Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
ЕГЭ, задание 10. Изменение и после приставок
Задание 10.124
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) меж..нститутский, под..тоженный, сверх..нтересный
2) без..сходность, сверх..зысканный, дез..нформировать
3) раз..скать, под..грывать, от..граться
4) без..дейный, без..мянный, пред..стория
5) дез..нтегрировать, пост..ндустриальный, контр..гра
1) меж..нститутский, под..тоженный, сверх..нтересный
2) без..сходность, сверх..зысканный, дез..нформировать
3) раз..скать, под..грывать, от..граться
4) без..дейный, без..мянный, пред..стория
5) дез..нтегрировать, пост..ндустриальный, контр..гра
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) межинститутский, подытоженный, сверхинтересный: и, ы, и. После меж- и сверх- сохраняется и; после под- пишется ы. 2) безысходность, сверхизысканный, дезинформировать: ы, и, и. После без- пишется ы; после сверх- и дез- сохраняется и. 3) разыскать, подыгрывать, отыграться: ы, ы, ы. После русских приставок на согласную начальная и заменяется на ы. 4) безыдейный, безымянный, предыстория: ы, ы, ы. После русских приставок на согласную пишется ы. 5) дезинтегрировать, постиндустриальный, контригра: и, и, и. После иноязычных приставок сохраняется и. Ответ: 345.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 10. Различение при и пре по контексту
Задание 10.125
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..творение (осуществление), пр..творство, пр..тяжение (сила взаимного притягивания)
2) пр..греть (приютить, окружить заботой), пр..мкнуть (присоединиться), пр..ручить
3) пр..беречь, пр..прятать, пр..готовить
4) пр..спокойный, пр..много, пр..хитрый
5) пр..ступить (нарушить закон), пр..ступить (начать дело), пр..соединить
1) пр..творение (осуществление), пр..творство, пр..тяжение (сила взаимного притягивания)
2) пр..греть (приютить, окружить заботой), пр..мкнуть (присоединиться), пр..ручить
3) пр..беречь, пр..прятать, пр..готовить
4) пр..спокойный, пр..много, пр..хитрый
5) пр..ступить (нарушить закон), пр..ступить (начать дело), пр..соединить
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) претворение (осуществление), притворство, притяжение (сила взаимного притягивания): е, и, и. Претворение — осуществление, е; притворство и притяжение — и. 2) пригреть (приютить, окружить заботой), примкнуть (присоединиться), приручить: и, и, и. Пригреть — дать приют; примкнуть — присоединиться; приручить — закреплённое написание при-. 3) приберечь, припрятать, приготовить: и, и, и. Закреплённые написания с при-; значение действия в собственных интересах или доведения до готовности. 4) преспокойный, премного, прехитрый: е, е, е. Пре- обозначает высокую степень признака или меры. 5) преступить (нарушить закон), приступить (начать дело), присоединить: е, и, и. Преступить — перейти установленную границу; приступить — начать; присоединить — добавить, соединить с чем-либо. Ответ: 234.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 10. Согласная приставки перед разными звуками
Задание 10.126
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе..ыдейный, бе..оружный, бе..ответственный
2) бе..поворотный, бе..прерывный, бе..порядочный
3) бе..заботный, бе..различный, бе..радостный
4) бе..спорный, бе..временный, бе..словесный
5) бе..грамотный, бе..толковый, бе..просветный
1) бе..ыдейный, бе..оружный, бе..ответственный
2) бе..поворотный, бе..прерывный, бе..порядочный
3) бе..заботный, бе..различный, бе..радостный
4) бе..спорный, бе..временный, бе..словесный
5) бе..грамотный, бе..толковый, бе..просветный
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) безыдейный, безоружный, безответственный: з, з, з. Перед гласной в приставке без- сохраняется з. 2) бесповоротный, беспрерывный, беспорядочный: с, с, с. Перед глухим п пишется с. 3) беззаботный, безразличный, безрадостный: з, з, з. Перед звонкими з и р пишется з. 4) бесспорный, безвременный, бессловесный: с, з, с. Перед с пишется с; перед в — з. 5) безграмотный, бестолковый, беспросветный: з, с, с. Перед г — з; перед т и п — с. Ответ: 123.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 10. Неизменяемые гласные приставок
Задание 10.127
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) п..двал, п..дкоп, п..дпорка
2) з..двинуть, з..вернуть, з..стирать
3) п..дшить, н..дломить, з..грести
4) н..дписывать, п..дставка, з..править
5) н..двязать, н..дставить, н..друбить
1) п..двал, п..дкоп, п..дпорка
2) з..двинуть, з..вернуть, з..стирать
3) п..дшить, н..дломить, з..грести
4) н..дписывать, п..дставка, з..править
5) н..двязать, н..дставить, н..друбить
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) подвал, подкоп, подпорка: о, о, о. В словах с под- пишется о. 2) задвинуть, завернуть, застирать: а, а, а. Приставка за- пишется с а. 3) подшить, надломить, загрести: о, а, а. Под- содержит о; над- и за- — а. 4) надписывать, подставка, заправить: а, о, а. Над- и за- содержат а; под- — о. 5) надвязать, надставить, надрубить: а, а, а. Приставка над- пишется с а. Ответ: 125.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 10. Неизменяемая приставка с и приставки на з или с
Задание 10.128
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..оружить, ра..обраться, ра..убедить
2) и..следователь, бе..звучие, во..становить
3) ра..цвет, и..дать (книгу), бе..человечие
4) ..балансировать, ..генерировать, ..группировать
5) ..копировать, ..комбинировать, ..концентрировать
1) ра..оружить, ра..обраться, ра..убедить
2) и..следователь, бе..звучие, во..становить
3) ра..цвет, и..дать (книгу), бе..человечие
4) ..балансировать, ..генерировать, ..группировать
5) ..копировать, ..комбинировать, ..концентрировать
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) разоружить, разобраться, разубедить: з, з, з. Перед гласной в приставке раз- пишется з. 2) исследователь, беззвучие, восстановить: с, з, с. Перед с пишется с, перед з — з. 3) расцвет, издать (книгу), бесчеловечие: с, з, с. Перед ц и ч — с; перед д — з. 4) сбалансировать, сгенерировать, сгруппировать: с, с, с. Приставка с- не меняется перед звонкими согласными. 5) скопировать, скомбинировать, сконцентрировать: с, с, с. Неизменяемая приставка с- перед к. Ответ: 145.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Старая новость в новой публикации
Задание 11.1
В социальной сети распространили материал о событии пятилетней давности, убрав исходную дату и представив его как сегодняшнюю новость.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Изменение контекста времени способно вводить в заблуждение.
2) Повторная публикация делает событие новым.
3) Большое число пересылок подтверждает актуальность.
4) Проверка первоисточника помогает установить дату.
5) Если событие реально происходило, любая подача времени достоверна.
6) Перед пересылкой полезно проверить контекст.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Изменение контекста времени способно вводить в заблуждение.
2) Повторная публикация делает событие новым.
3) Большое число пересылок подтверждает актуальность.
4) Проверка первоисточника помогает установить дату.
5) Если событие реально происходило, любая подача времени достоверна.
6) Перед пересылкой полезно проверить контекст.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
1) Верно. Старое событие выдают за новое.
2) Неверно. Время размещения не меняет время события.
3) Неверно. Популярность не является доказательством даты.
4) Верно. Исходный материал может содержать её.
5) Неверно. Неверный временной контекст искажает сообщение.
6) Верно. Это снижает распространение ошибки.
2) Неверно. Время размещения не меняет время события.
3) Неверно. Популярность не является доказательством даты.
4) Верно. Исходный материал может содержать её.
5) Неверно. Неверный временной контекст искажает сообщение.
6) Верно. Это снижает распространение ошибки.
Олицетворение в описании мастерской
Задание 11.1
(1)После уроков я зашёл в школьную мастерскую, чтобы забрать полку для книг. (2)Её сделал мой дед, а я только обещал покрыть дерево лаком. (3)Возле окна сидел Илья, недавно перешедший в наш класс, и осторожно разглаживал на столе старую географическую карту. (4)Он собирался укрепить её края, чтобы карту снова можно было повесить в кабинете.
(5)Я спросил, зачем возиться с выцветшей бумагой, если на стене уже есть новая карта. (6)Илья не ответил сразу. (7)Он показал мне маленькую надпись в углу: «Подарок школе от выпускников». (8)Оказалось, карту принесли ребята, окончившие нашу школу много лет назад, и учитель попросил сохранить её для выставки.
(9)— Всё равно никто не заметит, если здесь останется складка, — сказал я. (10)— Я замечу, — тихо ответил Илья. (11)Он говорил без вызова, просто объяснял, почему не может торопиться. (12)Мне стало неловко: моя полка уже неделю ждала обещанного лака. (13)Я всякий раз находил дело поважнее, хотя дед несколько вечеров старательно подгонял доски.
(14)За окном ветер гонял по двору листья. (15)Деревья шептались у раскрытой форточки, а длинная тень от рамы медленно ползла по столу. (16)Я взял кисть, провёл по незаметному краю полки и увидел, как проступил рисунок дерева. (17)Дед говорил, что у каждой доски свой узор, но раньше я пропускал его слова мимо ушей. (18)Теперь тонкие линии показались мне дорожками, по которым можно долго идти и каждый раз замечать что-нибудь новое.
(19)Когда я закончил первый слой, Илья попросил подержать карту. (20)Мы подняли её вместе, стараясь не задеть ещё влажные края. (21)На выцветшем листе было множество незнакомых названий, и мне захотелось узнать, что с ними стало. (22)Я предложил помочь с подписями для выставки. (23)Илья улыбнулся и подвинул ко мне свободный стул. (24)Мы договорились встретиться завтра, хотя никто нас об этом не просил.
(25)Уходя, я позвонил деду и рассказал про полку. (26)Он обрадовался так, словно я сообщил ему о большой победе. (27)А я думал, что иногда достаточно задержаться возле чужой работы, чтобы по-новому увидеть свою.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является олицетворение.
1) Возле окна сидел Илья, недавно перешедший в наш класс, и осторожно разглаживал на столе старую географическую карту.
2) Он показал мне маленькую надпись в углу: «Подарок школе от выпускников».
3) Деревья шептались у раскрытой форточки, а длинная тень от рамы медленно ползла по столу.
4) Мы подняли её вместе, стараясь не задеть ещё влажные края.
5) Мне стало неловко: моя полка уже неделю ждала обещанного лака.
Запишите номера ответов.
(5)Я спросил, зачем возиться с выцветшей бумагой, если на стене уже есть новая карта. (6)Илья не ответил сразу. (7)Он показал мне маленькую надпись в углу: «Подарок школе от выпускников». (8)Оказалось, карту принесли ребята, окончившие нашу школу много лет назад, и учитель попросил сохранить её для выставки.
(9)— Всё равно никто не заметит, если здесь останется складка, — сказал я. (10)— Я замечу, — тихо ответил Илья. (11)Он говорил без вызова, просто объяснял, почему не может торопиться. (12)Мне стало неловко: моя полка уже неделю ждала обещанного лака. (13)Я всякий раз находил дело поважнее, хотя дед несколько вечеров старательно подгонял доски.
(14)За окном ветер гонял по двору листья. (15)Деревья шептались у раскрытой форточки, а длинная тень от рамы медленно ползла по столу. (16)Я взял кисть, провёл по незаметному краю полки и увидел, как проступил рисунок дерева. (17)Дед говорил, что у каждой доски свой узор, но раньше я пропускал его слова мимо ушей. (18)Теперь тонкие линии показались мне дорожками, по которым можно долго идти и каждый раз замечать что-нибудь новое.
(19)Когда я закончил первый слой, Илья попросил подержать карту. (20)Мы подняли её вместе, стараясь не задеть ещё влажные края. (21)На выцветшем листе было множество незнакомых названий, и мне захотелось узнать, что с ними стало. (22)Я предложил помочь с подписями для выставки. (23)Илья улыбнулся и подвинул ко мне свободный стул. (24)Мы договорились встретиться завтра, хотя никто нас об этом не просил.
(25)Уходя, я позвонил деду и рассказал про полку. (26)Он обрадовался так, словно я сообщил ему о большой победе. (27)А я думал, что иногда достаточно задержаться возле чужой работы, чтобы по-новому увидеть свою.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является олицетворение.
1) Возле окна сидел Илья, недавно перешедший в наш класс, и осторожно разглаживал на столе старую географическую карту.
2) Он показал мне маленькую надпись в углу: «Подарок школе от выпускников».
3) Деревья шептались у раскрытой форточки, а длинная тень от рамы медленно ползла по столу.
4) Мы подняли её вместе, стараясь не задеть ещё влажные края.
5) Мне стало неловко: моя полка уже неделю ждала обещанного лака.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
3) Деревьям приписана человеческая способность шептаться. 5) Полке приписано ожидание, свойственное человеку. В 1,2,4 описаны обычные действия людей; перенос человеческих свойств на неживое отсутствует.
ЕГЭ, задание 11. Суффиксы уменьшительных существительных
Задание 11.1
Укажите ряды, в обоих словах которых пропущена одна и та же буква.
1) платоч..к, ореш..к
2) кирпич..к, горош..к
3) кресл..це, письм..цо
4) фасол..вый, сирен..вый
5) доверч..вый, милост..вый
1) платоч..к, ореш..к
2) кирпич..к, горош..к
3) кресл..це, письм..цо
4) фасол..вый, сирен..вый
5) доверч..вый, милост..вый
Нужна подсказка?
Проверьте все элементы условия и соотнесите их с правилом.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1: платочек, орешек — е/е; платочка, орешка: гласная выпадает. 2: кирпичик, горошек — и/е; кирпичика, горошка. 3: креслице, письмецо — и/е; в среднем роде выбор -иц-/-ец- зависит от положения ударения относительно суффикса. 4: фасолевый, сиреневый — е/е. 5: доверчивый, милостивый — и/и. Все полные формы сохраняют значение исходных слов.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: