Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
Медиа и общественное обсуждение · 17
Задание 17.31
Медиа информируют, связывают участников общественной дискуссии и осуществляют контроль через выявление значимых проблем. Эти функции требуют проверки источников и различения факта и комментария. Скорость публикации создаёт преимущества, но не оправдывает распространения непроверенного утверждения. Исправление ошибки должно быть понятным аудитории, иначе ложное впечатление сохраняется.
Цифровая среда расширила возможности распространения сообщений. Пользователь может одновременно получать и передавать информацию, а рекомендации платформ влияют на круг видимых материалов. Повторение сходных взглядов способно создавать ощущение всеобщего согласия, хотя отражает устройство информационного окружения, а не позицию всего общества.
Медиаграмотность предполагает проверку происхождения сообщения, сопоставление источников и внимание к цели автора. Критическое отношение не означает отрицания любых сведений. Оно позволяет различать степень обоснованности и откладывать вывод, если доказательств недостаточно. Такая практика поддерживает самостоятельность гражданского суждения.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие три функции медиа перечислены во втором абзаце? Почему повторение сходных взглядов может создавать ложное ощущение согласия по тексту? Какие три действия медиаграмотного человека названы в последнем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Информирование, связывание участников общественной дискуссии и контроль через выявление проблем.
2. Оно может отражать устройство информационного окружения пользователя, а не позицию всего общества.
3. Проверка происхождения сообщения, сопоставление источников и внимание к цели автора.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Информирование, связывание участников общественной дискуссии и контроль через выявление проблем.
2. Оно может отражать устройство информационного окружения пользователя, а не позицию всего общества.
3. Проверка происхождения сообщения, сопоставление источников и внимание к цели автора.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. Фотограф на берегу
Задание 17.31
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Выбрав удобное место (1) фотограф поставил штатив. Отражённые в воде облака (2) медленно плыли за лодкой (3) привязанной к старой свае.
Выбрав удобное место (1) фотограф поставил штатив. Отражённые в воде облака (2) медленно плыли за лодкой (3) привязанной к старой свае.
Ответ и объяснение
Ответ: 13
Начальный деепричастный оборот отделяется 1. Причастный оборот перед словом «облака» не обособляется, 2 не нужна. Причастный оборот после «лодкой» отделяется 3.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. Рассказ о находке
Задание 17.32
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Находку (1) небольшой медный ключ (2) положили рядом с картой. Исследователь рассмотрел его (3) поворачивая к свету (4) и записал размеры.
Находку (1) небольшой медный ключ (2) положили рядом с картой. Исследователь рассмотрел его (3) поворачивая к свету (4) и записал размеры.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
Распространённое приложение «небольшой медный ключ» после определяемого слова выделяется 1 и 2. Деепричастный оборот между сказуемыми рассмотрел и записал выделяется 3 и 4.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Конституция работает в обычном споре · 17
Задание 17.32
Высшая юридическая сила означает, что другие правовые акты не должны противоречить Конституции. Прямое действие позволяет обращаться к её положениям как к действующим правовым основаниям. Это не просто программа желательного будущего.
Основы конституционного строя связывают организацию власти с правами человека. Власть не получает права произвольно отменять достоинство личности ради удобства управления. Правовые процедуры должны обеспечивать эту связь на практике.
Устойчивость Конституции поддерживает преемственность, но не означает отсутствия развития законодательства. Новые правила принимаются внутри установленных оснований. При возникновении противоречия требуется предусмотренный правом способ его разрешения.
Конституционная грамотность включает знание основных прав, понимание устройства власти и умение искать законный способ защиты. Она полезна не только юристу. Гражданин точнее формулирует требование, когда различает своё право и простое ожидание удобства.
Основной закон остаётся живым основанием, если на него опираются в реальных отношениях. Уважение выражается не только в цитировании. Оно требует согласовывать конкретные решения с установленными принципами.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Что означает высшая юридическая сила Конституции по тексту? Что означает её прямое действие? Какие три элемента конституционной грамотности перечислены?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Другие правовые акты не должны ей противоречить.
2. К её положениям можно обращаться как к действующим правовым основаниям.
3. Знание основных прав, понимание устройства власти и умение искать законный способ защиты.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Другие правовые акты не должны ей противоречить.
2. К её положениям можно обращаться как к действующим правовым основаниям.
3. Знание основных прав, понимание устройства власти и умение искать законный способ защиты.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Рынок труда и согласование квалификаций · 17
Задание 17.33
Спрос на труд во многом производен от спроса на производимые блага. Однако изменение выпуска не всегда ведёт к пропорциональному изменению занятости: фирма может менять технологии и производительность. Поэтому анализ потребности в работниках требует учитывать не только количество рабочих мест, но и требования к квалификации.
Безработица имеет разные причины. Поиск более подходящей работы порождает временные перерывы занятости, а изменение структуры хозяйства может сделать прежние навыки невостребованными. Во время общего экономического спада сокращение спроса на товары уменьшает потребность в работниках многих отраслей. Эти ситуации требуют различных мер поддержки.
Профессиональное обучение повышает способность приспосабливаться, но не заменяет наличия рабочих мест и информации о них. Услуги содействия занятости полезны, когда помогают сопоставить требования работодателя с возможностями соискателя. Ответственная политика сочетает поддержку дохода в период поиска с устранением препятствий к возвращению в трудовую деятельность.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие три не связанных непосредственно с размером оплаты условия выбора работы названы в первом абзаце? От чего, по тексту, во многом производен спрос на труд? Какие две задачи сочетает ответственная политика занятости согласно последнему предложению?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Безопасность, режим работы и возможности профессионального развития.
2. От спроса на производимые блага.
3. Поддержку дохода в период поиска и устранение препятствий к возвращению в трудовую деятельность.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Безопасность, режим работы и возможности профессионального развития.
2. От спроса на производимые блага.
3. Поддержку дохода в период поиска и устранение препятствий к возвращению в трудовую деятельность.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. У входа в театр
Задание 17.33
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Ожидавшая начала спектакля публика (1) заполнила фойе. Мы остановились у афиши (2) напечатанной на светлой бумаге (3) и стали искать знакомые имена (4) не мешая проходящим.
Ожидавшая начала спектакля публика (1) заполнила фойе. Мы остановились у афиши (2) напечатанной на светлой бумаге (3) и стали искать знакомые имена (4) не мешая проходящим.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
Оборот перед словом «публика» не обособляется. Оборот после «афиши» выделяется 2 и 3. Последний деепричастный оборот начинается на месте 4.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. Встреча на вокзале
Задание 17.34
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Увидев знакомый силуэт (1) я ускорил шаг. Брат (2) уставший после дороги (3) улыбнулся и поставил сумку (4) потёртую на сгибах.
Увидев знакомый силуэт (1) я ускорил шаг. Брат (2) уставший после дороги (3) улыбнулся и поставил сумку (4) потёртую на сгибах.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
Начальный деепричастный оборот отделяется 1. Распространённое определение после «брат» выделяется 2 и 3. Определение после «сумку» отделяется 4.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Государство и публичные задачи · 17
Задание 17.34
Публичная власть отличается от управления частным объединением масштабом обязательности решений. Для выполнения функций государство устанавливает налоги, принимает правовые нормы и располагает предусмотренными законом средствами принуждения. Однако наличие аппарата само по себе не характеризует качество управления. Значение имеют содержание задач, правовые пределы и фактические результаты деятельности.
Внутренние и внешние функции различаются направленностью, но взаимосвязаны. Защита безопасности, развитие экономики и сотрудничество с другими странами могут требовать согласования нескольких направлений работы. Одна организация не обязательно выполняет только одну функцию, а общественная проблема часто выходит за границы ведомственной компетенции.
Эффективность государства следует оценивать не только по количеству принятых решений. Правило должно быть исполнимым, а услуга — реально доступной. Обратная связь, профессиональная подготовка служащих и контроль законности помогают уменьшать разрыв между установленной задачей и её выполнением. Публичный характер власти предполагает ответственность за общественный результат.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие две стороны суверенитета названы в тексте? Какие три средства выполнения функций государства перечислены во втором абзаце? Какие три условия уменьшения разрыва между задачей и её выполнением названы в последнем абзаце?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Верховенство власти внутри страны и самостоятельность во внешних отношениях.
2. Налоги, правовые нормы и предусмотренные законом средства принуждения.
3. Обратная связь, профессиональная подготовка служащих и контроль законности.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Верховенство власти внутри страны и самостоятельность во внешних отношениях.
2. Налоги, правовые нормы и предусмотренные законом средства принуждения.
3. Обратная связь, профессиональная подготовка служащих и контроль законности.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: