Какой орган является высшим судебным органом конституционного контроля в Российской Федерации? 1) Совет Федерации 2) Генеральная прокуратура 3) Конституционный Суд Российской Федерации 4) Правительство Российской Федерации
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Конституционный Суд осуществляет конституционный контроль посредством конституционного судопроизводства. Совет Федерации — палата парламента, Правительство — исполнительный орган; прокуратура не является судом.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Война и мир» 2) «Житие Сергия Радонежского» 3) Опера «Золотой петушок» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в XIV–XV вв. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: Bahnfrend, CC BY-SA 4.0. 5: Daniel Kruczynski, CC BY-SA 2.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 25
Верные номера: 2 и 5. «Житие Сергия Радонежского» — начало XV в. Успенский собор Московского Кремля — 1475–1479 гг. Остальные памятники: «Война и мир» — 1860-е гг.; Опера «Золотой петушок» — 1907 г.; премьера 1909 г.; Зимний дворец — 1754–1762 гг.
Источники изображений: 4: Bahnfrend. CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Winter_Palace_-_Palace_Square_facade,_2006_(01).jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: Daniel Kruczynski. CC BY-SA 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dormition_Cathedral,_Moscow.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)По субботам я ездил к деду на другом конце города и обычно проводил всю дорогу в наушниках. (2)Маршрут казался мне скучным: аптека, мост, длинная кирпичная стена, а потом конечная остановка. (3)Однажды автобус остановился раньше положенного: у дорожного ограждения стояла женщина с тяжёлой сумкой и внимательно смотрела на номера машин. (4)Водитель открыл дверь и спросил, не потерялась ли она. (5)Женщина объяснила, что приехала к сестре, но нужную остановку перенесли из-за ремонта, а название улицы она записала на бумажке, оставшейся дома. (6)Несколько пассажиров одновременно стали давать советы, и женщина растерялась ещё больше. (7)Я снял наушники, когда женщина упомянула библиотеку рядом с домом сестры: дед жил неподалёку от этой библиотеки. (8)В телефоне у меня была карта, однако я не знал, как объяснить незнакомому человеку дорогу через двор с двумя одинаковыми арками. (9)Сначала хотелось просто показать экран и снова заняться своей музыкой. (10)Но женщина держала сумку обеими руками, как спасательный круг посреди незнакомого города. (11)Я сказал, что выйду вместе с ней и покажу нужный поворот. (12)На конечной я позвонил деду и предупредил, что немного задержусь. (13)Мы шли медленно, и впервые за много поездок я разглядел старую мозаику над аркой и крохотный сад за кирпичной стеной. (14)Женщина рассказала, что давно не была в городе и всё здесь кажется ей непривычным. (15)Её тревога понемногу отступала, как тень, уходящая с нагретой солнцем скамейки. (16)Возле нужного дома нас уже ждала сестра: она сама вышла к подъезду, не дождавшись звонка. (17)Они обнялись, а я незаметно поставил сумку рядом со скамейкой и попрощался. (18)Дед встретил меня вопросом, почему я опоздал, и я рассказал ему о дороге. (19)Он усмехнулся: «Выходит, сегодня ты доехал дальше конечной». (20)Я сначала не понял шутки, а потом подумал, что дед, наверное, говорил совсем не о расстоянии. (21)Обычный маршрут впервые перестал быть пустым промежутком между двумя делами.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как сравнения помогают понять состояние незнакомой женщины?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме. Приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения, и поясните каждый из них. Сделайте вывод. Объём — не менее 70 слов. Работа без опоры на данный текст, а также переписывание или пересказ без комментариев не оцениваются.
Решение и критерии
В предложении 10 сумка сравнивается со спасательным кругом: женщина растеряна и ищет опору даже в привычной вещи. В предложении 15 отступающая тревога сравнивается с уходящей тенью: помощь постепенно возвращает спокойствие. Эти образы позволяют проследить изменение состояния героини. Это ориентир для рассуждения; допустимы другие верные примеры и выводы, основанные на тексте.
Критерии
СК 1: 1 балл за верный ответ на вопрос. СК 2: 4 — два текстовых примера с пояснением каждого; 3 — два примера, пояснён один; 2 — два без пояснений либо один с пояснением; 1 — один без пояснения; 0 — нет подходящих примеров. СК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. СК 4: 1 — трёхчастная композиция без ошибок построения; 0 — нарушена композиция или есть ошибка построения. Максимум 8. Менее 70 слов, ответ на другой вопрос или переписывание/пересказ без рассуждения — 0. Без опоры на данный текст работа не оценивается. Грамотность учитывается отдельно совместно с изложением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Какая палата принимает федеральные законы согласно Конституции РФ? 1) Совет Федерации 2) Правительство РФ 3) Государственная Дума 4) Конституционный Суд РФ
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Статья 105 относит принятие федеральных законов к Государственной Думе. Совет Федерации участвует в их рассмотрении и одобрении; Правительство и Конституционный Суд имеют другие полномочия.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Обломов» 2) «Поучение» 3) «Троица» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в XIV–XV вв. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: Holger Zscheyge, CC BY 2.0. 5: Wolfgang Moroder, CC BY-SA 3.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 34
Верные номера: 3 и 4. «Троица» — первая половина XV в. Благовещенский собор Московского Кремля — 1484–1489 гг. Остальные памятники: «Обломов» — 1859 г.; «Поучение» — начало XII в.; Здание Главного Адмиралтейства — 1806–1823 гг.
Источники изображений: 4: Holger Zscheyge. CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Cathedral_of_the_Annunciation.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: Wolfgang Moroder. CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Admirality_Saint_Petersburg_SE_facade_and_park_fountain.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)По субботам я ездил к деду на другом конце города и обычно проводил всю дорогу в наушниках. (2)Маршрут казался мне скучным: аптека, мост, длинная кирпичная стена, а потом конечная остановка. (3)Однажды автобус остановился раньше положенного: у дорожного ограждения стояла женщина с тяжёлой сумкой и внимательно смотрела на номера машин. (4)Водитель открыл дверь и спросил, не потерялась ли она. (5)Женщина объяснила, что приехала к сестре, но нужную остановку перенесли из-за ремонта, а название улицы она записала на бумажке, оставшейся дома. (6)Несколько пассажиров одновременно стали давать советы, и женщина растерялась ещё больше. (7)Я снял наушники, когда женщина упомянула библиотеку рядом с домом сестры: дед жил неподалёку от этой библиотеки. (8)В телефоне у меня была карта, однако я не знал, как объяснить незнакомому человеку дорогу через двор с двумя одинаковыми арками. (9)Сначала хотелось просто показать экран и снова заняться своей музыкой. (10)Но женщина держала сумку обеими руками, как спасательный круг посреди незнакомого города. (11)Я сказал, что выйду вместе с ней и покажу нужный поворот. (12)На конечной я позвонил деду и предупредил, что немного задержусь. (13)Мы шли медленно, и впервые за много поездок я разглядел старую мозаику над аркой и крохотный сад за кирпичной стеной. (14)Женщина рассказала, что давно не была в городе и всё здесь кажется ей непривычным. (15)Её тревога понемногу отступала, как тень, уходящая с нагретой солнцем скамейки. (16)Возле нужного дома нас уже ждала сестра: она сама вышла к подъезду, не дождавшись звонка. (17)Они обнялись, а я незаметно поставил сумку рядом со скамейкой и попрощался. (18)Дед встретил меня вопросом, почему я опоздал, и я рассказал ему о дороге. (19)Он усмехнулся: «Выходит, сегодня ты доехал дальше конечной». (20)Я сначала не понял шутки, а потом подумал, что дед, наверное, говорил совсем не о расстоянии. (21)Обычный маршрут впервые перестал быть пустым промежутком между двумя делами.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как вы понимаете слова деда «Сегодня ты доехал дальше конечной»?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме. Приведите два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения, и поясните каждый из них. Сделайте вывод. Объём — не менее 70 слов. Работа без опоры на данный текст, а также переписывание или пересказ без комментариев не оцениваются.
Решение и критерии
Дед говорит о внутреннем шаге внука, а не о новом участке маршрута. Герой преодолевает желание ограничиться показом карты и сопровождает женщину (8–11). По пути он замечает прежде невидимые детали города (13). Помощь расширяет его внимание к людям и к окружающему миру. Это ориентир для рассуждения; допустимы другие верные примеры и выводы, основанные на тексте.
Критерии
СК 1: 1 балл за верный ответ на вопрос. СК 2: 4 — два текстовых примера с пояснением каждого; 3 — два примера, пояснён один; 2 — два без пояснений либо один с пояснением; 1 — один без пояснения; 0 — нет подходящих примеров. СК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. СК 4: 1 — трёхчастная композиция без ошибок построения; 0 — нарушена композиция или есть ошибка построения. Максимум 8. Менее 70 слов, ответ на другой вопрос или переписывание/пересказ без рассуждения — 0. Без опоры на данный текст работа не оценивается. Грамотность учитывается отдельно совместно с изложением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры. 1) «Хожение за три моря» 2) «Апостол» 3) «Незнакомка» 4) и 5) представлены на иллюстрации.
Какие два памятника были созданы в XVI–XVII вв. (для зданий учитывайте завершение строительства)? Запишите их номера.
Фото: 4: Wolfgang Moroder, CC BY-SA 3.0. 5: Ludvig14, CC BY-SA 3.0. Масштабирование и компоновка. Источники изображений указаны в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 25
Верные номера: 2 и 5. «Апостол» — 1564 г. Архангельский собор Московского Кремля — 1505–1508 гг. Остальные памятники: «Хожение за три моря» — XV в.; «Незнакомка» — 1906 г.; Здание Главного Адмиралтейства — 1806–1823 гг.
Источники изображений: 4: Wolfgang Moroder. CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Admirality_Saint_Petersburg_SE_facade_and_park_fountain.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. 5: Ludvig14. CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/). Источник: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:MoscowKremlin_CathedralArchangel_S39.jpg. Изменения: уменьшение размера и размещение в составной иллюстрации. Составная иллюстрация распространяется по CC BY-SA 4.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Критерии
2 балла — два верных номера; 1 балл — одна неверная позиция, один лишний или один пропущенный номер; 0 баллов — две и более ошибки.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Кому направляется принятый федеральный закон для подписания и обнародования в порядке, предусмотренном Конституцией РФ? 1) Председателю Совета Федерации 2) Председателю Правительства РФ 3) Генеральному прокурору 4) Президенту РФ
Ответ и объяснение
Ответ: 4
По статье 107 принятый федеральный закон направляют Президенту для подписания и обнародования. Эти действия отличаются от принятия закона Государственной Думой и его одобрения Советом Федерации.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
