8. Чтение прогноза погоды
Задание 8.35
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Все, кто услышал предупреждение о грозе, остался дома.
2) По завершению выпуска диктор ещё раз назвал районы с сильным ветром.
3) Проверив прогноз на утро, решение об отмене похода стало окончательным.
4) На карте «Осенних циклонов» стрелками обозначено направление движения воздуха.
5) Ветер, внезапно изменивший направление, быстро усилился.
6) На экране появилась схема, подготовленный дежурным синоптиком.
7) Тем, кто собирался в горы, посоветовали уточнить местный прогноз.
8) Мы обратили внимание не только на температуру, но и на скорость ветра.
9) Передача закончилась, когда на улице уже стемнело.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Все, кто услышал предупреждение о грозе, остался дома.
2) По завершению выпуска диктор ещё раз назвал районы с сильным ветром.
3) Проверив прогноз на утро, решение об отмене похода стало окончательным.
4) На карте «Осенних циклонов» стрелками обозначено направление движения воздуха.
5) Ветер, внезапно изменивший направление, быстро усилился.
6) На экране появилась схема, подготовленный дежурным синоптиком.
7) Тем, кто собирался в горы, посоветовали уточнить местный прогноз.
8) Мы обратили внимание не только на температуру, но и на скорость ветра.
9) Передача закончилась, когда на улице уже стемнело.
Ответ и объяснение
Ответ: 21634
А — 2: По в значении после требует предложного падежа: по завершении выпуска. Б — 1: В главной части подлежащее все требует остались. В придаточном сочетание кто услышал верно. В — 6: Схема женского рода: схема, подготовленная синоптиком. Г — 3: Прогноз проверили люди, но подлежащее главной части — решение. Верно: Проверив прогноз, мы окончательно решили отменить поход. Д — 4: После родового слова карте название должно сохранять исходную форму: «Осенние циклоны». Остальные предложения построены правильно. 5: ветер, изменивший согласованы. 7: тем — дополнение к посоветовали, кто собирался согласовано правильно. 8: двойной союз соединяет предложные дополнения. 9: придаточное времени присоединено верно.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Два значения нации
Задание 8.36
Выберите верные суждения о нации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Нация может пониматься как этнокультурная общность.
2) Гражданская общность возникает только из кровного родства всех участников.
3) Гражданская нация может объединять людей разного этнического происхождения.
4) Гражданство и этническое происхождение всегда тождественны.
5) Многоэтничность исключает общие гражданские ценности.
1) Нация может пониматься как этнокультурная общность.
2) Гражданская общность возникает только из кровного родства всех участников.
3) Гражданская нация может объединять людей разного этнического происхождения.
4) Гражданство и этническое происхождение всегда тождественны.
5) Многоэтничность исключает общие гражданские ценности.
Ответ и объяснение
Ответ: 13
1) Верно. Это одно из значений понятия.
2) Неверно. Родство не является обязательным условием.
3) Верно. Основанием служит общая гражданская принадлежность.
4) Неверно. Это разные характеристики.
5) Неверно. Общие ценности могут объединять разные этносы.
2) Неверно. Родство не является обязательным условием.
3) Верно. Основанием служит общая гражданская принадлежность.
4) Неверно. Это разные характеристики.
5) Неверно. Общие ценности могут объединять разные этносы.
Грамматические нормы: слово «договор» в контексте
Задание 8.36
Раскройте скобки и запишите слово «договор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Подписанные (договор) передали в архив.
Подписанные (договор) передали в архив.
Ответ и объяснение
Ответ: договоры
В винительном падеже множественного числа неодушевлённое существительное имеет форму «договоры», совпадающую с именительным падежом.
Доступ к устройству и счёту
Задание 8.36
Незнакомец предлагает установить программу удалённого управления телефоном, чтобы якобы помочь отменить платёж. На телефоне доступно банковское приложение.
1. Следует ли предоставлять незнакомцу такой доступ?
2. Объясните конкретную угрозу средствам владельца.
1. Следует ли предоставлять незнакомцу такой доступ?
2. Объясните конкретную угрозу средствам владельца.
Решение и критерии
1) Нет. 2) Удалённый доступ может позволить постороннему наблюдать сведения на экране и управлять действиями в приложениях, в том числе подготовить перевод. Проверять подозрительный платёж нужно через подтверждённый канал своего банка, а не через программу незнакомца.
Критерии
2 балла — верно выполнены обе части; 1 — одна; 0 — ни одной. Для расчёта допускается равносильная запись. Объяснение должно раскрывать требуемую связь. Иные корректные объяснения допустимы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 8. Урок домашнего хлебопечения
Задание 8.36
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Запишите пять цифр в порядке АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) неправильное употребление имени числительного
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В рецепте указано, сколько времени тесто должно стоять в тепле.
2) Хозяйка спросила, что успеет ли тесто подняться к обеду.
3) Нарезав готовый хлеб, от него поднялся лёгкий пар.
4) Из двухсот граммов муки получается небольшая пробная буханка.
5) Ученики любовались и пробовали ещё тёплый хлеб.
6) На занятии присутствовали трое девочек из соседнего класса.
7) Остывшая на решётке буханка легко нарезалась тонкими ломтями.
8) Повар показал ученикам корзинку, сплетённую его дедом.
9) Мы замесили тесто, поднявшееся через час и заполнивший почти всю миску.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) неправильное употребление имени числительного
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В рецепте указано, сколько времени тесто должно стоять в тепле.
2) Хозяйка спросила, что успеет ли тесто подняться к обеду.
3) Нарезав готовый хлеб, от него поднялся лёгкий пар.
4) Из двухсот граммов муки получается небольшая пробная буханка.
5) Ученики любовались и пробовали ещё тёплый хлеб.
6) На занятии присутствовали трое девочек из соседнего класса.
7) Остывшая на решётке буханка легко нарезалась тонкими ломтями.
8) Повар показал ученикам корзинку, сплетённую его дедом.
9) Мы замесили тесто, поднявшееся через час и заполнивший почти всю миску.
Ответ и объяснение
Ответ: 52693
А — 5: Любовались управляет творительным падежом, пробовали — винительным. Верно: любовались ещё тёплым хлебом и пробовали его. Б — 2: В косвенном вопросе с ли союз что лишний: спросила, успеет ли тесто подняться. В — 6: Собирательное трое не сочетается с названием лиц женского рода девочки. Нужно три девочки. Г — 9: Оба причастия относятся к тесто, средний род: поднявшееся и заполнившее. Д — 3: Нарезал человек, а грамматическое подлежащее главной части — пар. Верно: Когда мы нарезали готовый хлеб, от него поднялся лёгкий пар. Остальные предложения построены правильно. 1: сколько времени присоединяет косвенный вопрос. 4: двухсот — правильная форма родительного падежа. 7: причастный оборот перед существительным не разорван. 8: корзинку, сплетённую согласованы.
Критерии
2 балла — все пять соответствий верны; 1 балл — допущена одна или две ошибки; 0 баллов — три ошибки и более.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: