В условной стране единая конституция, а территориальные части имеют статус административных единиц и не являются субъектами федерации. Какова форма её государственного устройства? 1) унитарное государство 2) федерация 3) республика 4) монархия
Ответ и объяснение
Ответ: 1
Указан статус территориальных частей унитарного государства. Республика и монархия характеризуют форму правления и не отвечают на вопрос об устройстве. Федеративный статус частей прямо исключён условием.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Рассмотрите изображение. Какая война велась в правление изображённого императора? 1) Отечественная война 1812 года 2) Русско-японская война 1904–1905 годов 3) Русско-турецкая война 1877–1878 годов 4) Северная война 1700–1721 годов Запишите номер правильного ответа.
Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 3
На фотографии Александр II. Русско-турецкая война 1877–1878 годов привела к освобождению Болгарии от османского господства и изменению положения балканских государств.
Изображение: С. Л. Левицкий,1868–1876. Public Domain. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:AlexanderII1860.jpg Размер уменьшен; содержательных изменений нет.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) застр..вать, недоум..вать 2) милост..вый, сирен..вый 3) гор..вать, ноч..вать 4) отста..вать, удоста..вать 5) француз..кий, матрос..кий
Нужна подсказка?
Восстановите слова и объясните каждое написание до сравнения букв в ряду.
Ответ и объяснение
Ответ: 1345
1) застревать, недоумевать — е, е. Ряд подходит. 2) милостивый, сиреневый — и, е. Буквы различаются. 3) горевать, ночевать — е, е. Ряд подходит. 4) отстаивать, удостаивать — и, и. Ряд подходит. 5) французский, матросский — с, с. Ряд подходит. Застревать и недоумевать — словарные написания с е перед -ва-. Милостивый имеет -ив-, сиреневый — -ев-. Горевать и ночевать пишутся с -ева- по формам горюю, ночую. Отстаивать и удостаивать сохраняют -ива- в формах отстаиваю, удостаиваю. Во французский и матросский употребляется суффикс -ск-; в матросский на стыке основы и суффикса пишется сс.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Избиратели голосуют за партийные списки, а места в парламенте распределяются между допущенными списками с учётом полученной ими доли голосов.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Правила допуска списков могут включать барьер. 2) Все партии должны получить одинаковое число мест. 3) Голосование за список является назначением депутатов монархом. 4) Партийная поддержка влияет на представительство. 5) Описана пропорциональная система. 6) Каждый мандат обязательно получают победители одномандатных округов.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) Верно. Это распространённый элемент пропорциональной модели. 2) Неверно. Распределение учитывает доли голосов. 3) Неверно. Депутаты формируются через выборы. 4) Верно. Число голосов имеет значение для мест. 5) Верно. Мандаты связаны с поддержкой списков. 6) Неверно. Такие округа в условии не описаны.
Рассмотрите изображение. Главная героиня подняла руку с двумя вытянутыми пальцами. Какое движение обозначает этот жест в изображённой исторической ситуации? 1) Народничество 2) Славянофильство 3) Старообрядчество 4) Нестяжательство Запишите номер правильного ответа.
Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Двоеперстие на картине «Боярыня Морозова» обозначает приверженность старым обрядам. Феодосия Морозова была сторонницей старообрядчества. Картина написана Суриковым в XIX веке и изображает события XVII века.
Изображение: Василий Суриков. Боярыня Морозова. Public domain. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vasily_Surikov_-_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%8B%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_Google_Art_Project.jpg Размер уменьшен; содержательных изменений нет.
ЕГЭ, задание 11. Уменьшительные суффиксы и наречия
Задание 11.7
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) стульч..к, ореш..к 2) мешоч..к, комоч..к 3) исправн.., досыт.. 4) занов.., доверчив.. 5) молодц..ватый, глянц..витый
Нужна подсказка?
Восстановите слова и объясните каждое написание до сравнения букв в ряду.
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) стульчик, орешек — и, е. Буквы различаются. 2) мешочек, комочек — е, е. Ряд подходит. 3) исправно, досыта — о, а. Буквы различаются. 4) заново, доверчиво — о, о. Ряд подходит. 5) молодцеватый, глянцевитый — е, е. Ряд подходит. Стульчик сохраняет и при склонении: стульчика; орешек теряет е: орешка. Мешочек и комочек имеют беглую е: мешочка, комочка. Исправно и доверчиво образованы с суффиксом -о. Досыта пишется с а, заново — с о. Молодцеватый и глянцевитый имеют безударную е после ц в суффиксальной части; написания проверяются словарно.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Государство финансирует помощь людям, которые из-за жизненных обстоятельств нуждаются в поддержке. Какую внутреннюю функцию прежде всего иллюстрирует эта мера? 1) оборонную 2) социальную 3) дипломатическую 4) правоохранительную
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Поддержка людей, нуждающихся в помощи, относится к социальной функции. Оборона и дипломатия имеют иные задачи; правоохранительная функция связана с охраной правопорядка, что не является непосредственным содержанием описанной меры.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)В районной библиотеке освободилась небольшая комната, и нашему классу предложили придумать, как её использовать. (2)Мы сразу решили устроить место для встреч: поставить большой стол, повесить экран и принести настольные игры. (3)Я нарисовала план и уже представляла, как красиво он будет выглядеть на школьной странице. (4)Библиотекарь попросила нас сначала поговорить с постоянными читателями. (5)Мне казалось, что эта задержка совершенно ни к чему: разве кто-нибудь откажется от удобной комнаты? (6)Первым на наши вопросы ответил пожилой мужчина, который каждый четверг приходил читать местные газеты. (7)Он попросил только одного: оставить хотя бы несколько мест, где можно посидеть без разговоров и музыки. (8)Потом студентка рассказала, что дома ей трудно заниматься, потому что младший брат постоянно зовёт её играть. (9)Мальчик из соседнего дома признался, что иногда приходит в библиотеку просто отдохнуть от шума. (10)Я смотрела на свой план и не понимала, куда поместить все эти пожелания. (11)За большим столом было нарисовано двенадцать стульев, но ни одного тихого уголка. (12)Тогда библиотекарь предложила нам самим посидеть в комнате пять минут, ничего не обсуждая. (13)Сначала я слышала только, как за стеной скрипят колёса тележки с книгами. (14)Потом различила шорох страниц в коридоре и ровный шум дождя за окном. (15)Мои мысли, прежде спутанные в тугой узел, теперь складывались в ясную картину. (16)В этой тишине я впервые задумалась не о фотографии готовой комнаты, а о человеке, который сюда придёт. (17)Мы разделили помещение лёгкими стеллажами и договорились проводить встречи только в определённые часы. (18)Остальное время комната оставалась местом для спокойного чтения и работы. (19)Первый план я не выбросила: он напоминал, как легко нарисовать удобство для всех, ни у кого ничего не спросив. (20)Теперь чужое пожелание стало для меня ключом, открывающим дверь в незнакомый опыт.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) За большим столом было нарисовано двенадцать стульев, но ни одного тихого уголка. 2) Мои мысли, прежде спутанные в тугой узел, теперь складывались в ясную картину. 3) Остальное время комната оставалась местом для спокойного чтения и работы. 4) Потом различила шорох страниц в коридоре и ровный шум дождя за окном. 5) Теперь чужое пожелание стало для меня ключом, открывающим дверь в незнакомый опыт. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 25
1) Неверно. Стол и стулья названы в прямом значении; противопоставление само по себе не является метафорой. 2) Верно. Сложность размышлений передана образом тугого узла, а понимание — образом ясной картины. 3) Неверно. Сообщение о назначении комнаты не содержит переноса значения. 4) Неверно. Реальные звуки описаны в прямом значении. 5) Верно. Пожелание уподоблено ключу: оно помогает понять чужой опыт, а не открыть настоящую дверь.
