Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Цели политической деятельности
Задание 10.26
Выберите верные суждения о политической деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любая хозяйственная покупка по своей природе является политической деятельностью.
2) Политические действия могут иметь индивидуальную и коллективную форму.
3) Формулирование общественно значимых целей связано с политической деятельностью.
4) Политическая деятельность всегда осуществляется только государственными служащими.
5) Политическая деятельность может быть направлена на участие в осуществлении власти.
1) Любая хозяйственная покупка по своей природе является политической деятельностью.
2) Политические действия могут иметь индивидуальную и коллективную форму.
3) Формулирование общественно значимых целей связано с политической деятельностью.
4) Политическая деятельность всегда осуществляется только государственными служащими.
5) Политическая деятельность может быть направлена на участие в осуществлении власти.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Неверно. Не всякое действие связано с властью и политическими решениями.
2) Верно. Участвовать могут гражданин, партия или движение.
3) Верно. Политика определяет направления общественного развития.
4) Неверно. В ней участвуют также граждане и общественные объединения.
5) Верно. Это одно из её существенных направлений.
2) Верно. Участвовать могут гражданин, партия или движение.
3) Верно. Политика определяет направления общественного развития.
4) Неверно. В ней участвуют также граждане и общественные объединения.
5) Верно. Это одно из её существенных направлений.
ЕГЭ, задание 10. Характер и поступки
Задание 10.26
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) во..пламениться, бе..звучный, ра..жечь
2) меж..гровой, сверх..нициативный, транс..ранский
3) пр..смиреть, пр..ручить, пр..выкнуть
4) с..ёжиться, об..ездчик, ател..е
5) пр..одолимый, пр..возмочь, пр..следователь
1) во..пламениться, бе..звучный, ра..жечь
2) меж..гровой, сверх..нициативный, транс..ранский
3) пр..смиреть, пр..ручить, пр..выкнуть
4) с..ёжиться, об..ездчик, ател..е
5) пр..одолимый, пр..возмочь, пр..следователь
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1: с, з, з. Перед глухим п пишется с, перед звонкими з и ж — з.
2: и, и, и. После меж-, сверх- и иноязычной транс- сохраняется и.
3: и, и, и. Присмиреть, приручить, привыкнуть пишутся с при-.
4: ъ, ъ, ь. Съёжиться и объездчик пишутся с ъ после приставки; ателье — с ь.
5: е, е, е. Преодолимый, превозмочь, преследователь пишутся с пре-.
2: и, и, и. После меж-, сверх- и иноязычной транс- сохраняется и.
3: и, и, и. Присмиреть, приручить, привыкнуть пишутся с при-.
4: ъ, ъ, ь. Съёжиться и объездчик пишутся с ъ после приставки; ателье — с ь.
5: е, е, е. Преодолимый, превозмочь, преследователь пишутся с пре-.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Средства властного воздействия
Задание 10.27
Выберите верные суждения о ресурсах власти и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Единственным ресурсом любой власти является физическое насилие.
2) Авторитет может способствовать добровольному подчинению.
3) Наличие ресурсов гарантирует их эффективное использование.
4) Материальные блага могут выступать экономическим ресурсом власти.
5) Информация и знания могут использоваться для властного воздействия.
1) Единственным ресурсом любой власти является физическое насилие.
2) Авторитет может способствовать добровольному подчинению.
3) Наличие ресурсов гарантирует их эффективное использование.
4) Материальные блага могут выступать экономическим ресурсом власти.
5) Информация и знания могут использоваться для властного воздействия.
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) Неверно. Существуют также экономические, информационные и иные ресурсы.
2) Верно. Признание качеств руководителя облегчает влияние.
3) Неверно. Результат зависит также от способов и условий применения.
4) Верно. Их предоставление или распределение позволяет влиять на поведение.
5) Верно. Осведомлённость расширяет возможности влияния.
2) Верно. Признание качеств руководителя облегчает влияние.
3) Неверно. Результат зависит также от способов и условий применения.
4) Верно. Их предоставление или распределение позволяет влиять на поведение.
5) Верно. Осведомлённость расширяет возможности влияния.
Финансирование и исполнение
Задание 10.27
Верны ли следующие суждения?
А. Государство может оплачивать выполнение общественно значимой работы организацией, которая не является государственным учреждением.
Б. Источник финансирования сам по себе доказывает, что все участвующие в работе исполнители являются государственными служащими.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А. Государство может оплачивать выполнение общественно значимой работы организацией, которая не является государственным учреждением.
Б. Источник финансирования сам по себе доказывает, что все участвующие в работе исполнители являются государственными служащими.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 1
А верно: финансирование и непосредственное исполнение не обязаны совпадать в одном субъекте. Б неверно: бюджетный источник оплаты не определяет статус каждого работника.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 10. Слова о связи и границах
Задание 10.27
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) суб..ект, кон..юнктура, павил..он
2) пр..коснуться, пр..глядеться, пр..чинить
3) пр..рвать, пр..рекаться, пр..подаватель
4) бе..донный, ра..катить, и..влечь
5) от..мённый, под..нтегральный, с..знова
1) суб..ект, кон..юнктура, павил..он
2) пр..коснуться, пр..глядеться, пр..чинить
3) пр..рвать, пр..рекаться, пр..подаватель
4) бе..донный, ра..катить, и..влечь
5) от..мённый, под..нтегральный, с..знова
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1: ъ, ъ, ь. Субъект и конъюнктура пишутся с ъ; павильон — с ь.
2: и, и, и. Прикоснуться, приглядеться, причинить пишутся с при-.
3: е, е, е. Прервать, пререкаться, преподаватель пишутся с пре-.
4: з, с, з. Перед звонкими д и в пишется з, перед глухим к — с.
5: ы, ы, ы. После русских приставок на согласный начальное и заменяется на ы: отымённый, подынтегральный, сызнова.
2: и, и, и. Прикоснуться, приглядеться, причинить пишутся с при-.
3: е, е, е. Прервать, пререкаться, преподаватель пишутся с пре-.
4: з, с, з. Перед звонкими д и в пишется з, перед глухим к — с.
5: ы, ы, ы. После русских приставок на согласный начальное и заменяется на ы: отымённый, подынтегральный, сызнова.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Понимание текста: Вторая попытка опыта
Задание 10.27
(1)На занятии кружка нам предложили проверить, какая из двух самодельных лодочек выдержит больший груз. (2)Я был уверен в своей конструкции: она выглядела аккуратнее и имела высокие борта. (3)Мы поставили лодочки в таз и начали по одной добавлять одинаковые монеты. (4)Моя накренилась первой, и я тут же объявил, что соперник положил монеты ближе к краю. (5)Проверить это было уже трудно: часть монет оказалась на дне, а мокрая бумага потеряла форму. (6)Руководитель предложил изготовить новые лодочки и заранее договориться, как именно размещать груз. (7)Я встретил предложение в штыки: мне казалось, что все просто не хотят признать очевидную случайность. (8)Другой участник, Денис, не стал спорить о том, кто прав, и принёс лист для записи условий. (9)Мы выбрали одинаковую бумагу, одинаковое число сгибов и отметили места для монет. (10)Кроме того, решили повторить испытание несколько раз, а не останавливаться после первого результата. (11)Подготовка заняла больше времени, чем само соревнование, и постепенно мне стало интересно, почему форма всё-таки влияет на устойчивость. (12)Во второй попытке моя лодочка снова накренилась раньше. (13)На этот раз я видел каждое движение Дениса и не мог объяснить результат его неосторожностью. (14)Он предложил сравнить ширину дна, и мы заметили важное различие, которое прежде скрывали высокие борта. (15)Я перестал ломать голову над тем, как оправдать поражение, и начал менять саму конструкцию. (16)Следующая лодочка выглядела менее изящно, зато держалась заметно устойчивее. (17)Руководитель попросил записать не только удачный результат, но и то, что мы делали до него. (18)Я оставил в таблице все испытания, включая первые неудачные. (19)Оказалось, они не портили работу, а объясняли, откуда взялось окончательное решение. (20)Уходя, я поблагодарил Дениса за спокойствие: без него я, наверное, так и спорил бы о первой монете.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Рассказчик сначала связывал неудачу с размещением монет соперником.
2) Руководитель предложил просто объявить рассказчика победителем.
3) Для нового испытания участники отметили места размещения монет.
4) Вторая попытка сразу подтвердила превосходство исходной конструкции рассказчика.
5) В итоговой таблице рассказчик сохранил и неудачные испытания.
Запишите номера ответов.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Рассказчик сначала связывал неудачу с размещением монет соперником.
2) Руководитель предложил просто объявить рассказчика победителем.
3) Для нового испытания участники отметили места размещения монет.
4) Вторая попытка сразу подтвердила превосходство исходной конструкции рассказчика.
5) В итоговой таблице рассказчик сохранил и неудачные испытания.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Таково его объяснение в предложении 4.
2) Неверно. Он предложил новые лодочки и согласованные условия (6).
3) Верно. Это одно из условий в предложении 9.
4) Неверно. Его лодочка снова накренилась раньше (12).
5) Верно. Об этом сказано в предложении 18.
2) Неверно. Он предложил новые лодочки и согласованные условия (6).
3) Верно. Это одно из условий в предложении 9.
4) Неверно. Его лодочка снова накренилась раньше (12).
5) Верно. Об этом сказано в предложении 18.
Политическое лидерство
Задание 10.28
Выберите верные суждения о политическом лидерстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Каждый руководитель автоматически пользуется личным авторитетом у всех.
2) Лидерство определяется исключительно физической силой человека.
3) Политическое лидерство связано с общественно значимыми целями.
4) Лидерство предполагает влияние на поведение последователей.
5) Лидер может объединять сторонников вокруг программы.
1) Каждый руководитель автоматически пользуется личным авторитетом у всех.
2) Лидерство определяется исключительно физической силой человека.
3) Политическое лидерство связано с общественно значимыми целями.
4) Лидерство предполагает влияние на поведение последователей.
5) Лидер может объединять сторонников вокруг программы.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. Должность не гарантирует признания.
2) Неверно. Важны авторитет, идеи и организационные способности.
3) Верно. Его содержание относится к политике.
4) Верно. Лидер направляет действия людей.
5) Верно. Это интегративная сторона лидерства.
2) Неверно. Важны авторитет, идеи и организационные способности.
3) Верно. Его содержание относится к политике.
4) Верно. Лидер направляет действия людей.
5) Верно. Это интегративная сторона лидерства.
ЕГЭ, задание 10. Смысл и написание слова
Задание 10.28
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе..толковый, не..держанный, ра..двинуть
2) пр..бывать (в неведении), пр..ходящий (то есть недолговечный), пр..емник (на посту)
3) пред..дущий, без..нициативный, вз..мать
4) пр..бывать (на станцию), пр..ходящий (врач), пр..ёмник (радиоволн)
5) от..езд, раз..единить, двух..якорный
1) бе..толковый, не..держанный, ра..двинуть
2) пр..бывать (в неведении), пр..ходящий (то есть недолговечный), пр..емник (на посту)
3) пред..дущий, без..нициативный, вз..мать
4) пр..бывать (на станцию), пр..ходящий (врач), пр..ёмник (радиоволн)
5) от..езд, раз..единить, двух..якорный
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1: с, с, з. Бестолковый: с перед т; несдержанный: неизменяемая с-; раздвинуть: з перед д.
2: е, е, е. Пребывать — находиться; преходящий — временный; преемник — продолжатель чьей-либо деятельности. Во всех словах е.
3: ы, ы, и. Предыдущий и безынициативный пишутся с ы после русских приставок; взимать — исключение с и.
4: и, и, и. Прибывать — приезжать; приходящий врач посещает больного; приёмник принимает радиоволны. Во всех словах и.
5: ъ, ъ, ъ. В отъезд, разъединить и двухъякорный перед е, я после согласного пишется ъ.
2: е, е, е. Пребывать — находиться; преходящий — временный; преемник — продолжатель чьей-либо деятельности. Во всех словах е.
3: ы, ы, и. Предыдущий и безынициативный пишутся с ы после русских приставок; взимать — исключение с и.
4: и, и, и. Прибывать — приезжать; приходящий врач посещает больного; приёмник принимает радиоволны. Во всех словах и.
5: ъ, ъ, ъ. В отъезд, разъединить и двухъякорный перед е, я после согласного пишется ъ.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: