Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) догадл..вый, находч..вый 2) терпел..вый, заботл..вый 3) вкрадч..вый, фланел..вый 4) завистл..вый, опасл..вый 5) доверч..вый, эмал..вый
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) догадливый, находчивый — и, и. Суффиксы -лив- и -чив- всегда содержат и. 2) терпеливый, заботливый — и, и. В обоих словах суффикс -лив-, пишется и. 3) вкрадчивый, фланелевый — и, е. Вкрадчивый — -чив-, фланелевый — -ев-. 4) завистливый, опасливый — и, и. В обоих прилагательных суффикс -лив-. 5) доверчивый, эмалевый — и, е. Доверчивый имеет -чив-, эмалевый — -ев-.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Учреждение опубликовало полный перечень документов, сроки услуги и порядок обжалования. Заявитель может отслеживать этап рассмотрения обращения.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Понятные правила уменьшают возможности произвольных требований. 2) Отслеживание процедуры повышает доступность контроля. 3) Прозрачность автоматически отменяет юридическую ответственность. 4) Порядок обжалования помогает защищать права заявителя. 5) Публикация правил делает любые нарушения невозможными. 6) Меры могут иметь антикоррупционное профилактическое значение.
Ответ и объяснение
Ответ: 1246
1) Верно. Гражданин знает установленный порядок. 2) Верно. Видны сроки и этапы рассмотрения. 3) Неверно. Ответственность продолжает действовать. 4) Верно. Он позволяет оспорить нарушение. 5) Неверно. Она снижает риски, но не даёт абсолютной гарантии. 6) Верно. Они уменьшают непрозрачное усмотрение.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) прицел..ваться, развеш..вать 2) развед..вать, рассказ..вать 3) танц..вать, совет..вать 4) склад..вать, подпрыг..вать 5) команд..вать, проб..вать
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) прицеливаться, развешивать — и, и. Формы прицеливаюсь и развешиваю сохраняют -ива-, оно остаётся и в инфинитиве. 2) разведывать, рассказывать — ы, ы. Разведываю и рассказываю: суффикс -ыва- сохраняется. 3) танцевать, советовать — е, о. Танцую соответствует танцевать с -ева-, советую — советовать с -ова-. 4) складывать, подпрыгивать — ы, и. Складываю — складывать с ы, подпрыгиваю — подпрыгивать с и. 5) командовать, пробовать — о, о. Командую и пробую: перед -ть употребляется суффикс -ова-.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)На летние занятия по рисованию к нам пришёл мальчик, который недавно переехал и ещё плохо говорил по-русски. (2)Его звали Тимур, но знакомство почему-то закончилось тем, что мы сразу стали обсуждать, какие слова он произносит неправильно. (3)Никто не собирался его обижать: нам просто казалось забавным необычное ударение. (4)Я тоже улыбнулся, а потом заметил, что Тимур стал отвечать всё короче. (5)На следующем занятии учительница предложила нам нарисовать место, которое хотелось бы показать другу. (6)Тимур работал быстро и почти не поднимал головы. (7)На его листе появился двор с виноградной лозой, узким проходом между домами и круглым столом в тени. (8)Я хотел спросить, где это, но не знал, как начать после нашей первой встречи. (9)Тимур сам придвинул рисунок и показал на стол. (10)Он стал рассказывать о дедушке, который по вечерам чинил там разные вещи для соседей. (11)Слов ему не хватало, и он помогал себе жестами, рисовал рядом маленькие детали. (12)Я несколько раз угадал смысл и записал на полях нужные русские слова. (13)Тимур прочитал их вслух, а потом научил меня, как те же вещи называются на его родном языке. (14)У меня получилось далеко не сразу. (15)Я повторял короткое слово и слышал, что звуки упорно не хотят становиться на свои места. (16)Тимур терпеливо произносил его ещё раз и ни разу не засмеялся. (17)В тот день мне стало стыдно за улыбку на первом занятии. (18)За непривычным ударением оказался целый мир, которого я до сих пор не замечал. (19)Теперь мы обменивались не только карандашами: каждый приносил на занятие несколько новых слов. (20)Я понял, что чужая речевая ошибка может говорить не о бедности мысли: иногда между богатым замыслом и его выражением на новом языке лежит настоящая пропасть.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Тимур сам придвинул рисунок и показал на стол. 2) На следующем занятии учительница предложила нам нарисовать место, которое хотелось бы показать другу. 3) За непривычным ударением оказался целый мир, которого я до сих пор не замечал. 4) Я несколько раз угадал смысл и записал на полях нужные русские слова. 5) Я понял, что чужая речевая ошибка может говорить не о бедности мысли: иногда между богатым замыслом и его выражением на новом языке лежит настоящая пропасть. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 35
1) Неверно. Это описание реального действия с листом бумаги. 2) Неверно. Предложение передаёт задание учительницы без образного переноса. 3) Верно. «Целый мир» означает богатый личный опыт Тимура, открывшийся рассказчику. 4) Неверно. Действия рассказчика названы в прямом значении. 5) Верно. Пропасть между замыслом и его выражением передаёт трудность сообщения богатой мысли на новом языке.
В условной стране государство организует восстановление загрязнённых природных территорий внутри страны. Какая функция прежде всего проявляется? 1) дипломатическая 2) оборонная 3) экологическая 4) социального обеспечения
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Непосредственная цель — охрана и восстановление окружающей среды. Польза населению не превращает любую экологическую меру в социальное обеспечение; переговоры и защита от внешней агрессии не описаны.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Рассмотрите изображение. Какой документ издан при изображённой императрице? 1) Табель о рангах 1722 года 2) Манифест о вольности дворянства 1762 года 3) Кондиции 1730 года 4) Жалованная грамота дворянству 1785 года Запишите номер правильного ответа.
Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
На портрете Екатерина II. Жалованная грамота 1785 года закрепила права дворянства. Манифест 1762 года издал Пётр III до её вступления на престол.
Изображение: Ф. С. Рокотов. Портрет Екатерины II. 1763. ГТГ. PD-Art по Commons. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Profile_portrait_of_Catherine_II_by_Fedor_Rokotov_(1763,_Tretyakov_gallery).jpg Размер уменьшен; содержательных изменений нет.
Читатель нашёл первичный документ, сравнил цитату с полным текстом и проверил, не пропущено ли важное условие.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Наличие кавычек автоматически исключает искажение. 2) Он использует приёмы информационной грамотности. 3) Проверка должна ограничиваться внешним оформлением страницы. 4) Любой первичный документ не требует понимания контекста. 5) Полный текст помогает оценить точность цитирования. 6) Критическая проверка не равна запрету чужого мнения.
Ответ и объяснение
Ответ: 256
1) Неверно. Цитату можно вырвать из контекста. 2) Верно. Проверяет источник и контекст. 3) Неверно. Важнее содержание и источник. 4) Неверно. Даже первоисточник нужно читать внимательно. 5) Верно. Можно обнаружить значимое исключение или условие. 6) Верно. Она оценивает достоверность сведений.
Рассмотрите изображение. Какое событие относится к правлению изображённой императрицы? 1) Присоединение Крыма в 1783 году 2) Присоединение Казани в 1552 году 3) Продажа Аляски в 1867 году 4) Присоединение Финляндии в 1809 году Запишите номер правильного ответа.
Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
На портрете Екатерина II. Крым был присоединён к Российской империи в 1783 году. Остальные события произошли при других правителях.
Изображение: Ф. С. Рокотов. Портрет Екатерины II. 1763. ГТГ. PD-Art по Commons. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Profile_portrait_of_Catherine_II_by_Fedor_Rokotov_(1763,_Tretyakov_gallery).jpg Размер уменьшен; содержательных изменений нет.
