Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Выберите верные суждения о функциях государства и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Внутренняя и внешняя деятельность взаимосвязаны.
2) Содержание функций может меняться с изменением общественных потребностей.
3) Смена конкретного руководителя всегда означает прекращение всех функций государства.
4) Функции выражают основные направления государственной деятельности.
5) Реализация функций требует организационных и материальных ресурсов.

(1)Иногда помощь начинается не с действия, а с короткого вопроса. (2)Нам кажется, что чужое затруднение видно сразу, поэтому хочется немедленно предложить единственный правильный выход. (3)Однако со стороны заметна лишь часть обстоятельств, а привычный нам способ может не подходить другому человеку. (4)Например, одноклассник долго сидит над задачей, и мы уже тянемся показать ему готовое решение. (5)Возможно, ему действительно нужна подсказка, но, может быть, он почти нашёл ответ и хочет закончить самостоятельно. (6)Вопрос о том, какая помощь требуется, сохраняет за ним право выбирать. (7)Это особенно важно там, где человек учится новому и ещё не чувствует уверенности. (8)Готовый ответ иногда превращается в костыль, без которого следующий шаг кажется невозможным. (9)Хорошая подсказка, напротив, даёт возможность самому проверить догадку и понять собственную ошибку. (10)Но и правило никогда не подсказывать нельзя считать универсальным. (11)Бывают ситуации, когда человеку нужно сначала увидеть образец, получить объяснение или просто немного отдохнуть. (12)Забота не сводится к одному приёму, который одинаково работает во всех случаях. (13)Она требует внимания к ответу собеседника, даже если этот ответ отличается от наших ожиданий. (14)Если помощь отвергли, не обязательно немедленно обижаться и считать человека неблагодарным. (15)Он может нуждаться во времени, в другом способе поддержки или в возможности справиться самому. (16)Терпеливый вопрос порой становится ключом к разговору, который не открывался от настойчивых советов. (17)При этом спрашивать нужно искренне, а не ради вежливой паузы перед давно готовым решением. (18)Иначе человек быстро поймёт, что его выбор на самом деле никого не интересует. (19)Уважительная помощь оставляет после себя не только решённую задачу, но и больше самостоятельности. (20)Поэтому иногда полезнее начать со слов «Что тебе сейчас нужно?», а затем действительно выслушать ответ.

Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Автор считает, что со стороны всегда видны все обстоятельства затруднения.
2) Вопрос о необходимой помощи сохраняет человеку возможность выбирать.
3) Автор запрещает показывать образец решения при любых обстоятельствах.
4) Отказ от помощи может быть связан с желанием справиться самостоятельно.
5) Искреннее внимание к ответу важнее формального вопроса.
Запишите номера ответов.

(1)Перед школьным спектаклем зрители видели только закрытый занавес и слышали музыку в зале. (2)За сценой в это время Даша проверяла, на месте ли реквизит и в каком порядке его нужно выносить. (3)Она не участвовала ни в одной сцене и сначала огорчалась, что её работу никто не заметит. (4)Во время репетиций актёры получали советы и похвалу, а Даше чаще всего просто передавали очередную вещь. (5)За день до показа она решила записать все перемещения предметов по минутам, чтобы не держать их в памяти. (6)Получилась длинная таблица с именами помощников, местами хранения и короткими пояснениями. (7)На генеральной репетиции выяснилось, что один стул нужен в двух соседних сценах с разных сторон кулис. (8)Даша предложила поставить второй такой же и заранее проверила, не мешает ли он проходу. (9)В день спектакля один из помощников заболел, и его обязанности пришлось быстро распределить между остальными. (10)Таблица помогла новым участникам понять порядок, не задавая вопросов посреди представления. (11)Когда актёр в волнении забыл папку, Даша передала её через другого героя так, будто это было предусмотрено сценой. (12)Зрители ничего не заметили и продолжали следить за действием. (13)После финала режиссёр пригласил на поклон всех, кто работал за кулисами. (14)Даша вышла вместе с ребятами, всё ещё держа в руке лист с пометками. (15)Аплодисменты были приятны, но главное чувство появилось у неё раньше, когда сложная смена декораций прошла без остановки. (16)Тогда закулисный порядок казался ей точным часовым механизмом, где даже небольшая деталь влияет на общее движение. (17)Она перестала измерять свою пользу количеством минут перед зрителями. (18)Работа помощников была похожа на прочный шов: его почти не видно, но без него целое распадается. (19)На следующую постановку Даша записалась сама и предложила заранее обучить ещё двух помощников. (20)Теперь ей хотелось, чтобы порядок не зависел только от её присутствия.

Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Даша сначала переживала из-за незаметности своей работы.
2) Она составила таблицу перемещений реквизита.
3) Заболевшего помощника никто не заменил.
4) Зрители заметили остановку из-за забытой папки.
5) Даша захотела подготовить новых помощников.
Запишите номера ответов.

Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Деньгами при расчётах могут служить только наличные банкноты и монеты.
Б. Оплата банковским переводом может осуществляться без передачи наличных денег из рук в руки.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) и..бранный, ра..свет, ни..вергнуть
2) пр..беречь, пр..урочить, пр..ближённый
3) пр..бегнуть (обратиться за помощью), пр..бывать (находиться), пр..ступить (начать работу)
4) ра..секать, и..тратить, бе..пристрастный
5) пр..исполненный, пр..возмочь, пр..вратить

Выберите верные суждения о развитии политических систем и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политические системы различаются исторически и по странам.
2) Изменение законодательства может воздействовать на работу политических институтов.
3) Новые способы коммуникации могут менять участие граждан.
4) Экономические и социальные изменения могут создавать новые политические запросы.
5) Любая политическая система неизменна после появления государства.

Верны ли следующие суждения об экономике?
А. При прочих равных условиях рост цены товара обычно сокращает количество этого товара, которое готовы купить.
Б. Увеличение количества покупок после снижения цены доказывает, что изменились вкусы покупателей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

(1)На выставке семейных вещей рядом со старинными часами и нарядной посудой лежала обычная алюминиевая ложка. (2)Под ней была небольшая карточка, написанная рукой девятиклассника Никиты. (3)Многие проходили мимо: ложка не отличалась ни красотой, ни редкостью. (4)Никита тоже сначала сомневался, стоит ли приносить её на школьную выставку. (5)Дома у него были более заметные вещи, но бабушка предложила узнать историю именно этой. (6)Оказалось, ложку бережно хранил её отец, который в молодости надолго уезжал работать далеко от дома. (7)В посылке вместе с тёплыми носками мать отправила ему эту ложку и короткое письмо. (8)Ничего торжественного в письме не было: она напоминала вовремя есть и не стесняться просить помощи. (9)Ложка сопровождала его несколько лет, а потом осталась в домашнем ящике, хотя пользоваться ею уже перестали. (10)Для Никиты рассказ сначала звучал слишком обыденно, без приключений и удивительных поворотов. (11)Но бабушка сказала, что не всякая важная память связана с исключительным событием. (12)Иногда человек хранит вещь потому, что через неё чувствует простую заботу, полученную в нужный момент. (13)Никита переписал текст карточки и убрал попытку представить ложку редким историческим предметом. (14)Он рассказал о посылке, письме и человеке, который помнил материнское напутствие. (15)На открытии выставки возле этого маленького экспоната задержалась пожилая посетительница. (16)Она долго читала карточку, а потом сказала, что у неё дома есть похожая история с обычной чашкой. (17)Скромная ложка оказалась дверью в память о заботе, а не доказательством чьего-то богатства. (18)И несколько строк под стеклом стали ниточкой, связавшей чужие семейные истории. (19)Никита впервые заметил, что интерес к предмету рождается не только из его возраста или цены. (20)Иногда достаточно точно рассказать, почему он был дорог одному человеку.

Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Ложка привлекала всех посетителей редкостью и красотой.
2) Бабушка предложила Никите узнать историю ложки.
3) В письме мать напоминала сыну заботиться о себе.
4) Никита продолжал представлять ложку редким историческим предметом.
5) История экспоната напомнила посетительнице о собственной семейной вещи.
Запишите номера ответов.