Lomonosov School / Практика
Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 10684
Защита нужна до приговора · 17
Задание 17.43
Сторона обвинения доказывает виновность, а обвиняемый не обязан доказывать невиновность. Суд не подменяет собой обвинение или защиту. Разделение процессуальных функций необходимо для беспристрастного разрешения дела.
Право на защиту включает возможность пользоваться помощью защитника, знать предъявленное обвинение и представлять предусмотренные законом доводы. Реальность этих возможностей важнее формального упоминания в документе. Человек должен иметь шанс воспользоваться ими.
Доказательства оцениваются по закону, а не по громкости публикаций. Неустранимые сомнения в виновности толкуются в пользу обвиняемого. Общественное ожидание быстрого результата не заменяет требуемой доказанности.
Права потерпевшего также нуждаются в обеспечении. Справедливая процедура не требует выбирать между уважением к потерпевшему и гарантиями обвиняемого. Их роли различаются, но достоинство и законные интересы защищаются у каждого.
Качество правосудия видно в способности выдержать давление и проверить обстоятельства. Защита от ошибки не является помехой установлению истины. Она составляет необходимое условие обоснованного приговора.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Кто обязан доказывать виновность по тексту? Какие три возможности защиты перечислены? Как разрешаются неустранимые сомнения в виновности?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Сторона обвинения; обвиняемый не обязан доказывать невиновность.
2. Пользоваться помощью защитника, знать предъявленное обвинение и представлять предусмотренные законом доводы.
3. Они толкуются в пользу обвиняемого.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Сторона обвинения; обвиняемый не обязан доказывать невиновность.
2. Пользоваться помощью защитника, знать предъявленное обвинение и представлять предусмотренные законом доводы.
3. Они толкуются в пользу обвиняемого.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. Научный дневник
Задание 17.43
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Я перелистывал (1) исписанные мелким почерком (2) страницы и (3) сверяя даты (4) восстанавливал ход опытов.
Я перелистывал (1) исписанные мелким почерком (2) страницы и (3) сверяя даты (4) восстанавливал ход опытов.
Ответ и объяснение
Ответ: 34
Причастный оборот перед определяемым словом «страницы» не выделяется. Деепричастный оборот «сверяя даты» обособляется запятыми 3 и 4; союз и соединяет сказуемые «перелистывал и восстанавливал» и в оборот не входит.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. Первые слушатели
Задание 17.44
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Лектор (1) заметив в последних рядах поднятую руку (2) остановился и (3) выслушав вопрос до конца (4) вернулся к предыдущему слайду.
Лектор (1) заметив в последних рядах поднятую руку (2) остановился и (3) выслушав вопрос до конца (4) вернулся к предыдущему слайду.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234
Оба деепричастных оборота обозначают добавочные действия лектора и обособляются: «заметив…» — 1 и 2, «выслушав…» — 3 и 4. Союз и соединяет сказуемые «остановился и вернулся».
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Образование и обновление опыта · 17
Задание 17.44
Массовая доступность образования расширяет возможности социальной мобильности, но равенство формального права ещё не устраняет различий условий. Семьи располагают неодинаковыми ресурсами, а качество инфраструктуры различается. Поддержка обучающихся и доступная образовательная среда позволяют уменьшать влияние обстоятельств, не связанных с их усилиями и способностями.
Изменение технологий усиливает потребность в непрерывном образовании. Первоначальная квалификация остаётся основанием дальнейшего развития, однако уже не гарантирует неизменной профессиональной пригодности. Самостоятельное обучение требует умения ставить цели, проверять источники и оценивать собственный результат. Роль преподавателя при этом включает помощь в организации познавательной работы.
Цифровые средства расширяют доступ к материалам и общению, но не заменяют педагогического замысла. Запись занятия полезна, когда ученик понимает, как работать с ней и как получить обратную связь. Сочетание доступности, содержательной требовательности и поддержки позволяет образованию выполнять одновременно личностные и общественные задачи.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие три результата освоения содержания, помимо воспроизведения информации, названы автором? Почему формальное право на образование не устраняет различий условий по тексту? Какие три умения необходимы для самостоятельного обучения согласно третьему абзацу?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Объяснение оснований решения, применение изученного в новой ситуации и сотрудничество с другими.
2. Ресурсы семей и качество инфраструктуры неодинаковы.
3. Ставить цели, проверять источники и оценивать собственный результат.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Объяснение оснований решения, применение изученного в новой ситуации и сотрудничество с другими.
2. Ресурсы семей и качество инфраструктуры неодинаковы.
3. Ставить цели, проверять источники и оценивать собственный результат.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Международное разделение труда · 17
Задание 17.45
Обмен позволяет расширять доступный набор благ и использовать преимущества специализации. Однако выгоды распределяются неодинаково между отраслями и группами. Усиление внешней конкуренции может снижать цены для покупателей и одновременно создавать трудности для части производителей. Поэтому обсуждение торговой политики требует различать общий эффект и положение конкретных участников.
Внешние связи сопровождаются зависимостью от условий поставок и расчётов. Сосредоточение критически важных закупок у одного источника увеличивает уязвимость к перебоям. Диверсификация уменьшает такой риск, хотя может требовать дополнительных затрат. Экономическая безопасность не тождественна прекращению обмена: важно соотношение преимуществ взаимодействия и устойчивости необходимых связей.
Государства используют тарифные и нетарифные инструменты торговой политики. Поддержка отечественного производителя может давать время для развития, но длительная изоляция от конкуренции способна ослаблять стимулы к повышению эффективности. Обоснованное решение предполагает учёт интересов потребителя, возможностей производства и ответных действий партнёров.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие три основания международной специализации названы в первом абзаце? Какие противоположные последствия внешней конкуренции описаны во втором абзаце? Какой способ уменьшения риска зависимости от одного поставщика указан автором?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Различия природных условий, квалификации и технологий.
2. Снижение цен для покупателей и трудности для части производителей.
3. Диверсификация источников поставок.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Различия природных условий, квалификации и технологий.
2. Снижение цен для покупателей и трудности для части производителей.
3. Диверсификация источников поставок.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. Над рекой
Задание 17.45
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Высоко над водой кружили птицы (1) время от времени исчезая за скалой (2) и вновь появляясь над вершинами сосен.
Высоко над водой кружили птицы (1) время от времени исчезая за скалой (2) и вновь появляясь над вершинами сосен.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
Два однородных деепричастных оборота соединены одиночным союзом и; между ними запятая 2 не ставится. Вся группа добавочных действий отделяется от сказуемого запятой 1.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Профессия меняется раньше вывески · 17
Задание 17.46
Спрос на труд зависит от потребности в производимых товарах, используемой технологии и производительности работников. Предложение связано с численностью людей, их квалификацией и готовностью трудиться на определённых условиях. Несовпадение этих сторон не всегда устраняется изменением зарплаты.
Структурная безработица возникает, когда профессиональные или территориальные характеристики работников не соответствуют изменившемуся спросу. Свободные вакансии могут существовать одновременно с незанятостью. Формальное количество рабочих мест не раскрывает этого противоречия.
Адаптации помогают переобучение, информация о вакансиях и поддержка территориальной мобильности. Но смена места жительства затрагивает семью, жильё и социальные связи. Нельзя считать всякое отсутствие переезда признаком нежелания работать.
Работодатель тоже участвует в подготовке кадров. Обучение на рабочем месте позволяет соединить общие знания с конкретным производством. Требование найти полностью готового специалиста иногда лишь переносит собственные издержки на других.
Разговор о труде становится честнее, когда за статистикой видят переход человека от прежнего умения к новому. Экономике нужны не только вакансии. Ей необходимы доступные пути профессионального изменения.
Авторский учебный текст редакции «Lomonosov School».
Открыть текст и задания 17–20Какие три фактора спроса на труд названы в тексте? Когда возникает структурная безработица? Какие три меры помогают адаптации?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Потребность в производимых товарах, используемая технология и производительность работников.
2. Когда профессиональные или территориальные характеристики работников не соответствуют изменившемуся спросу.
3. Переобучение, информация о вакансиях и поддержка территориальной мобильности.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
1. Потребность в производимых товарах, используемая технология и производительность работников.
2. Когда профессиональные или территориальные характеристики работников не соответствуют изменившемуся спросу.
3. Переобучение, информация о вакансиях и поддержка территориальной мобильности.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла.
2 балла — правильные ответы на все три вопроса.
1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса.
0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 17. В руках реставратора
Задание 17.46
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Портрет (1) потемневший от времени (2) и (3) покрытый мелкими трещинами (4) требовал осторожного обращения.
Портрет (1) потемневший от времени (2) и (3) покрытый мелкими трещинами (4) требовал осторожного обращения.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
Два однородных причастных оборота стоят после слова «портрет» и образуют обособленную группу, её границы — 1 и 4. Между оборотами с одиночным и запятые 2 и 3 не нужны.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: