Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

В государстве есть субъекты, которые имеют собственные органы власти, а полномочия разграничены между общегосударственным уровнем и субъектами. Какую форму государственного устройства описывает условие?
1) монархию
2) федерацию
3) республику
4) авторитарный режим

Ольга замещает должность государственной гражданской службы в министерстве. Её знакомый работает бухгалтером частной фирмы.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Для Ольги предусмотрены служебные обязанности и ограничения.
2) Работа в частной фирме и государственная служба имеют разные правовые статусы.
3) Ольга вправе игнорировать ограничения при высокой квалификации.
4) Знакомый автоматически является государственным служащим из-за бухгалтерского образования.
5) Ольга обладает специальным служебным статусом.
6) Любой наёмный работник обладает статусом государственного служащего.

В стране проходят конкурентные выборы, разные политические объединения могут законно участвовать в них, а граждане вправе публично критиковать решения власти. Какой политический режим описан?
1) тоталитарный
2) авторитарный
3) демократический
4) монархический

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) изредк.., досыт..
2) запрост.., направ..
3) болот..стый, никел..вый
4) матрос..кий, француз..кий
5) ситц..вый, кумач..вый

(1)В школьной газете я впервые получил собственную страницу и решил написать о победе нашей шахматной команды. (2)Интервью с капитаном получилось длинным, а до сдачи номера оставался один вечер. (3)Я торопился и перепутал фамилии двух участников, хотя они оба терпеливо отвечали на мои вопросы. (4)Ошибку заметили уже после того, как газету разложили на стойке у входа. (5)Один из ребят подошёл ко мне и сказал, что в статье ему приписали чужую партию. (6)Я почувствовал, как щёки вспыхнули, и сразу начал объяснять, что редактор слишком поздно прислал фотографии. (7)Ребята не спорили, но от этого становилось ещё неприятнее. (8)Мне хотелось, чтобы разговор закончился и все поскорее забыли о странице. (9)Однако дома я снова открыл запись интервью и убедился: фамилии были названы отчётливо, виновата моя поспешность. (10)На следующий день я принёс редактору короткое исправление. (11)Он предложил напечатать его в конце следующего номера маленьким шрифтом. (12)Я попросил поставить текст на ту же страницу, где была ошибка, и объяснить, что перепутал участников именно я. (13)Писать это оказалось труднее, чем большое интервью: гордость упрямо тянула меня назад. (14)Каждая фраза словно упиралась в бумагу, не желая выходить наружу. (15)Когда исправление появилось, капитан команды поблагодарил меня и предложил прийти на следующую тренировку. (16)Я удивился: мне казалось, что после ошибки ребята больше не захотят со мной разговаривать. (17)Капитан ответил, что ошибиться может каждый, а вот исправить написанное решаются не все. (18)На тренировку я пришёл с блокнотом и после разговора отдельно проверил каждую фамилию. (19)Моя первая страница так и осталась страницей с ошибкой, но перестала быть страницей, от которой хотелось отвернуться.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
1) Каждая фраза словно упиралась в бумагу, не желая выходить наружу.
2) На следующий день я принёс редактору короткое исправление.
3) Писать это оказалось труднее, чем большое интервью: гордость упрямо тянула меня назад.
4) Когда исправление появилось, капитан команды поблагодарил меня и предложил прийти на следующую тренировку.
5) Интервью с капитаном получилось длинным, а до сдачи номера оставался один вечер.
Запишите номера ответов.

Рассмотрите изображение. Какое изменение относится к правлению изображённого императора?
1) Начало рекрутских наборов
2) Введение военных поселений
3) Введение всеобщей воинской повинности
4) Создание стрелецкого войска
Запишите номер правильного ответа.

Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.

Автор политического сообщения привёл только показатели, поддерживающие его вывод, и умолчал о существенных данных, которые этому выводу противоречат.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Выборочное представление может искажать картину.
2) Сопоставление с полными данными помогает проверке.
3) Наличие отдельных верных чисел гарантирует объективность всего вывода.
4) Такой приём может использоваться для манипулирования.
5) Любой отбор фактов обязательно нейтрален.
6) Проверять информацию нужно только при отсутствии чисел.

(1)У нашего подъезда стояла старая скамейка, на которой почти никто не сидел. (2)Одна доска провалилась, краска облупилась, а рядом после дождя долго держалась лужа. (3)На уроке технологии нам предложили придумать небольшое полезное дело для двора, и я сразу нарисовал новую скамейку необычной формы. (4)На рисунке она напоминала волну и выглядела гораздо интереснее привычной прямой лавки. (5)Я показал эскиз соседу, который раньше работал столяром. (6)Он похвалил линии, но спросил, удобно ли будет вставать с такой низкой скамейки человеку с больными коленями. (7)Об этом я не думал: мне хотелось, чтобы вещь прежде всего выглядела необычно. (8)Мы спустились во двор и поговорили с жильцами, которые часто выходили гулять с маленькими детьми или собаками. (9)Оказалось, одним нужна спинка, другим — место для сумки, а пожилой соседке важно, чтобы к скамейке можно было подойти, не обходя лужу. (10)Мой рисунок быстро покрылся пометками, как карта неизвестной страны новыми названиями. (11)Я несколько раз хотел вернуться к красивой волне, но теперь за каждым замечанием видел конкретного человека. (12)В конце концов мы решили сначала починить старую скамейку и выровнять дорожку рядом. (13)Сосед помог заменить доску, а я с друзьями зачистил поверхность и покрасил её. (14)Работа заняла два выходных, и краска всё равно кое-где легла неровно. (15)Зато в понедельник на скамейке уже сидела наша пожилая соседка, а возле неё лежала сумка с книгами. (16)Она сказала, что теперь может отдохнуть по дороге из библиотеки. (17)Я посмотрел на старую простую спинку и понял, почему эта скамейка нравится мне больше моего первого рисунка. (18)Её красота начиналась не с линии на бумаге, а с человека, которому стало удобнее жить.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
1) Одна доска провалилась, краска облупилась, а рядом после дождя долго держалась лужа.
2) На рисунке она напоминала волну и выглядела гораздо интереснее привычной прямой лавки.
3) Мой рисунок быстро покрылся пометками, как карта неизвестной страны новыми названиями.
4) Работа заняла два выходных, и краска всё равно кое-где легла неровно.
5) Зато в понедельник на скамейке уже сидела наша пожилая соседка, а возле неё лежала сумка с книгами.
Запишите номера ответов.