Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Движение и партия
Задание 10.68
Выберите верные суждения о политических движениях и партиях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любое движение обязательно является государственным органом.
2) Движение может объединять людей ради определённой общественно-политической цели.
3) Различие взглядов участников всегда делает движение невозможным.
4) Движение может воздействовать на политические решения.
5) Партия обычно обладает более устойчивой организационной структурой.
1) Любое движение обязательно является государственным органом.
2) Движение может объединять людей ради определённой общественно-политической цели.
3) Различие взглядов участников всегда делает движение невозможным.
4) Движение может воздействовать на политические решения.
5) Партия обычно обладает более устойчивой организационной структурой.
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) Неверно. Общественная инициатива не равна государственному аппарату.
2) Верно. Оно не обязательно имеет полную программу управления страной.
3) Неверно. Участников может объединять одна общая цель.
4) Верно. Влияние не ограничивается партиями.
5) Верно. Для неё характерны закреплённые органы и правила.
2) Верно. Оно не обязательно имеет полную программу управления страной.
3) Неверно. Участников может объединять одна общая цель.
4) Верно. Влияние не ограничивается партиями.
5) Верно. Для неё характерны закреплённые органы и правила.
ЕГЭ, задание 10. Сопоставление разных приставочных написаний
Задание 10.68
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) об..единение, раз..езжаться, с..еденный
2) по..строить, на..строить, пре..чувствовать
3) пр..градить, пр..шить (прикрепить нитками), пр..дорожный
4) во..наградить, и..царапать, ра..линовать
5) без..сходность, от..скивать, пред..дущий
1) об..единение, раз..езжаться, с..еденный
2) по..строить, на..строить, пре..чувствовать
3) пр..градить, пр..шить (прикрепить нитками), пр..дорожный
4) во..наградить, и..царапать, ра..линовать
5) без..сходность, от..скивать, пред..дущий
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) объединение, разъезжаться, съеденный. Ъ после приставки перед е. Буквы: Ъ, Ъ, Ъ. 2) подстроить, надстроить, предчувствовать. Неизменяемые приставки под-, над-, пред-. Буквы: Д, Д, Д. 3) преградить, пришить (прикрепить нитками), придорожный. Преградить — пре-; пришить и придорожный — при-. Буквы: Е, И, И. 4) вознаградить, исцарапать, разлиновать. Перед звонкими пишется з; перед ц — с. Буквы: З, С, З. 5) безысходность, отыскивать, предыдущий. Ы после русских приставок на согласную. Буквы: Ы, Ы, Ы. Ответ: 125.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Понимание текста: Проверить измерение
Задание 10.69
(1)В школьной лаборатории ребята сравнивали, как быстро остывает вода в разных стаканах. (2)У группы Оли получился результат, который резко отличался от результатов остальных. (3)Ей хотелось сразу объявить, что они обнаружили что-то необычное и потому работали лучше других. (4)Однако преподаватель предложил сначала проверить одинаковость условий и записи времени. (5)Оля восприняла это как недоверие и несколько минут защищала таблицу, ещё не заглядывая в неё. (6)Потом её товарищ заметил, что первый замер они сделали на пять минут позже, чем предполагалось. (7)Обсуждение стало неприятным: казалось, всё интересное в опыте исчезло из-за простой ошибки. (8)Преподаватель объяснил, что найденная неточность тоже важна, если она помогает понять причину результата. (9)Ребята повторили опыт, заранее распределив обязанности и поставив один общий таймер. (10)На этот раз значения были близки к тем, которые получили другие группы. (11)Оля уже не пыталась сделать вывод более эффектным, чем позволяли наблюдения. (12)В отчёте она отдельно описала первый опыт, ошибку в отсчёте и способ её устранения. (13)Работа получилась длиннее, зато читатель мог понять, как группа пришла к окончательному выводу. (14)Позже Оля призналась, что труднее всего было отказаться от ощущения собственного открытия. (15)Оно на минуту ослепило её, как яркая вспышка, после которой плохо различаешь обычные предметы. (16)Но повторная проверка вернула интерес к самому опыту, а не к желанию оказаться первой. (17)Проверенные данные были похожи на ровные ступени: по ним можно двигаться дальше, не угадывая, выдержат ли они следующий шаг. (18)Группа предложила изменить материал стаканов и провести новое сравнение уже на следующем занятии. (19)Теперь ребята заранее записали, что именно должно оставаться одинаковым во всех вариантах. (20)Оля поняла, что хороший вопрос не становится хуже от того, что первый ответ пришлось исправить.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Первый результат группы заметно отличался от остальных.
2) Преподаватель предложил сразу признать необычное открытие.
3) Причиной ошибки оказалось различие во времени первого замера.
4) В отчёте Оля скрыла неудачный первый опыт.
5) После проверки группа захотела продолжить исследование.
Запишите номера ответов.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
1) Первый результат группы заметно отличался от остальных.
2) Преподаватель предложил сразу признать необычное открытие.
3) Причиной ошибки оказалось различие во времени первого замера.
4) В отчёте Оля скрыла неудачный первый опыт.
5) После проверки группа захотела продолжить исследование.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Это сказано в предложении 2.
2) Неверно. Он предложил проверить условия и время (4).
3) Верно. Первый замер сделали позже (6).
4) Неверно. Она отдельно описала его и ошибку (12).
5) Верно. Ребята предложили новое сравнение (18).
2) Неверно. Он предложил проверить условия и время (4).
3) Верно. Первый замер сделали позже (6).
4) Неверно. Она отдельно описала его и ошибку (12).
5) Верно. Ребята предложили новое сравнение (18).
Основания признания лидера
Задание 10.69
Выберите верные суждения о типах политического лидерства и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Харизматическое лидерство связано с верой в исключительность личности.
2) Харизма означает обязательное наличие государственного диплома.
3) Традиционное лидерство опирается на признание привычного порядка.
4) Рационально-легальное лидерство основано только на наследственном происхождении.
5) Разные основания признания могут сочетаться.
1) Харизматическое лидерство связано с верой в исключительность личности.
2) Харизма означает обязательное наличие государственного диплома.
3) Традиционное лидерство опирается на признание привычного порядка.
4) Рационально-легальное лидерство основано только на наследственном происхождении.
5) Разные основания признания могут сочетаться.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Последователи приписывают лидеру особые качества.
2) Неверно. Формальная квалификация не определяет харизму.
3) Верно. Авторитет поддерживается традицией.
4) Неверно. Оно опирается на правила и должностные полномочия.
5) Верно. Реальные случаи не всегда соответствуют одному чистому типу.
2) Неверно. Формальная квалификация не определяет харизму.
3) Верно. Авторитет поддерживается традицией.
4) Неверно. Оно опирается на правила и должностные полномочия.
5) Верно. Реальные случаи не всегда соответствуют одному чистому типу.
ЕГЭ, задание 10. Приставки пре и при в разных значениях
Задание 10.69
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..градить, пр..одолеть, пр..рвать (прекратить на время)
2) пр..увеличить, пр..мудрый, пр..вращение
3) пр..крепить (ярлык к коробке), пр..школьный, пр..открыть
4) пр..шить (прикрепить нитками), пр..дательство, пр..бежать (прибыть бегом)
5) пр..обрести, пр..образить, пр..готовить
1) пр..градить, пр..одолеть, пр..рвать (прекратить на время)
2) пр..увеличить, пр..мудрый, пр..вращение
3) пр..крепить (ярлык к коробке), пр..школьный, пр..открыть
4) пр..шить (прикрепить нитками), пр..дательство, пр..бежать (прибыть бегом)
5) пр..обрести, пр..образить, пр..готовить
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) преградить, преодолеть, прервать (прекратить на время): е, е, е. Преградить сопоставимо с перегородить; преодолеть и прервать — нормативные словарные написания с е. 2) преувеличить, премудрый, превращение: е, е, е. Пре-: чрезмерность; высокая степень; изменение, превращение. 3) прикрепить (ярлык к коробке), пришкольный, приоткрыть: и, и, и. При-: присоединение, близость к школе, неполнота действия. 4) пришить (прикрепить нитками), предательство, прибежать (прибыть бегом): и, е, и. При- в значении присоединения и прибытия; пре- в предательство. 5) приобрести, преобразить, приготовить: и, е, и. Словарно закреплённые приставки: при-, пре-, при-. Ответ: 123.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Налог и пожертвование
Задание 10.69
Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Размер обязательного налога каждый плательщик определяет исключительно по своему желанию.
Б. Добровольное пожертвование становится налогом только потому, что направлено на общественно полезную цель.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А. Размер обязательного налога каждый плательщик определяет исключительно по своему желанию.
Б. Добровольное пожертвование становится налогом только потому, что направлено на общественно полезную цель.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Оба суждения неверны: налоговая обязанность и её элементы устанавливаются законом; полезная цель пожертвования не делает его обязательным налогом.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 10. Разделительные знаки
Задание 10.70
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ин..екция (введение лекарства шприцем), ад..ютант, компан..он
2) в..юга, сер..ёзный, п..едестал
3) об..ём, обез..яна, в..ющийся
4) об..явление, под..езд, с..ёмка (фильма)
5) сверх..естественный, меж..ярусный, пред..юбилейный
1) ин..екция (введение лекарства шприцем), ад..ютант, компан..он
2) в..юга, сер..ёзный, п..едестал
3) об..ём, обез..яна, в..ющийся
4) об..явление, под..езд, с..ёмка (фильма)
5) сверх..естественный, меж..ярусный, пред..юбилейный
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) инъекция (введение лекарства шприцем), адъютант, компаньон: ъ, ъ, ь. В заимствованных словах инъекция и адъютант ъ, в компаньон ь. 2) вьюга, серьёзный, пьедестал: ь, ь, ь. Разделительный ь внутри слова, не после приставки на согласный. 3) объём, обезьяна, вьющийся: ъ, ь, ь. В объём после приставки ъ; в обезьяна и вьющийся разделительный ь. 4) объявление, подъезд, съёмка (фильма): ъ, ъ, ъ. Разделительный ъ после приставки на согласный перед я/е/ё. 5) сверхъестественный, межъярусный, предъюбилейный: ъ, ъ, ъ. Ъ после приставок на согласный перед е/я/ю. Ответ: 245.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Тоталитарный контроль
Задание 10.70
Выберите верные суждения о тоталитарном режиме и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Обязательная официальная идеология характерна для тоталитарной модели.
2) Свободная конкуренция независимых партий является обязательным признаком тоталитаризма.
3) Массовая пропаганда может использоваться для политической мобилизации.
4) Тоталитаризм гарантирует независимость гражданских объединений от власти.
5) Тоталитаризм предполагает стремление к всеохватывающему контролю общественной жизни.
1) Обязательная официальная идеология характерна для тоталитарной модели.
2) Свободная конкуренция независимых партий является обязательным признаком тоталитаризма.
3) Массовая пропаганда может использоваться для политической мобилизации.
4) Тоталитаризм гарантирует независимость гражданских объединений от власти.
5) Тоталитаризм предполагает стремление к всеохватывающему контролю общественной жизни.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Идейное многообразие подавляется.
2) Неверно. Она противоречит монополизации политической жизни.
3) Верно. Власть стремится формировать нужные установки.
4) Неверно. Автономные объединения подвергаются контролю.
5) Верно. Контроль распространяется за пределы политики.
2) Неверно. Она противоречит монополизации политической жизни.
3) Верно. Власть стремится формировать нужные установки.
4) Неверно. Автономные объединения подвергаются контролю.
5) Верно. Контроль распространяется за пределы политики.